小班科學(xué)：下雨了-幼兒園教案

1、小班科學(xué)：下雨了?活動目標(biāo)對下雨的自然現(xiàn)象感興趣，感知雨前、雨中、雨后周圍環(huán)境的變化；體驗雨中玩耍的樂趣。物質(zhì)準(zhǔn)備雨傘、雨鞋、雨衣等雨具。經(jīng)驗準(zhǔn)備關(guān)注天氣變化，收聽天氣預(yù)報?；顒又攸c感知雨前、雨中、雨后周圍環(huán)境的變化?；顒与y點將雨前、雨中、雨后的活動聯(lián)系起來，整合。課堂常規(guī)要求活動中，注意安全，雨具的取放及使用；不隨便跑跳、打鬧；提醒拿傘的小朋友保護(hù)好自己的傘，不要傷到自己和他人；注意盡量不要被雨淋濕，若想感受雨可以將手、或腳等不怕淋濕的地方伸出去?；顒舆^程詳案一。引入下雨前，帶領(lǐng)幼兒到戶外，感受雨要來臨時的變化。教師：看一看，天上的云和平時的一樣么？有沒有變化？它們是什么顏色的？找一找，有沒

2、有小螞蟻？它們在干什么？想一想，小朋友今天為什么帶雨具來幼兒園了呢？二。探索活動帶領(lǐng)幼兒穿上雨衣、雨鞋或打上雨傘到戶外玩。教師：看一看：雨點落下了是什么樣子的？天空為什么突然亮了起來？聽一聽：雨點打在雨傘上、地面上或其他物體上的聲音。打雷時你感覺怎么樣？想一想：雨為什么有時候是直的，有時候是斜的？我們是先看見閃電，還是先聽見雷聲呢？找一找：雨點除了落在雨傘上，還落在了什么地方？那些被雨澆到的地方變得怎么樣了？接一接：用手或身體的其他部位接雨點，體驗雨點落下的感覺。踩一踩：用腳踩水玩，體驗踩水的樂趣，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)雨傘，雨水去哪了？三。分享交流請幼兒回到活動室，整理好衣物，說一說在雨中玩耍時一些有

3、趣的事情或發(fā)現(xiàn)。教師：剛才你是怎樣和雨玩的？哪些是你最開心的？你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事？整合活動1健康活動水洼雨腳印：雨停的時候，帶幼兒到戶外找有水洼的地方進(jìn)行踩水游戲。2語言活動下雨啦：1、初步感知蘑菇，傘，芭蕉，荷葉在雨中的樣子。2、能根據(jù)圖片說出事物名稱。3、聽懂故事，知道朋友之間要互相幫助。3社會活動認(rèn)識天氣預(yù)報中雨的天氣標(biāo)識，如大雨、小雨、雷陣雨、小到中雨等等。4美術(shù)活動1、學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)不同的雨。2、棉簽、顏料、彩紙等裝飾雨傘。5音樂活動大雨和小雨：嘗試用聲音和動作來表示大雨和小雨。6安全常識室內(nèi)防雷注意事項，如關(guān)門窗、不站在電燈下、雷雨天斷電等等。突發(fā)事件和應(yīng)急措施吃完早飯，雨剛

4、好下的不大，就準(zhǔn)備帶幼兒出去感受魚，可是沒等孩子們穿好衣服雨就停了，只好把活動改成了雨后的體驗活動看花壇里花草身上的雨露、感受到處濕濕的景物、印手印、踩水洼等。下午，雨繼續(xù)下著，突然打雷了，雨也越下越大，天越來越黑。本以為雨比較小的時候開展活動比較合適，但是因為之前答應(yīng)了孩子要去感受雨，不能食言，還是決定帶孩子們?nèi)ジ惺艽笥?。因為正在打雷，我借此機(jī)會正好引領(lǐng)孩子們探討“如何在雷雨天進(jìn)行自我保護(hù)”，也讓孩子們體會到了雨點從小下到大的過程。活動效果孩子們對活動很感興趣，開始自發(fā)的進(jìn)行探究，還發(fā)現(xiàn)了用雨水可以在黑板上上涂畫。通過活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，培養(yǎng)孩子們善于觀察和樂于發(fā)現(xiàn)的能力。活動反思本活動是根據(jù)幼兒園探究式活動課程中天熱了主題教育活動展開的，結(jié)合幼兒的年齡特點、抓住幼兒日常生活契機(jī)進(jìn)行比較深入、細(xì)致的研究，作為教師的我始終是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動的愿望。在活動中，考