六年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)《圓》選擇題專項(xiàng)練習(xí)

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)?圓?選擇題專項(xiàng)練習(xí)學(xué)好數(shù)學(xué)就需要平時(shí)的積累。知識(shí)積累越多，掌握越純熟，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)編輯了六年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)?圓?選擇題專項(xiàng)練習(xí)，歡送參考!1、圓周率的值。A等于3.14B大于3.14C小于3.142、一個(gè)圓的半徑2米，那么它的周長(zhǎng)和面積相比，。A面積大B周長(zhǎng)大C同樣大D無法比較3、直徑是通過圓心并且兩端都在圓上的。A線段B直線C射線4、把一張圓形紙片沿半徑平均分成假設(shè)干份，拼成一個(gè)近似長(zhǎng)方形，其周長(zhǎng)。A等于圓周長(zhǎng)B大于圓周長(zhǎng)C小于圓周長(zhǎng)D無法比較5、圓的直徑擴(kuò)大2倍，它的面積擴(kuò)大。A2倍B4倍C6倍D無法確定6、圓中最長(zhǎng)的線段是圓的。A周長(zhǎng)B直徑C半徑D無法確定7、周長(zhǎng)相等

2、的兩個(gè)圓的面積。A相等B不相等C無法比較8、一個(gè)正方形和一個(gè)圓的周長(zhǎng)相等，它們的面積相比。A正方形大B圓大C相等D無法比較9、畫圓時(shí)，決定圓的位置，決定圓的大小。A圓規(guī)B半徑C圓心D無法確定10、周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形、正方形和圓，面積最大。A長(zhǎng)方形B正方形C圓D無法確定11、小圓半徑4厘米，大圓半徑6厘米，大、小圓直徑的比是大、小圓周長(zhǎng)的比是大、小圓面積的比是。A2:3B3:2C4:9D9:412、把一個(gè)直徑10厘米圓分成兩個(gè)相等的半圓，兩個(gè)半圓的周長(zhǎng)的和是A31.4B62.8C41.4D51.413、一根鐵絲正好圍成一個(gè)直徑8分米的圓，假如圍成正方形，它的邊長(zhǎng)是A25.12分米B12.56分米C

3、6.28分米D3.14分米14、一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大a倍，直徑擴(kuò)大倍，周長(zhǎng)擴(kuò)大倍，面積擴(kuò)大倍。A2BaC2aDE2Fa215、圓的大小與下面哪個(gè)條件無關(guān)。A半徑B直徑C周長(zhǎng)D圓心的位置16、計(jì)算圓的面積，可以選擇下面哪種方法AS=r2BS=d22CS=C22D前三種都可以17、下面的圖形只有兩條對(duì)稱軸的是A長(zhǎng)方形B正方形C等邊三角形D圓18、在一個(gè)長(zhǎng)5厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形中畫一個(gè)最大的圓，它的半徑是。A5厘米B3厘米C2.5厘米D1.5厘米19、一個(gè)直徑1厘米的圓與一個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的正方形相比，它們的面積。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能

4、理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。

5、接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。A圓的面積大B正方形

6、的面積大C一樣大D無法比較要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。以上就是六年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)?圓?選擇題專項(xiàng)練習(xí)，同學(xué)們，讓我們快樂學(xué)習(xí)，不斷積累，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步成績(jī)，奮力前行吧!課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等