名人談學習方法

1、名人談學習方法您如今正在閱讀的名人談學習方法文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學資源!名人談學習方法孔子談學習方法我國古代偉大的教育家孔子公元前551-前479年，在學習方法上他主張“學而時習之，“溫故而知新.他要求學生學習時，要學，思結合提出“學而不思那么罔，思而不學那么殆.就是說，光學習而不積極思維，就會迷而不知所向；假如思維不以學習為根底，就會流于空想，會帶來知識上的危機.因為學習是人類獨特的活動，是人類知識的繼承活動.這種繼承不能是簡單的兆焯和模擬，要通過獨立考慮，學思結合，才能在承受前人知識的根底上，有所創(chuàng)造，有所開展.祖沖之的學習方法我國南北朝時的數(shù)學家祖沖之公元429-5

2、00年的學習方法是：“搜煉古今.搜指搜索，博采眾長，廣泛地學習研究；煉是提煉，把各種主張拿來研究，經(jīng)過自己的消化，提煉.它就是用這樣的方法進展學習和研究，最后創(chuàng)立了自己的學說.因為他的幾代祖先都在中國的南方做官，而且一家有幾代人研究歷法，祖父又掌管士木建筑，也懂得一些科學技術，故祖沖之從小就有時機接觸家傳的科學知識.由于他思想敏捷，勤奮好學，又有好的學習方法，使他博覽群書，廣采各家精華；同時又不因古法，墨守成規(guī)，并主張在理論中去檢驗真理.遂使他在天文歷法、機械和數(shù)學三個方面獲得了出色的成就.密率：PI=355/113 約率：PI=22/7 3.14159563.1415927 FONT愛因斯坦

3、的學習方法愛因斯坦1879-1955年，東年是智力開展緩慢，上小學、中學時，老師認為他是“笨頭笨腦的孩子。也許是他12歲時第一次讀到歐氏幾何的書，那嚴密的邏輯給他留下了深化印象，激發(fā)了他數(shù)學學習的興趣。1896年17歲的愛因斯坦進入瑞士聯(lián)邦理工大學學習理論物理，1902年在伯爾尼專利局工作。這段時期他的思想非?；顫?，經(jīng)常和伯爾尼大學哲學系的學生索洛文等五人常在一起閱讀各種書籍，無拘無束地自由討論各種問題，他們閱讀了休漠、馬赫、龐加勒、黎曼、狄更斯等許多人的作品。有時只念了半頁，甚至只念了一句就爭論起來。他們親切地稱這種聚會為“奧林匹亞科學院。這種“瘋子式集會是他的恩維非?；顫?。1902年他就發(fā)

4、表了第一篇論文，1905年僅26歲的愛因斯坦竟發(fā)表了五篇極為重要的論文，提出了光量子假說和狹義相對論，并通過對布朗運動的研究證明了原子的存在。1916年又完成了廣義相對論，獲得了宏偉的成就，被科學界譽為“人類歷史上一顆亮堂的巨星。愛因斯坦的學習方法，大致可概括成：依靠自學，獨立考慮，窮根究底，大膽想象，強調理解，重視實驗，弄通數(shù)學，研究哲學等八個方面。朱熹提倡的學習方法我國宋朝著名的教育家朱熹1130-1200年，贊賞先泰時期教育家總結的學習方法，提出為學之序是：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。學、問、思、辨一窮理，篤行以體事，他主張“讀書有三到：問心到、眼到、口到。心不在此，那么眼看

5、不仔細。心眼既不專一，卻只浪漫誦讀，決不能記。記，亦不能久也。三到之法，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎。他認為：讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。要舉一而反三，問一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫穿，以致于此。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。他的弟子將朱子讀書法歸納為以下六條：循序漸進；熟讀精思；慮心涵詠；切已體察；著緊用力；居敬收心集中注意持志。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，