六年級(jí)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)與科技(編碼)

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)與科技編碼教學(xué)目的：知識(shí)目的：通過數(shù)字編碼問題的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)教學(xué)在生活中的作用。根據(jù)詳細(xì)的情景需要，會(huì)編一些簡單的數(shù)字編碼，并交流欣賞。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的才能和觀察比較的才能。情感目的感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)學(xué)在日常生活中實(shí)際運(yùn)用，探究數(shù)學(xué)編碼的簡單方案，科學(xué)合理的進(jìn)展編碼。教學(xué)難點(diǎn)：探究數(shù)學(xué)編碼的簡單方案，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。課前調(diào)查：學(xué)生調(diào)查搜集有關(guān)郵政編碼，居民身份證號(hào)碼的構(gòu)造和含義。特種效勞號(hào)碼的含義和車牌號(hào)碼的含義。教學(xué)過程：一、游戲?qū)搿Ｓ螒?：老師喊1，同學(xué)們舉左手；喊2，同學(xué)們舉右手。游

2、戲2：老師喊1，同學(xué)們起立；喊2，同學(xué)們坐下。問：在兩個(gè)游戲中，數(shù)字1分別代表什么？同一個(gè)7數(shù)字1，為什么表示的含義不同？揭題：今天我們就來研究?數(shù)字的問題?板書二、學(xué)生理解郵政編碼的各個(gè)數(shù)字的含義。你們理解郵政編碼的各個(gè)數(shù)字的含義嗎？學(xué)生解釋441002省市區(qū)郵電支局為什么用兩位數(shù)字來表示省、自治區(qū)或直轄市叫？你還知道哪些省級(jí)代碼？信的內(nèi)容：前進(jìn)路小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)們：你們好！我們是襄陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)，我們也在研究數(shù)字的用處，有幾個(gè)方面的問題，想與你們共同研究、互相學(xué)習(xí)，行嗎？問題一：你們課前搜集了有關(guān)居民身份證的構(gòu)造和含義嗎？能否說明身份證號(hào)碼各個(gè)數(shù)字的含義？身份證有什么作用？能否給

3、自己編身份證號(hào)碼？問題二：能告訴我們以下特種 效勞號(hào)碼的含義嗎？11411012019912212121問題三：我們在調(diào)查數(shù)字與編碼的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)音樂中的音符也有數(shù)字，你會(huì)唱嗎？123456如今把它們重新組合一下，你還會(huì)唱嗎？5353535312432553535353124325|問題四：有位同學(xué)只記得朋友的 號(hào)碼是76045，還記得最大的數(shù)字是7，各個(gè)數(shù)字又不能重復(fù)，拔通朋友的 最多需試打多少次？問題五：有一位好心的司機(jī)叔叔將一位生病的老媽媽送到醫(yī)院，并付了醫(yī)藥費(fèi)，人們只記住了他的車牌號(hào)是：鄂F#8226；B2367，老媽媽的兒子能找到好心的他嗎？問題六：假如要為全校每個(gè)同學(xué)都編一個(gè)號(hào)碼，希

4、望能從編號(hào)中看出這個(gè)學(xué)生是哪年入學(xué)的、如今在哪個(gè)班，在班上的號(hào)碼是什么和該同學(xué)的性別，你會(huì)編嗎？請為自己編一個(gè)號(hào)碼，好嗎？三、現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多用數(shù)字進(jìn)展編碼的例子，請同學(xué)們交流。如： 號(hào)碼、旅館門牌號(hào)、自行車編號(hào)、樓房編號(hào)四、猜謎語：10002100100100千方百計(jì)“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均

5、指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。1%百里挑一要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。100%百發(fā)百中家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好