(完整word版)校本研訓(xùn)個(gè)人心得

1、校本研修個(gè)人總結(jié)時(shí)光匆匆，又臨近期末了。 從第一次接觸校本研修到現(xiàn)在樂于并積極參加這項(xiàng)工作，因?yàn)樵谶@個(gè)工作中我有了實(shí)際性的提高和幫助， 當(dāng)然一個(gè)學(xué)期來我也應(yīng)該對自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次總結(jié)。 在過去的一個(gè)學(xué)期中， 我忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著。這一個(gè)學(xué)期來，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)?，F(xiàn)狀，放眼美好未來，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，努力吸取其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 相互切磋， 取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視、 反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題?，F(xiàn)就本人在本學(xué)期的校本研修工作

2、作如下總結(jié)：一、每次我都能夠按時(shí)參與校本活動，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解， 認(rèn)真撰寫心得體會， 在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己， 提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。二、在研修的同時(shí)， 能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來， 用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在實(shí)際的教學(xué)中，我非常注重對學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，多采用學(xué)生感興趣的話題引入課堂教學(xué)， 并通過課本的知識加以探索并最終解決問題，所謂學(xué)以致用。興趣是學(xué)習(xí)的主動力和源泉，是學(xué)生最好的教師，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。當(dāng)然我還根據(jù)班級的實(shí)際情況，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄在檔， 時(shí)刻跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 盡最大努力幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成

3、績。我還隨時(shí)留心記錄教學(xué)中的心得體會以及對教育教學(xué)工作的感悟與反思，認(rèn)真撰寫教育隨筆， 不斷在教學(xué)點(diǎn)滴中積累經(jīng)驗(yàn)并盡快站穩(wěn)高中教學(xué)的講臺。三、通過研修工作， 切實(shí)提高了自身的教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平， 使教育教學(xué)水平有了更大的提高。尤其是在看了學(xué)校發(fā)的林華民老師寫的 做一流的教學(xué)能手這本書后，令我茅塞頓開，受益不少。其中課堂教學(xué)的十大原則，衡量教師的十把標(biāo)尺等讓我記憶深刻， 在平時(shí)教學(xué)的課堂中我以這些原則標(biāo)尺來衡量自己， 爭取做一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的教師。四、我在實(shí)際教學(xué)中，以教學(xué)為主陣地，以課堂為主戰(zhàn)場，理論和實(shí)際相結(jié)合，解決教學(xué)中矛盾的具體問題。這次的校本研修同過去的教師繼續(xù)教育相比，不僅組織形式有了根本的改變，而且所開展的內(nèi)容也有了極大的變化。針對這一特點(diǎn)，共同探討教學(xué)中存在的問題， 加強(qiáng)了協(xié)調(diào)和合作， 增強(qiáng)了教師之間的感情?？傊?dāng)前的校本研修形式是比較有效、實(shí)用的，因此，我非常樂于參加了這項(xiàng)研修工作。 但其中也存在一些問題。 比如對我們年輕教師而言， 現(xiàn)在的工作緊張這是一個(gè)事實(shí)，要做的事情非常非常的繁多， 光為了這些工作都自顧不暇了，再要求學(xué)習(xí)提高就感到吃力了，有點(diǎn)力不從心的感覺。當(dāng)然，我相信“世上無難事，只怕有心人