數(shù)控編程課程分析

1、數(shù)控編程數(shù)控編程槽類零件加工 淮海技師學(xué)院 實(shí)訓(xùn)處 學(xué)生分析學(xué)生分析 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)教法與學(xué)法分析教法與學(xué)法分析 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 5134目錄2課程課程及及教材分析教材分析 一、課程及教材分析v說課程說課程數(shù)控技術(shù)專業(yè)-數(shù)控編程與機(jī)床操作本門課程是在學(xué)生第四學(xué)期實(shí)習(xí)，主要針對(duì)的是學(xué)生第二輪實(shí)習(xí)所涉及的機(jī)床系統(tǒng)于編程應(yīng)用進(jìn)行講解主要針對(duì)實(shí)際生產(chǎn)中所設(shè)計(jì)的典型零件的加工案例為基礎(chǔ)，通過機(jī)床實(shí)踐的加工讓學(xué)生感受加工情景，了解并掌握各種常用指令，最后達(dá)到能夠獨(dú)立解決實(shí)際問題能力一、課程及教材分析說教材說教材沈建峰主編的由中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版出版的數(shù)控機(jī)床編程與操作第二版數(shù)

2、控銑床加工中心分冊(cè)，配備練習(xí)冊(cè)課題地位課題地位我所選的課題是第一章第七節(jié)的內(nèi)容，編程指令是整個(gè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，而G指令是重中之重。G指令是連接理論與操作的重要紐帶。因此，該節(jié)課的內(nèi)容非常重要，直接關(guān)系到操作的成敗。一、課程及教材分析返回二、學(xué)生分析v本門課程的教學(xué)對(duì)象是數(shù)控銑于數(shù)控技術(shù)專業(yè)二年級(jí)初中起點(diǎn)的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，但是經(jīng)過一學(xué)期的理論、操作學(xué)習(xí)有了一定的編程與操作能力，并且對(duì)簡(jiǎn)單的工藝知識(shí)有一定的了解，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性條理性較差，這就需要充分估計(jì)學(xué)生的能力和不足精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，周密組織教學(xué)過程，來讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)。返回三、教學(xué)目

3、標(biāo)、重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)大綱二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo) 德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練掌握刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償指令并能夠培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練掌握刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償指令并能夠應(yīng)用于實(shí)際加工應(yīng)用于實(shí)際加工 1.掌握槽零件編程加工工藝的制定方法；掌握槽零件編程加工工藝的制定方法；2.了解了解槽類零件的特點(diǎn)槽類零件的特點(diǎn) .3掌握刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償?shù)倪\(yùn)用方法掌握刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償?shù)倪\(yùn)用方法 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)控的信心；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；認(rèn)真負(fù)好數(shù)控的信心；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；形成鍥而不舍的鉆研

4、精神。責(zé)的工作態(tài)度；形成鍥而不舍的鉆研精神。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（對(duì)應(yīng)于知識(shí)目標(biāo)） 1、指令的格式G43 H_;（刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償“+”） G44 H_;（刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償“-”） G49；或H00;2、指令的補(bǔ)償過程3、指令的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)（對(duì)應(yīng)于能力目標(biāo)） 對(duì)指令的理解以及后續(xù)的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)返回四、教法及學(xué)法分析教教教法分析教法分析學(xué)學(xué)興趣激起興趣激起教學(xué)法教學(xué)法仿真教仿真教學(xué)法學(xué)法教師作教師作引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生為學(xué)生為主體主體問題為問題為主線主線學(xué)法分析學(xué)法分析理論實(shí)踐一體化。理論實(shí)踐一體化。返回多媒體多媒體演示演示對(duì)比歸對(duì)比歸納納五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)心得01啟發(fā)興趣激起法基礎(chǔ)知識(shí)講解實(shí)

5、施加工過程課時(shí)分配項(xiàng)目的考核與評(píng)估教學(xué)成果教學(xué)過程設(shè)計(jì)五、教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分第一部分：組織教學(xué)（1分鐘）師生問好，檢查出勤，填寫教學(xué)日志第二部分第二部分：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課（3分鐘）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣第三部分：第三部分：講授新課第一階段第一階段：（15分鐘）講授指令格式，方向判斷并用課件進(jìn)行示范課件五、教學(xué)設(shè)計(jì)v教師 ： 講授新系統(tǒng)的刀補(bǔ)與FANUC系統(tǒng)刀補(bǔ)的區(qū)別、使用并用仿真軟件演示、解答學(xué)生提出的問題v學(xué)生：記錄并通過對(duì)比理解本節(jié)知識(shí)點(diǎn)v第二階段第二階段（16分鐘）1、布置課題，學(xué)生分組（1分鐘）編程實(shí)例五、教學(xué)設(shè)計(jì)2、分組編程練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)（15分鐘）v教師 ：引導(dǎo)學(xué)生，巡回指導(dǎo)，并解答學(xué)生

6、的問題v學(xué)生：通過讀圖分析，討論，應(yīng)用新知識(shí)點(diǎn)編寫合適的程序（體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)）五、教學(xué)設(shè)計(jì)v第三階段第三階段（5分鐘）學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，提出疑問教師：仔細(xì)聆聽學(xué)生的問題互評(píng)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并給與鼓勵(lì)，通過對(duì)比使知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生：參考其他組的觀點(diǎn)，記錄優(yōu)點(diǎn)，指出疑義的地方五、教學(xué)設(shè)計(jì)v第四階段第四階段（5分鐘）v1、歸納總結(jié)學(xué)生編程中出現(xiàn)的問題，回答學(xué)生提出的疑問，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)，總結(jié)出本節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn)以及使用過程中的注意事項(xiàng)等v2、用正確的程序進(jìn)行仿真五、教學(xué)設(shè)計(jì)v第四部分第四部分：（40分鐘）學(xué)生去機(jī)床演示（對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握程度摸底和檢驗(yàn)）v教師：巡視觀察解決學(xué)生出現(xiàn)的問題

7、和機(jī)床出現(xiàn)的問題v學(xué)生：操作機(jī)床校驗(yàn)程序，檢驗(yàn)自己對(duì)機(jī)床和指令的掌握五、教學(xué)設(shè)計(jì)v第五部分第五部分：小結(jié)（3分鐘）v教師：總結(jié)歸納學(xué)生演示過程中出現(xiàn)的問題本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，注意事項(xiàng)v學(xué)生：傾聽教師的總結(jié)，記錄老師的知識(shí)點(diǎn)注意事項(xiàng)v第六部分第六部分：布置作業(yè)（2分鐘）v第七部分第七部分：板書設(shè)計(jì)返回五、教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的考核與評(píng)估返回學(xué) 生 自 評(píng)小 組 互 評(píng)教 師 評(píng) 價(jià)謝 謝 大 家 ！我會(huì)在您的教導(dǎo)下不斷提高自己的水平，謝謝！五、教學(xué)設(shè)計(jì)啟發(fā)返回分別用分別用1010和和1212的刀具利用如下程序的刀具利用如下程序在加工右側(cè)的圖形，將得到什么樣的工在加工右側(cè)的圖形，將得到什么樣的工件。（以件。（

8、以1010刀具對(duì)刀具對(duì)Z Z軸平面）軸平面） N010 G54 G90 G17; N010 G54 G90 G17;N020 M03 S500; N020 M03 S500; N030 G00 Z100.0; N030 G00 Z100.0; N040 G00 X-50.0 Y-30.0;N040 G00 X-50.0 Y-30.0;N050 G01 Z-5.0 F100;N050 G01 Z-5.0 F100;N060 G01 X-50.0 Y30.0; N060 G01 X-50.0 Y30.0; N070 G01 X50.0 Y30.0;N070 G01 X50.0 Y30.0;N080

9、 G01 X50.0 Y-30.0;N080 G01 X50.0 Y-30.0;N090 G01 X-50.0 Y-30.0;N090 G01 X-50.0 Y-30.0;N100 G00 Z100.0 ;N100 G00 Z100.0 ;N110 M05;N110 M05;N120 M30;N120 M30;1006010XZXY五、教學(xué)設(shè)計(jì)講解v格式：格式：v G43 H_;（刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償“+”） G44 H_;（刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償“-”） G49；或H00;v其中其中H-用于指令偏置存儲(chǔ)器的偏置號(hào)。在地址用于指令偏置存儲(chǔ)器的偏置號(hào)。在地址H所對(duì)應(yīng)的偏所對(duì)應(yīng)的偏置存儲(chǔ)器中存入相應(yīng)的偏置值。執(zhí)行刀

10、具長(zhǎng)度補(bǔ)償指令時(shí)系置存儲(chǔ)器中存入相應(yīng)的偏置值。執(zhí)行刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償指令時(shí)系統(tǒng)首先根據(jù)偏移方向指令將指令要求的移動(dòng)量與偏置存儲(chǔ)器統(tǒng)首先根據(jù)偏移方向指令將指令要求的移動(dòng)量與偏置存儲(chǔ)器中的偏置值做相應(yīng)的中的偏置值做相應(yīng)的“+”（G43)或或“”（G44）運(yùn)算，）運(yùn)算，計(jì)算出刀具的實(shí)際移動(dòng)值，然后指令做相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)。計(jì)算出刀具的實(shí)際移動(dòng)值，然后指令做相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)。返回返回五、教學(xué)設(shè)計(jì)講解G4G43 3刀具正向長(zhǎng)度補(bǔ)償?shù)毒哒蜷L(zhǎng)度補(bǔ)償G4G44 4 刀具負(fù)向長(zhǎng)度補(bǔ)償?shù)毒哓?fù)向長(zhǎng)度補(bǔ)償編程實(shí)例v該零件由平面、輪廓槽組成，其幾何形狀為平面二維圖形，零件的外輪廓為方形，型腔尺寸精度為未注公差取公差中較高等級(jí)0.05 m m ，表面粗糙度為3.2m，需采用粗、精加工。坐標(biāo)原點(diǎn)選在工件上表面中心返回板書設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課1、G41、G42指令的格式及應(yīng)用。2、選用不同半徑的刀具但是選用相同的程序，加工出的零件有什么區(qū)別？刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償加工應(yīng)用刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償加工應(yīng)用一、指令的格式 G43 H_G44 H_G49 其中H后跟的數(shù)值是刀具補(bǔ)償號(hào)，它用來調(diào)用內(nèi)存中刀具半徑補(bǔ)償?shù)臄?shù)值。 二、方向判斷刀具的正向長(zhǎng)度補(bǔ)償?shù)毒叩呢?fù)向長(zhǎng)度補(bǔ)償 三、注意問題 1、刀具長(zhǎng)度正負(fù)補(bǔ)償?shù)呐袛?2、刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償?shù)膽?yīng)用范圍 3、刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償?shù)娜∠?、小結(jié) 五、作業(yè)： 返回G54G00X0Y0Z20M