福建教育出版社信息技術(shù)三年級下冊教案

1、（信息技術(shù)）XXXXXXXX學(xué)年福建教育出版社信息技術(shù)三年級下冊教案20XX年XX月多年的企業(yè)咨詢豉問經(jīng)驗.經(jīng)過實戰(zhàn)驗證可以落地機(jī)行的卓越管理方案，值得您下載擁有信息技術(shù)三年級課題1、用鍵盤符號構(gòu)圖共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、鞏固鍵盤的基本知識和基本操作。2、學(xué)會使用鍵盤輸入符號。3、學(xué)會熟練使用上檔鍵。4、能用鍵盤字符組成肩趣的圖形。1、利用上檔鍵輸入鍵盤符號。2、如何創(chuàng)作后創(chuàng)意的鍵盤符號圖。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改之、導(dǎo)入;、探究活動1、師生交流：我們上學(xué)期學(xué)了很多鍵盤的知識，今天老師來考考大家，見見誰的鍵盤知識最豐富。2、課件出示問

2、題(于下劃線處填上合適的符號)：(1)百分之六能夠?qū)憺?(2)我喜歡見的書是：窗邊的小豆豆3、教師總結(jié)。4、教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)的四幅圖。5、揭示課題，提出任務(wù)：用鍵盤符號構(gòu)成有趣的圖形。1、復(fù)習(xí)鞏固鍵盤上的各種符號。(1)出示“開闊視野”里的三幅符號圖。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀見鍵盤：于鍵盤上找壹找，這些圖形均是由哪些符號組成的？他們均分布于鍵盤的什么位置？2、認(rèn)識雙字符鍵。(1)歸納總結(jié)：剛才同學(xué)們見到的符號鍵均有壹個共同的特點(diǎn)，均是壹個鍵位有倆個字符，我們把它們分別叫做上檔字符和下檔字符。(2)引導(dǎo)學(xué)生見課本自學(xué)：見課本P3,說壹說，雙字符鍵是以什么命名的？圖1-2中各個鍵位的名稱是什么？教學(xué)流程教

3、和學(xué)的雙邊活動個人添改三、創(chuàng)新活動四、展不和總結(jié)3、輸入鍵盤上的符號。(1)提出問題：如何于記事本中輸入雙字符鍵呢？(2)請學(xué)生上臺演示：輸入主鍵盤中的2,以及2的上檔字符“”。(3)總結(jié)雙字符鍵的輸入方法。(4)引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作：輸入圖1-3上的所有字符。課件提示：中英文狀態(tài)不同，輸出的結(jié)果也是不同的。4、輸入表情圖。(1)過渡：鍵盤上的字母、符號能組合出各種有趣的圖形，利用學(xué)會的符號輸入法輸出表1-1的表情圖。見誰輸入得最快。(2)巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。(3)引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。5、輸入小豬表情圖。先討論，再輸入，最后展示、評價。1、指導(dǎo)學(xué)生自行輸入創(chuàng)新活動1的符號表情圖。2、鼓勵學(xué)生

4、自行創(chuàng)作有個性的表情圖。1、展示學(xué)生自行創(chuàng)作的表情圖且提出評價，給予鼓勵。2、引導(dǎo)填寫活動評價表。3、總結(jié)延伸。教學(xué)反思信息技術(shù)三年級課題2、擊同壹個鍵，輸不同的字母共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、認(rèn)識CapsLock鍵以及指小燈。2、學(xué)會通過CapsLock鍵切換英文子母鍵大小與狀態(tài)。3、學(xué)會輸入有大小寫英文字母的文稿。重點(diǎn)：熟練掌握使用CapsLock鍵輸出大量大寫字母的方法。難點(diǎn)：CapsLock鍵的熟練使用。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周個人添改教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動之、導(dǎo)入;、探究活動1、播放字母歌ABC且展示26個英文大寫字母。2、課件出示比賽任務(wù)：見誰能用最快的速

5、度把這些大寫英文字母輸入到電腦里。3、學(xué)生練習(xí)，教師評價且鼓勵。4、補(bǔ)充：剛才輸入的英文全部是大寫的，請剛才第壹名的同學(xué)教教我們他的秘訣。5、總結(jié)：鍵盤里藏著壹個特殊的鍵，它是大小寫字母鎖定鍵CapsLock。點(diǎn)擊CapsLock鍵，輸出的均是大寫的英文字母，再次點(diǎn)擊CapsLock,鍵盤會輸出小寫字母，所以我們的壹個鍵位能夠輸出不同的字母。6、揭示課題：第2課擊同壹個鍵，輸不同的字母。1、輸入單個大寫字母。(1)提問：如何輸入壹個大寫字母？(2)請部分學(xué)生演示方法。(3)總結(jié)：能夠利用上檔鍵，方法是：上檔鍵+關(guān)聯(lián)字母鍵。(4)提問：如果想輸入整段的大寫字母，用上檔鍵能夠嗎？(5)補(bǔ)充提問：仍

6、有沒有更快的方法？教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改(6)課件出示CapsLock鍵的位置。E聽歌曲、故練習(xí)四、展小和總結(jié)2、認(rèn)識CapsLock鍵的位置且認(rèn)識指示燈。(1)指導(dǎo)學(xué)生于鍵盤中找到CapsLock鍵的具體位置。(2)提問：如何識記它的位置比較容易？(3)補(bǔ)充提問：這個鍵有沒有其他什么特點(diǎn)？(4)課件出示CapsLock鍵的指示燈且講解：鍵盤的右上方第二個燈就是CapsLock的指示燈。如果燈亮，說明鍵盤處于大寫狀態(tài)。如果燈不亮，說明鍵盤處于小寫狀態(tài)。(5)指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，試試燈亮和燈滅鍵盤的狀態(tài)有什么不同。3、試著使用大小寫字母鎖定鍵輸入大寫英文。(1)讓學(xué)生于記事本中再次輸入

7、26個大寫英文字母。(2)比壹比，這次你比上次輸入快了多少？1、播放歌曲Appleround,Applered。課件出示任務(wù)：對照著課本上的圖片，將歌詞輸入到記事本中。比壹比，誰輸入得最快。2、課件出示分層任務(wù)布置：任務(wù)完成的同學(xué)能夠接著輸入創(chuàng)新活動的題目。3、學(xué)生輸入，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生使用大小寫字母鎖定鍵和上檔鍵的指法以及使用的場合。4、對學(xué)生及時進(jìn)行鼓勵性的評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。1、展示部分學(xué)生的作品且提出評價，給予鼓勵。2、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動評價表。3、總結(jié)延伸：本課同學(xué)們學(xué)會了大小寫字母鎖定鍵一一CapsLock鍵的使用方法，能利用CapsLock鍵進(jìn)行大寫字母的輸入且學(xué)會用鍵

8、盤寸旨水燈查見鍵盤狀態(tài)，以及進(jìn)行英文大小寫的混合輸入。指法比較不熟悉的同學(xué)課后多加練習(xí)。信息技術(shù)三年級課題3、見圖片，輸文字共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、學(xué)會用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。2、學(xué)會切換中英文輸入狀態(tài)。3、學(xué)會中英文混合輸入的方法。重點(diǎn)：學(xué)會中英文輸入狀態(tài)交替輸入中英文字符難點(diǎn)：快速輸入中英義輸入法狀態(tài)教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改,、開闊視野;、探究活動1、向?qū)W生展示課件P13圖片，讓學(xué)生搶答，根據(jù)學(xué)生的回答圖示中依次出現(xiàn)中文名稱和英文名稱。2、展示課件P14”見圖片，跟我寫"，引導(dǎo)學(xué)生見圖、分角色進(jìn)行問和答

9、。3、展示收集的壹些圖片、英語課本，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。傾聽學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)主：于日常學(xué)習(xí)中，我們?nèi)詴龅街形暮陀⑽幕鞂懙那闆r。3、出示課題：第3課見圖片，輸文字1展示課件P15圖32,引導(dǎo)學(xué)生于實物鍵盤中找倆個Shift鍵且讓學(xué)生說壹說這倆個鍵的使用方法。2活動主題壹：制作中英文對照詞匯表(1)打開記事本程序；(2)于記事本中輸入課件P16第3題。教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：輸入鍵盤左區(qū)的大寫英文字母：用右手小拇指按住右邊的Shift鍵，用左手手指擊打鍵盤左邊的字母鍵。輸入鍵盤右區(qū)的大寫英文字母：用左手小拇指按住左邊的Shift鍵，用右手手指擊打鍵盤右邊的字母鍵。(3)指名學(xué)生于教師機(jī)演示通過單

10、擊任務(wù)欄上的中文輸入法狀態(tài)圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。同時，讓學(xué)生于實物鍵盤中找到倆個Ctrl鍵和壹個空格鍵，如課件P15圖33所示。(4)教師演示操作步驟：A、切換到全拼輸入法狀態(tài)后，屏幕上彈出輸入法工具條此時，電腦處于中義輸入狀態(tài)。B、于記事本中輸入文字：長頸鹿。教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改三、創(chuàng)新活動四、自我評價C、按住Ctrl鍵，再按空格鍵。此時鍵盤處于英義輸入狀態(tài)。D、于記事本中輸入：giraffe。E、返回鍵盤中義輸入法狀態(tài)：按住Ctrl鍵，此時鍵盤切換成中義輸入狀態(tài)。F、于記事本中輸入：大象。G、讓學(xué)生完成P13中四個小動物的中文名稱和英文名稱輸入且保存?；顒佣簩W(xué)生分層實踐任務(wù)1

11、、基礎(chǔ)任務(wù)：完成P15至P16的第1題、第2題。2、加強(qiáng)任務(wù)：完成P17的第4題。3、提高任務(wù)：P17中的創(chuàng)新活動。會通過Shift鍵切換鍵盤狀態(tài)會通過Ctrl鍵切換中英義輸入狀態(tài)掌握中英文混合輸入方法遇到困難時的表現(xiàn) 自己解決 請教他人口參考課件 小組討論你獲得（）顆板書設(shè)計見圖片，輸文字右Shift+左區(qū)英文字母左區(qū)大寫英文字母左Shift+右區(qū)英文字母右區(qū)大寫英文字母Ctrl+空格鍵一一切換中英文輸入狀態(tài)教學(xué)反思信息技術(shù)三年級課題4.見圖片，輸字符共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、認(rèn)識電腦鍵盤的小鍵盤區(qū)的功功能。2、學(xué)會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。3、學(xué)會用電腦鍵

12、盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入算式。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：用止確的指法輸入字符教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改"、導(dǎo)入新課二、探究活動：手指分工二、練壹練：命算式1、展示課件P19圖片，請學(xué)生數(shù)壹數(shù)。2、展示課件P20“開闊視野”圖和算式，請學(xué)生打開記事本，用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵試壹試輸入倆個算式：4594+3447=4174-926=3、提問：用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵進(jìn)行數(shù)字輸入，你認(rèn)為快捷嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。傾聽學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)言：于日常生活中，經(jīng)常要用到數(shù)。于電月由中，準(zhǔn)確、快捷地輸入數(shù)字是操作電腦的壹項基本功。4、導(dǎo)入新課：這節(jié)

13、課要學(xué)會用小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。出示課題：第4課見圖片，輸字符。1、展示課件P21圖41,引導(dǎo)學(xué)生觀察小鍵盤區(qū)。2、展示課件P21圖42,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察且按照手指分工圖，把右手放于小鍵盤區(qū)的鍵上。巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。3、請學(xué)生嘗試于記事本中輸入自己家的電話號碼。巡視，發(fā)現(xiàn)小老師，收集問題。解決問題：(1)展示小鍵盤區(qū)及上方的指示燈；(2)引導(dǎo)學(xué)生找到NumLock鍵，再引導(dǎo)學(xué)生按NumLock鍵，觀祭指小燈的變化。(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)NumLock指示燈，燈亮?xí)r，輸入數(shù)字；燈滅時，小鍵盤有移動光標(biāo)的功能。請小老師指導(dǎo)部分學(xué)生把電話號碼輸完04、指導(dǎo)學(xué)生指法（老師說，學(xué)生做）：學(xué)生對照

14、指法圖,于記事本中輸入數(shù)字及+、-、*、/符號，老師說壹個數(shù)字或符號，學(xué)生輸壹個，及時指正學(xué)生的指法。1、布置練習(xí)：P22活動主題第1、2題。2、巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改3、傾聽組長匯報，收集問題且重點(diǎn)講解，適時點(diǎn)評和四、創(chuàng)新活動五、比壹比六、總結(jié)評價且做小結(jié)。4、引導(dǎo)沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。1、布置練習(xí)：P23創(chuàng)新活動第1、2、3題。2、巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。適時點(diǎn)評和評價且做小結(jié)。1、題目：P22活動主題中抽取10道算式。2、比壹比誰快，宣布比賽規(guī)則。3、指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，宣布比賽開始。4、宣布比賽結(jié)束。傾聽組長匯報及評價。5、評價及小結(jié)

15、。1、引導(dǎo)學(xué)生談壹談本節(jié)課的知識和技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，評價表參照課件P24活動評價。教學(xué)反思信息技術(shù)三年級課題5、認(rèn)識文件共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 .了解電腦義件圖標(biāo)2 .能夠識別常見的文件類型3 .學(xué)會用畫圖軟件建立圖像文件1 .不同文件類型的區(qū)別2 .用國圖軟件創(chuàng)建不同類型的圖像文件教學(xué)具準(zhǔn)備PPT課件授課時間：第周教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改一、導(dǎo)入、開闊視野、探究活動分別播放視頻、圖片、文本文檔、音樂文件。電腦的出現(xiàn)讓人們的生活方式有了很大的改變，我們能夠用電腦欣賞美麗的風(fēng)景圖片，見自己喜歡的電視劇以及電影視頻，聽美妙的音樂，仍

16、能夠用電腦畫畫等。接下來讓我們來認(rèn)識壹下不同的桌面圖標(biāo)。不同的軟件有不同的文件格式，電腦桌面上有許多不同的文件圖標(biāo)。文件格式多種多樣，文件圖標(biāo)形態(tài)各異。辯壹辨：觀察自己桌面上的圖標(biāo)均是那種類型的文件。比壹比：跟前后桌和同桌之間進(jìn)行比較，哪些文件圖標(biāo)是大家均壹樣的，哪些文件圖標(biāo)不壹樣。電腦中的文本、文檔、圖像等均是以文件的形式存于的。文件通常用字母作為文件擴(kuò)展名，用于指示文件類型。我們通常能夠通過文件擴(kuò)展名來識別文件類型。1.找壹找：于電腦中找到以下類型的文件，且說說他們是什么類型的文件。.txt.doc.bmp.jpg.gif.mp3.wma.wav.mp4.wmv教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人

17、添改2 .見壹見四、創(chuàng)新活動從資源管理器查見文件：單擊“開始”一“程序（P）”五、歸納總結(jié)一"Windows資源管理器”；單擊“文件夾”任務(wù)窗格中的圖標(biāo)。3 .做壹做用畫圖軟件建立壹個圖像文件。操作：略保存文件：分別把圖像文件保存為不同類型的文件。.bmp.jpg1、 通過記事本軟件建立壹個文本文件，查見文本文件的擴(kuò)展名。2、 分別打開“我的電腦”中的C盤、D盤、E盤,查見電腦中均保存了哪些文件？認(rèn)識它們的文件類型。1、 不同文件的不同圖標(biāo)形態(tài)2、 不同的文件類型以及他們的擴(kuò)展名3、 創(chuàng)建和保存不同類型的圖像文件教學(xué)反思信息技術(shù)三年級課題6、認(rèn)識文件夾共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識文件

18、夾、新建文件夾、給文件夾重命名教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 .學(xué)會建立文件夾。2 .能根據(jù)需要于合適的位置建立文件夾。3 .學(xué)會給文件夾重命名。4 .了解整理電腦文件的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生初步形成整理電腦義件的好習(xí)慣。1.學(xué)會建立文件夾；給文件夾重命名。2.給文件夾重命名。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、課件授課時間：第周教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改產(chǎn)、導(dǎo)入新課;、探究活動圖片壹：擺放整齊的書架;圖片二：筆放于筆筒里、衣服整齊放于衣柜里。2.引導(dǎo)學(xué)生說說感受：為什么物品要?dú)w類且整齊有序?3.總結(jié)。4.提問：放筆有筆筒，放衣服有衣柜，存放電腦里的文件應(yīng)該用什么呢?5.揭示課題。1.認(rèn)識文件夾(1)

19、課件出示家中常用收納箱和文件夾的圖片。講解:家里存放東西能夠用收納箱。文件夾就是文件的收它里面能夠放很多文件。(2)教師打開壹個文件夾(文件夾里包含文件和子文件火)。講解:于這個文件夾里你們?nèi)阅軌蛴衅渌奈募A。2.查見電腦中的文件夾(1)指導(dǎo)學(xué)生參照課本33頁的內(nèi)容，讓學(xué)生于D盤里找壹找，見見里面有幾個文件夾，它們均叫什么名字，文件夾里面均有什么。(2)課件出示問題文件和文件夾的區(qū)別。(3)總結(jié)：如同衣柜能夠存放很多衣服，文件夾能夠教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改存放很多文件。;11二:二“文件夾“新建文件夾”。(2)讓學(xué)生試壹試，于自己的桌面上建壹個文件夾且以自己的班級和姓名給它命名。(3

20、)學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生右鍵建立文件夾的操作以及如何給文件夾命名。(4)課件出示強(qiáng)調(diào)：建立文件夾時壹定要選擇合適的存放位置，方便今后的查找。4.給文件夾重命名(1)下發(fā)幾張風(fēng)景的圖片到學(xué)生機(jī)桌面。(2)課件出學(xué)生任務(wù)。將這幾張風(fēng)景圖片存放到新建的文件夾。(3)提問：如何更明了地知道圖片的位置？(4)總結(jié)(5)提問：你覺得當(dāng)下桌面上的文件夾取什么名字最合適？(6)展示學(xué)生的操作成果，適當(dāng)指導(dǎo)。1 .查見文件夾的屬性。(1)參照P35“創(chuàng)新活動”1查見桌面的文件夾屬性。(2)說說你見到了什么？2 .更改文件夾的圖標(biāo)。(1)根據(jù)上面的操作，讓學(xué)生試著去更改文件夾的圖標(biāo)。(2)找相應(yīng)的學(xué)生示

21、范且說說操作的具體方法。(3)指導(dǎo)完成速度較快的同學(xué)可去見P32“開闊視野”里面的介紹。1 .總結(jié)。2 .指導(dǎo)學(xué)生填寫評價表。3 .練習(xí)：讓學(xué)生于自己電腦的F盤建立以自己名字命名的文件夾，方便以后存放文件。教學(xué)反思信息技術(shù)三年級課題第7課管理文件共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容管理文件教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解分類管理文件的方法。2、學(xué)會復(fù)制、剪切、粘貼文件。3、學(xué)會移動文件。4、學(xué)會刪除文件。5、通過整理電腦文件，提高學(xué)生對電腦的操作能力，進(jìn)壹步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。重點(diǎn)：管理文件的方法難點(diǎn)：移動義件的三種方法。教學(xué)具準(zhǔn)備WindowsXP操作系統(tǒng)、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。授課時間：第周教學(xué)流程教和

22、學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動：F入新課(5分鐘)1、課件展示圖片：(1)圖書館擺放整齊的書架；(2)超市整齊的貨架(2)家中收拾整齊的碗柜；(4)有趣而又整潔的玩具架。2、總結(jié)：整齊有序的物品不僅能愉悅身心，仍能方便物件的查找。3、課件展示倆個文件夾：文件夾壹(Downloadl):里面的文件雜亂，圖片、音樂、視頻文件混亂雜再壹起，很多文件是用雜亂的英文命名。文件夾二(Download2)：里面的文件排列有序，圖片、音樂、視頻文件各有各的文件夾，而且各個文件夾命名壹目了然。4、總結(jié)：電腦中的文件跟生活中的物件相類似，只有擺放整齊有序才方便今后使用。5、揭示課題：第7課管理文件。學(xué)生活動：1、了

23、解管理文件的好處。2、觀見、思考。3、類比，了解管理文件的必要。教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改管理文件教師活動：(25分鐘)一、復(fù)制、剪切、粘貼文件(10分鐘)1、提問：如果要將文件夾壹(Downloadl)整理成文件夾二(Download2),需要哪些操作？2、課件總結(jié)：整理文件需要做的工作有：(1)將文件分類存放；(2)給文件取見名知意的名字；(3)刪除不要用的文件。3、過度：將文件分類存放要用到新的操作即復(fù)制、剪切、粘貼。我們來試試吧。4、給學(xué)生下發(fā)打字成績的文件夾，教師介紹：學(xué)校組織三年級學(xué)生進(jìn)行了壹場電腦打字比賽。當(dāng)下我們的任務(wù)是將這些文件整理好，老師已經(jīng)建立了關(guān)聯(lián)的文件夾，討論壹

24、下，接下來我們需要做什么操作？5、提出任務(wù)：自學(xué)課本p39上的復(fù)制、粘貼的操作，完成分類存放任務(wù)。6、請學(xué)生示范操作；(1)單擊選中要復(fù)制的文件；(2)點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，于彈出的菜單上選擇“復(fù)制”7、找出相應(yīng)文件夾且定位鼠標(biāo)。右擊鼠標(biāo)選擇“粘貼”，將文件粘貼到相應(yīng)的位置。8、課件提示：復(fù)制、剪切、粘貼的操作原理很相似，根據(jù)剛才學(xué)生的示范試試以名次為分類標(biāo)準(zhǔn)，將文件剪切到相應(yīng)的文件夾。9、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。學(xué)生活動：(1)思考且總結(jié)(2)參照課本試著完成教師下發(fā)的任務(wù)。(3)觀見示范操作。(4)利用復(fù)制、剪切、粘貼完成第二個任務(wù)。二、移動文件(10分鐘)教師活動：1、出示課件且講解：移動文件仍有很

25、多種方法，我們能夠用鼠標(biāo)壹次性選中多個文件進(jìn)行移動。4新活動(5分鐘)2、打開初始的打字成績的文件夾，教師演示按住鼠標(biāo)左鍵不放，選中多個文件進(jìn)行移動。3、課件強(qiáng)調(diào)：要按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)。4、下發(fā)打字成績的初始文件夾，讓學(xué)生試試第壹個方法。5、布置任務(wù)：小組合作，試試課本41頁上的如何用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中且移動多個文件。6、學(xué)生再次練習(xí)所學(xué)操作。三、7、請相應(yīng)的小組匯報演示。8、教師適當(dāng)點(diǎn)撥且強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。學(xué)生活動：1、學(xué)會用鼠標(biāo)左鍵選中且移動文件。2、探究利用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中且移動多個文件。3、匯報演示。三、刪除文件（5分鐘）教師活動：1、提問：剛才有同學(xué)

26、不小心將所有的文件放錯了位置，當(dāng)下想刪除掉，如何刪除呢？2、請相應(yīng)的學(xué)生上臺演示。3、學(xué)生根據(jù)演示操作練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)：刪除文件之前要確認(rèn)文件能夠刪除。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生活動：1、匯報演示。2、匯報自己的成果。教師活動：1、出示課件：復(fù)制、剪切、粘貼文件的快捷方式。2、讓學(xué)生使用快捷方式試著進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼，見見有何/、同。3、讓學(xué)生思考且說壹說：移動文件和復(fù)制文件的區(qū)別。4、教師課件總結(jié)。學(xué)生活動：1、使用快捷鍵進(jìn)行文件管理。教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改評價總結(jié)（5分鐘）2、了解移動文件和復(fù)制文件的區(qū)別。教師活動：1、我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了管理文件的方法，說壹說：管理文件有哪些注意

27、事項？今天學(xué)會了幾種移動文件的操作，它們均肩什么特點(diǎn)？2、讓學(xué)生說壹說自己的心得體會。3、指導(dǎo)學(xué)生填寫課堂評價表。學(xué)生活動：1、學(xué)生說說自己的感受2、填寫課堂評價表。教學(xué)反思信息技術(shù)三年級課題8、欣賞和構(gòu)思共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 .知識和技能：學(xué)會欣賞各種主題畫，領(lǐng)會作者創(chuàng)作思想，捕捉生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，選擇作品的主題，根據(jù)選定的主題進(jìn)行創(chuàng)作前的作品構(gòu)思。2 .過程和方法：學(xué)生通過互相合作探究，自主選擇主題，進(jìn)行創(chuàng)作作品。情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生電腦繪畫作品創(chuàng)作的興趣。重點(diǎn)：學(xué)會欣賞各種主題回，領(lǐng)會作者創(chuàng)作思想。難點(diǎn)：根據(jù)選定的主題進(jìn)行創(chuàng)作前的作品構(gòu)思。教學(xué)具準(zhǔn)備授

28、課時間：第周個人添改教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動一、導(dǎo)入新課二、欣賞主題回三、自主探究師：于計算機(jī)幫助下我們能夠畫出美麗的圖畫。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷且富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，壹起來構(gòu)思吧！出示壹幅快樂六營節(jié)的電腦繪畫作品，讓同學(xué)們觀察思考。揭示課題：欣賞和構(gòu)思師：展示科幻主題畫壹條夢想中的路，小作者為什么會想到創(chuàng)作這幅作品？同學(xué)們完成課件P45”找壹找，填壹填”。學(xué)生觀察思考，完成找壹找，填壹填。師：如果讓同學(xué)們來畫科幻畫，你們想畫些什么？生1:機(jī)器人清理垃圾生2:春天于哪里小結(jié)：幻想是你們的天性，希望你們永遠(yuǎn)均能保

29、持對任何事情的好奇之心，展開想象力，創(chuàng)作出許多科學(xué)幻想畫。師：出示主題畫壹分和壹角,這是以什么為主題的作品畫？采用了什么藝術(shù)手法？宣傳了什么美德？生思考回答小結(jié)：創(chuàng)作靈感來自生活，能夠從生活的細(xì)節(jié)中進(jìn)行捕捉。學(xué)習(xí)創(chuàng)作，從生活細(xì)節(jié)的觀察中著手，能夠有意想/、到的收獲。生自主探究課件P46圖8-7海洋清潔工主題畫。思考問題：(1)它屬于什么主題的作品畫？教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改(2)采用了什么藝術(shù)手法？完成“選壹選，填壹填”四、作品的作者表達(dá)了什么心愿？構(gòu)思師：于創(chuàng)作壹幅電腦繪畫作品之前，你會做哪些準(zhǔn)備五、總結(jié)生參考課件P47回答師小結(jié)且發(fā)送“作品創(chuàng)作構(gòu)思項目表”，讓學(xué)生說壹說如何進(jìn)行作品

30、構(gòu)思。完成課件P48的活動評價表，再根據(jù)今天我們所學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘗試自己構(gòu)思壹幅圖畫。教學(xué)反思信息技術(shù)三年級課題9、菁菁校園共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、學(xué)會熟練應(yīng)用直線、矩形、橢圓、刷子等工具2、學(xué)會圖形的復(fù)制粘貼移動，掌握快速生成壹樣圖形的技巧3、會熟練操作用顏色填充工具，給圖形填充合理的色彩4、能充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作其他工具，養(yǎng)成壹定的創(chuàng)作意識重點(diǎn)：1、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的使用2、學(xué)會圖形的復(fù)制、粘貼、移動難點(diǎn)：圖形的復(fù)制、粘貼、移動教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周個人添改教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動之、導(dǎo)入新課二、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的應(yīng)用三、復(fù)制、粘隊命令學(xué)習(xí)和應(yīng)用1、展

31、示課件圖片，進(jìn)行情境描述：菁菁校園，我們成長的搖籃。校園里的操場上、大樹下、教學(xué)樓中處處留下我們童年的足跡。2、觀察畫面:交流討論，想壹想他們能夠由哪些線條和形狀組成。3:小結(jié)：畫面是由直線組成的地平線、單桿、小人的身體；圓形組成的小人頭、太陽；矩形組成的教學(xué)樓、操場外形等4、揭題：今天我們用以前學(xué)過的直線、矩形、圓角矩形、橢圓、用顏色填充等工具來繪制菁菁校園圖。1、引導(dǎo)構(gòu)思如何畫菁菁校園圖畫些什么？能夠畫于哪個位置？用什么工具繪制？2、回顧如何于畫矩形時，設(shè)置線型。3、出示操作任務(wù)：用直線工具畫地平線、單桿、操場1、講授、演示：用矩形工具畫教學(xué)樓、壹個窗戶2、提問：教學(xué)樓上有很多窗戶，有沒有

32、方法能快速的繪制出來呢？3、引導(dǎo)認(rèn)識“編輯”菜單下的復(fù)制、粘貼命令教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改四、分層任務(wù)、綜合操作五、展示評價、總結(jié)延伸4、講解演示“選定工具”的操作5、引導(dǎo)觀察：復(fù)制命令的前后變化6、演示“復(fù)制”窗戶操作7、歸納步驟8、引導(dǎo)學(xué)生對校園圖進(jìn)行美化繪制：畫上太陽、大樹，且用復(fù)制、粘貼命令繪制綠樹成蔭。1、布置分層任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)完成探究活動的內(nèi)容加強(qiáng)任務(wù)：選擇完成創(chuàng)新活動的內(nèi)容1、展示作品，填寫活動評價表2、總結(jié)延伸：除了應(yīng)用這節(jié)課學(xué)習(xí)的這些工具來完成青青校園圖，仍能夠添加如房子、家電等。教學(xué)反思信息技術(shù)三年級課題10、溫馨提示牌共1課時弟1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)

33、或關(guān)鍵1、了解校園提示牌的作用。2、掌握畫圖軟件中義字工具的使用。3、會用顏色填充工具修改文字色彩。4、會設(shè)計簡單的校園提示牌。重點(diǎn)：了解溫馨提示牌的作用。2、會設(shè)計簡單的校園提示牌難點(diǎn)：掌握畫圖軟件中文字工具的使用，以及文字修改、移動的操作方法。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改"、導(dǎo)入新課二、了解提示理的組成和提示語內(nèi)容三、認(rèn)識文字工具，輸入文子1、講述：（展示圖10-2）親切溫馨、朗朗上口的“溫馨提示牌"，就像無聲的老師，提醒我們從小事做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（展示圖10-1）這些提示牌后的是廣告公司設(shè)計的,有的是同學(xué)們用美術(shù)回筆回

34、的。（展示圖10-3）回圖軟件的文字，具也能設(shè)計出這些溫馨的提示牌。2、揭示課題：第10課溫馨提示牌。1、提問，引導(dǎo)學(xué)生交流討論：你能說說提示牌由哪些部分組成？2、展示圖10-4,小結(jié)：提示牌的組成包括外形、提示語、插圖。3、講述：以校園環(huán)境為例，說壹說你想于哪些地方設(shè)計提示牌，設(shè)計哪些提示諦言。4、小結(jié)1、提問：(1)提示牌組成中最重要的壹個部分是什么？(2)電腦畫圖軟件有什么工具能夠輸入文字？2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文字工具，演示使用文字工具且講解教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改字體屬性設(shè)置。四、設(shè)計校園提示牌五、交流展示、評價總結(jié)3、引導(dǎo)操作：輸入“節(jié)約用水”文字。適時轉(zhuǎn)播學(xué)生操作中可能出現(xiàn)的問

35、題，和學(xué)生壹起解決問題。4、引導(dǎo)學(xué)生動手操作：繪制不同色彩的文字。5、參和學(xué)生的操作活動，適時給予指導(dǎo)。1、過度：文字工具應(yīng)用學(xué)會了，接下來同學(xué)們能夠自己設(shè)計提示牌。2、演示設(shè)計提示牌的四步驟：清除圖像一繪制外形一輸入提示語一繪制小插圖3、布置分層任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇完成：(1)基礎(chǔ)任務(wù)：模仿范例進(jìn)行繪制校園提示牌(可根據(jù)自己的想法進(jìn)行部分修改)(2)加強(qiáng)任務(wù)：設(shè)計和范例不同的提示牌。可根據(jù)自己構(gòu)思的提示語，設(shè)計相應(yīng)的提示牌的外形和插圖4、引導(dǎo)學(xué)生自主探究設(shè)計校園提示牌。適時地指導(dǎo)，同時引導(dǎo)壹些能力強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)壹當(dāng)小老師。5、組織學(xué)生保存作品，上傳至教師機(jī)1、展示作品、交流評價2、引導(dǎo)學(xué)生填寫

36、課件P60的活動評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3、總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思信息技術(shù)三年級課題11、魚兒悠悠共1課時第教學(xué)內(nèi)容1課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解單弧曲線和雙弧曲線的廣泛應(yīng)用2、會使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條3、學(xué)會用各種曲線線條進(jìn)行構(gòu)圖，繪制美麗的曲線圖形4、能夠有創(chuàng)意地運(yùn)用曲線線條重點(diǎn)：曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條難點(diǎn)：曲線工具繪制單弧曲線線條教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改"、導(dǎo)入新課（3分鐘）認(rèn)識曲線工L繪制單、雙弧線（8分鐘）1、動回展示：動態(tài)顯示海底水草漂動，各種各樣魚兒游來游去的美麗回面，最后定格課件上圖1

37、1-1的回而。2、引導(dǎo)學(xué)生觀祭回聞，說壹說：回聞中的魚兒由哪幾部分構(gòu)成？分別有什么線條和圖形？（出示圖11-4,圖11-5）3、揭題：今天學(xué)習(xí)使用曲線工具繪制魚兒。1、啟動畫圖軟件，引導(dǎo)認(rèn)識曲線工具：啟壹條曲線狀的工具就是曲線工具，它和直線工具壹樣肩線寬選擇。因此于繪畫中選擇線型大小時，能夠選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置，也能夠選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置。2、講授曲線工具的應(yīng)用：仔細(xì)觀察我們身邊的物體和風(fēng)景，你會發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫面。（出示圖11-2）因此曲線工具十回圖軟件中能夠說是壹個應(yīng)用廣泛的工具。各種的曲線線條能夠構(gòu)成魚兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線條優(yōu)美的圖形。（出示圖11-3）3、課件閃爍“魚”

38、圖形上的曲線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單弧曲線線條：只啟壹個弧度的曲線稱它為單弧曲線。4、出示圖11-7、圖11-8、圖11-9繪制單弧曲線的步驟圖，講解：畫曲線時，單弧曲線是比較難繪制的，這三幅圖展示了畫壹條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中，能夠了解到，要繪制好壹條曲線，要定好四個點(diǎn)；起始點(diǎn)、終點(diǎn)和倆個調(diào)整點(diǎn)。教學(xué)流程教和學(xué)的雙邊活動個人添改自主探究繪制魚兒（9分鐘）5、演示繪制壹條單弧曲線線條，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。學(xué)生觀見操作。6、課件展示繪制單弧曲線的步驟要領(lǐng)（定好四個點(diǎn)）：點(diǎn)擊左鍵-拉-松開（起始點(diǎn)、終點(diǎn)）點(diǎn)擊左鍵-拖-松開（調(diào)整點(diǎn)1）點(diǎn)擊左鍵-拖-松開（調(diào)整點(diǎn)2）再次領(lǐng)會操作要領(lǐng)。練習(xí)繪制單弧曲線線條。7、引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作（3分鐘）：（1）自由繪制單弧曲線線條；大弧度的、小弧度的、圓弧等（2）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價；（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。8、出示“魚兒”中的魚紋，引導(dǎo)學(xué)生觀察：畫魚紋的曲線和單弧曲線有什么/、同？引出雙弧曲線。9、出示圖11-10、圖11-11、圖11-12,引導(dǎo)知識遷移：雙弧曲線。和單弧曲線操作方法不同的是，雙弧曲線的倆個調(diào)整點(diǎn)“拖”的方向是相反的。傾聽講解，領(lǐng)會