人教版六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷WORD

1、人教版六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷WORD一、填空。每題2分，共20分1女生有25人，男生有20人。男生人數(shù)占女生的 %。2實際造林面積比原方案增產(chǎn)20%，實際造林面積相當于原方案的 %。3最大兩位數(shù)的倒數(shù)是 ， 和 互為倒數(shù)。4 和 的比值是 ，化簡比是 。5 ÷8= =0.5= %= : 。6 的25%是25，25的25%是 。7在 、0.333、33%、0.3中,最大的數(shù)是 ,最小的數(shù)是 。8在下面的里填上“、“、或“=。×24 5÷862.5%36÷ 36 × 9一根電線長20米，第一次用去它的 ，第二次又用去 米，還剩 米。10從一個邊

2、長是10分米的正方形紙里剪一個最大的圓，這個圓的周長是 分米，面積是 平方分米。二、選擇正確答案的序號填在括號里。每題1分，共5分1一個不為0的數(shù)除以 ，這個數(shù)就 。A、擴大7倍 B、縮小7倍 C、減少7倍2a是一個不為0的自然數(shù)，在下面的各算式中， 的得數(shù)最小。A、a× B、a÷ C、a÷3一件工程，甲隊單獨做需5天完成，乙隊單獨做需4天完成，甲乙兩隊的工作效率的比是 。A、5 :4 B、4 ：5 C、 ：47÷9的商化成百分數(shù)約等于 。A、77% B、77.8% C、77.75甲數(shù)是乙數(shù)的1.25倍,乙數(shù)比甲數(shù)少 %。A、25 B、75 C、20三

3、、判斷。對的在括號里打“、錯的打“×。每題分，共分1圓的周長與它的直徑的比值是。 2一批試制產(chǎn)品，合格的有120件，不合格的有30件，合格率是80%。 3第一根繩子長 米，第二根繩子比第一根長 ，第二根繩子長1米。 4小青與小華高度的比是5 ：6， 小青比小華矮 。 5把一個比的前項擴大3倍，后項縮小3倍，它的比值不變。 與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一

4、說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。四、計 算。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?1直接寫出得數(shù)。每式0.5分，共4分語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強