德育案例——我的教育案例

1、德育案例我的教育故事紅領(lǐng)巾學(xué)校 王曉英每個(gè)孩子有著不同的個(gè)性，如何根據(jù)孩子的個(gè)性進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃瑤椭⒆映砷L是我們教師的必修之課。說起我班吳沁馨這個(gè)小女生，別看她個(gè)子不高，與實(shí)際年齡極不相稱，可是她卻是一個(gè)非常有思想、個(gè)性很隨性的小女生，常常因?yàn)槌撩钥磿?，以至影響每天的作業(yè)不能及時(shí)完成，孩子的母親為此想盡辦法，不止一次跟我叫苦，可是這孩子依然我行我素，讓家長和老師經(jīng)常為她操心。一次語文課上，正講得興起的我發(fā)現(xiàn)吳沁馨低頭又看起了抽屜里的小說。我忽然不做聲，停下了講課內(nèi)容，目光望向吳沁馨。同學(xué)們見此情形，目光齊刷刷地投向了她，似乎在等待我的“處罰”，此時(shí)吳沁馨正沉浸在書的世界里，哪里察覺到我和同學(xué)

2、的目光，仍然埋頭啃書，不時(shí)露出微笑。這時(shí)坐在她身邊的同學(xué)拉了她的衣角，她才回過神，抬起頭怯怯地望著我，知道自己犯錯(cuò)了。此時(shí)，我輕輕地拿走了孩子的小說狼王夢，沒有任何批評(píng)，繼續(xù)我的講課。下課后，我請吳沁馨來到我的身邊，與她進(jìn)行了交談。我捧起狼王夢，并沒有責(zé)備她，與她交流書中的內(nèi)容，當(dāng)講到母狼的夢想，希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王時(shí)，聰明的她講得津津有味，看來這個(gè)關(guān)于狼，關(guān)于愛，關(guān)于生命，關(guān)于夢想的故事打動(dòng)了她。我詢問她我的講課內(nèi)容時(shí)，她不好意思地笑了。我只好給她補(bǔ)上講過的新課知識(shí)，我心中暗下決心，這個(gè)沒長大的孩子必須得管管了。我進(jìn)行了以下措施幫助孩子進(jìn)步。一、以人為本，付出師愛 作為一個(gè)教師，都應(yīng)“

3、以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是 教育好學(xué)生的前提”。對于這樣吳沁馨特殊的學(xué)生我要主動(dòng)親近他，讓她敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)她的心弦。用師愛去溫暖她，用情去感化她，用理去說服她，從而幫助她主動(dòng)認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。這學(xué)期我曾經(jīng)許下承諾要家訪吳沁馨家，由于工作繁忙，一直沒有機(jī)會(huì)家訪。2014年10月11日下午，這是在一個(gè)陽光明媚的日子，我來到吳沁馨家家訪。在孩子母親的帶領(lǐng)下，我剛出電梯，準(zhǔn)備來到房門前，只聽見久聞大名的家中之寶狗狗“金元寶”（小主人這樣稱呼）開始用它的叫聲歡迎我的到來。沒

4、過一會(huì)兒，我走進(jìn)房內(nèi)，“金元寶”熱情地向我撲來，讓我有點(diǎn)“招架不住”，在學(xué)生吳沁馨的示意下，“金元寶”平靜了些。我開始參觀小主人的臥室。這是間陽光充裕的大約十平米左右的房間。房間整潔，書桌、小床擺放有序，小書柜里整齊地?cái)[放著小主人喜愛的書籍。孩子興致勃勃地講述著自己的生活，尤其是和小狗的奇聞樂事，滔滔不絕，甚至當(dāng)場進(jìn)行了一場“馴狗表演”，“金元寶”十分乖巧，時(shí)而靈活轉(zhuǎn)身，時(shí)而站立、時(shí)而與小主人握手，家里洋溢著快樂的笑聲。我聆聽著、微笑著，欣賞者，和孩子一起分享著她的快樂世界，一掃我的疲憊。讓我領(lǐng)略到孩子的世界是純凈美好的，她是一個(gè)天真有童心的孩子。接著我與孩子母親愉快交流著小主人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓

5、我全面了解了孩子的性格、愛好等，因?yàn)楹⒆映錾豁樌?，屬于早產(chǎn)，母親格外疼愛，生活中遷就孩子的任性行為，可見家庭的教育觀念的是孩子性格成長的主要原因。二、家長之助，親情感化 父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。 可不少家庭對孩子是：批評(píng)多于表揚(yáng)，禁止多于提倡，指責(zé)多于鼓勵(lì)，貶低多于欣賞，威脅多于啟發(fā)，命令多于商量，放縱、寵愛多于正確引導(dǎo)。在這樣的背景下，也就造成了在當(dāng)今社會(huì)家長無法跟孩子溝通的普遍現(xiàn)象。鑒于吳沁馨家屬于家長溺愛孩子的管教方式，造成孩子比較隨性，上課不聽講，喜愛看小說。家庭教育是孩子成長中必不可少的。我首先和孩子母親再次進(jìn)行了談話，告訴孩子母親小孩在校內(nèi)常上課看小說不

6、認(rèn)真聽講的事實(shí)，隨著知識(shí)的加深，上課聽講很重要，需要家長和老師一起合作，共同促進(jìn)孩子進(jìn)步孩子，母親表示孩子非常需要改變。我推薦孩子母親學(xué)習(xí)相關(guān)育兒書籍，在日常生活中改變溺愛方式，賞識(shí)教育孩子，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)，母親制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。孩子母親經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系我，當(dāng)遇到孩子邊玩邊做作業(yè)時(shí)，會(huì)減少孩子完了時(shí)間，予以處罰，同時(shí)加強(qiáng)督促；當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，孩子母親會(huì)帶孩子出門游玩予以嘉獎(jiǎng)。不久孩子在家里完成作業(yè)效率提高了。三、因材施教，循循善誘 “一把鑰匙開一把鎖”。每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況不同，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其不足的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教。吳沁馨的隨性，主要是自制力差，對自己的缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足。因此，我與她談心，使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，樹立做個(gè)好學(xué)生的念頭；充分發(fā)揮學(xué)生的力量，編排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟她坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助；常常提醒她做作業(yè)的時(shí)間，讓她感到老師的關(guān)心、重視用關(guān)愛喚起她的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。上課時(shí)我會(huì)經(jīng)常點(diǎn)她發(fā)言，經(jīng)常提醒她做作業(yè)時(shí)間。通過我不懈的努力，孩子一學(xué)期努力，她終于取得了令人可喜的成果：吳沁馨同學(xué)學(xué)習(xí)成績名列前茅，自信心倍增，她無論在哪里見到我，都會(huì)親切叫上一聲：“老師，您