人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)驗(yàn)試題

1、人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)驗(yàn)試題一、選擇題每題3分，共30分1.二元一次方程 有無(wú)數(shù)多個(gè)解，以下四組值中是該方程的解的是 A. B. C. D.2. 以以下各組線段為邊，能組成三角形的是 A.1 cm，2 cm，4 cm B.8 cm，6 cm，4 cmC.12 cm，5 cm，6 cm D.2 cm，3 cm， 6 cm3.如圖，直線AB與直線CD相交于點(diǎn)O，OEAB，垂足為O，EOD=30，那么BOC= A.150 B.140 C.130 D.120第3題圖 第4題圖4. 如圖，以下條件中不能斷定ABCD的是 A.4 B.5 C.4=180 D.55.以下命題不正確是 A.兩直線平行,同位

2、角相等 B.兩點(diǎn)之間直線最短 C.對(duì)頂角相等 D.垂線段最短6. 以下調(diào)查中，合適采用全面調(diào)查普查方式的是 A.對(duì)漓江水質(zhì)情況的調(diào)查. B.對(duì)端午節(jié)期間市場(chǎng)上粽子質(zhì)量情況的調(diào)查.C. 對(duì)某班50名同學(xué)體重情況的調(diào)查. D.對(duì)某類煙花爆竹燃放平安情況的調(diào)查.7.把不等式組 的解集表示在數(shù)軸上正確的選項(xiàng)是 A B C D8. 為了理解某校初二年級(jí)400名學(xué)生的體重情況，從中抽取50名學(xué)生的體重進(jìn)展統(tǒng)計(jì)分析，在這個(gè)問(wèn)題中，總體是指 A.400 B.被抽取的50名學(xué)生C.400名學(xué)生的體重 D.被抽取50名學(xué)生的體重9.某班為獎(jiǎng)勵(lì)在校運(yùn)會(huì)上獲得較好成績(jī)的運(yùn)發(fā)動(dòng)，花了400元錢購(gòu)置甲、乙兩種獎(jiǎng)品共30件

3、，其中甲種獎(jiǎng)品每件16元，乙種獎(jiǎng)品每件12元，求甲乙兩種獎(jiǎng)品各買多少件?該問(wèn)題中，假設(shè)設(shè)購(gòu)置甲種獎(jiǎng)品x件，乙種獎(jiǎng)品y件，那么方程組正確的選項(xiàng)是 A. x+y=3016x+12y=400 B. x+y=3012x+16y=400 C.12x+16y=30x+y=400 D.16x+12y=30x+y=40010. 如圖，BD，CD分別是ABC和ACE的角平分線，假設(shè)A=45，那么D的度數(shù)是 A.20 B.22.5 C.25 D.30第10題圖二、填空題每題2分，共14分11.假如一個(gè)等腰三角形的兩邊長(zhǎng)分別是5cm和6cm，那么此三角形的周長(zhǎng)是_.12.如圖，將 ABC 沿直線AB向右平移后到達(dá)

4、BDE的位置，假設(shè) CAB=50， ABC=100，那么 CBE= 度.13. 如圖，已 知ABCD，A=60，C =25，那么E=_度.第12題圖 第13題圖14.假設(shè)一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是外角和的3倍，那么它是_邊形.15.假設(shè)點(diǎn)m-4，1-2m在第三象限內(nèi)，那么m的取值范圍是 .16. 我國(guó)從2019年5月1日起在公眾場(chǎng)所實(shí)行禁煙，為配合禁煙行動(dòng)，某校組織開展了吸煙有害安康的知識(shí)競(jìng)賽，共有20道題.答對(duì)一題記10分，答錯(cuò)或不答一題記 分.小明參加本次競(jìng)賽得分要超過(guò)100 分，他至少要答對(duì) 道題.17.如圖，AD為ABC的中線，BE為ABD的中線，作BED的邊BD上的高EF，假設(shè)ABC的面積

5、為40，BC=10，那么EF的長(zhǎng)是_.三、解答題18.此題6分解方程組 第18題圖19. 此題7分解不等式組 ，并將解集表示在數(shù)軸上.20. 此題7分為了理解某校七年級(jí)男生的體能情況，體育老師隨即抽取部分男生進(jìn)展引體向上測(cè)試，并對(duì)成績(jī)進(jìn)展了統(tǒng)計(jì)，繪制成圖1和圖2尚不完好的統(tǒng)計(jì)圖。1本次抽測(cè)的男生有 人，2請(qǐng)你將圖2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完好;3 假設(shè)規(guī)定引體向上5次以上含5次為體能達(dá)標(biāo)，那么該校350名九年級(jí)男生中，估計(jì)有多少人體能達(dá)標(biāo)?圖1 圖221. 此題7分 如圖，這是某市部分簡(jiǎn)圖，為了確定各建筑物的位置：1請(qǐng)你以火車站為原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系.2寫出市場(chǎng)、超市的坐標(biāo).3請(qǐng)將體育場(chǎng)、賓館和火車站看

6、作三點(diǎn)用線段連起來(lái)，得ABC，然后將此三角形向下平移4個(gè)單位長(zhǎng)度,畫出平移后的 ，并求出其面積.22.此題7分如圖ABC中，AD是高，AE、BF是角平分線，它們相交與點(diǎn)O，BAC=50，C=70，求DAC，BOA的度數(shù).23. 此題7分如圖，EF/AD， = .證明：DGA+BAC=180.24. 此題7分某電腦經(jīng)銷商方案同時(shí)購(gòu)進(jìn)一批電腦機(jī)箱和液晶顯示器，假設(shè)購(gòu)進(jìn)電腦機(jī)箱10臺(tái)和液晶顯示器8臺(tái)，共需要資金7000元;假設(shè)購(gòu)進(jìn)電腦機(jī)箱2臺(tái)和液晶顯示器5臺(tái)，共需要資金4120元.每臺(tái)電腦機(jī)箱、液晶顯示器的進(jìn)價(jià)各是多少元?25.此題8分某學(xué)校組織340名師生進(jìn)展長(zhǎng)途考察活動(dòng)，帶有行李170件，方案租

7、用甲、乙兩種型號(hào)的汽車共10輛.經(jīng)理解，甲每輛最多能載40人和16件行李，乙車每輛最多能載30人和20件行李.要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊f(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論

8、和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰?/p>

9、學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。1請(qǐng)你幫助學(xué)校設(shè)計(jì)所有可行的租車方案;課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢