各年級學(xué)生特點(diǎn)及各學(xué)科段主要知識點(diǎn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上各年級學(xué)生特點(diǎn)及各學(xué)科段主要知識點(diǎn)小學(xué)15年級共同特點(diǎn)：（1） 年齡小、玩心重，沒有學(xué)習(xí)壓力和緊迫感（2） 沒有自主學(xué)習(xí)能力，保姆式教育（3） 學(xué)生依賴性強(qiáng)，不愿意自己學(xué)習(xí)我們東方慧童主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力為主，小學(xué)是最關(guān)鍵的，因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)培養(yǎng)好了學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了中學(xué)就不用太吃力了?，F(xiàn)在小升初的擇校也很多，但學(xué)校首先看的還是學(xué)習(xí)成績，比如從四年級開始學(xué)習(xí)成績記錄檔案，并且開始評三好學(xué)生，這些都是為了孩子上中學(xué)打基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。（1）13年級 是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，這個(gè)階段孩子剛剛?cè)雽W(xué)不久，接觸的事物都

2、是新鮮的，教給他們什么他們就會(huì)學(xué)著做，所以把學(xué)習(xí)習(xí)慣建立好，以后孩子就可以自主學(xué)習(xí)了，不用家長催著或者是監(jiān)督著完成作業(yè)。 在英語學(xué)科上，英語本身的性質(zhì)決定了要有很多單詞去記憶，而小學(xué)階段的教育只是讓孩子機(jī)械記憶，容易造成孩子單詞的遺忘，容易打擊孩子的英語學(xué)習(xí)信心，喪失學(xué)習(xí)興趣，而英語又會(huì)伴隨著孩子在數(shù)學(xué)學(xué)科上，小學(xué)高年級孩子的身上經(jīng)常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤、做題馬虎、審題不認(rèn)真，也大都在13出現(xiàn)，如果不能及時(shí)解決，會(huì)對孩子在46年級的數(shù)學(xué)計(jì)算甚至中學(xué)理科方面的學(xué)習(xí)造成一些不必要的失分。 在語文學(xué)科上，是培養(yǎng)孩子對閱讀產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的最佳時(shí)機(jī)，讓孩子在閱讀中找到樂趣，增加語文素養(yǎng)的積累，從小的方面講，

3、對于孩子將來寫作文積累素材，從大的方面講，能夠充實(shí)孩子的人生，提高孩子的自身素質(zhì)，舉例來講，一個(gè)看過100本好書的孩子和一本好書都沒有看過得孩子必然是不同的。（2）一年級特點(diǎn)：一般的一年級孩子的成績問題不是很突出，在成績有浮動(dòng)的時(shí)候家長會(huì)給孩子找輔導(dǎo)老師，兼有的問題是家長沒時(shí)間管。 1）告訴家長在孩子入學(xué)前有些東西是學(xué)校不直接提但是孩子是有必要知道的：A、時(shí)間觀念：學(xué)校的時(shí)間規(guī)范如何遵守，盡量告訴孩子如何安排自己的時(shí)間； B、行為規(guī)范：學(xué)校的紀(jì)律有哪些，這些紀(jì)律為什么遵守，不遵守會(huì)有什么樣的結(jié)果； C、如何與同伴相處，為什么要照顧別人的利益而不能只顧自己等等相關(guān)問題。 2）正確樹立這些觀念有利

4、于孩子養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子形成時(shí)間感、紀(jì)律感，對后期孩子行為問題的出現(xiàn)會(huì)有很好的預(yù)防作用。這些如果前期沒有做好，孩子上學(xué)后就會(huì)因?yàn)闀r(shí)間或是習(xí)慣的原因影響學(xué)習(xí)成績。（3）二年級 特點(diǎn)：常見問題時(shí)孩子行為異常，問題與行為矯正的需求。 主要給家長推薦心理輔導(dǎo)。孩子在成長的過程中難免會(huì)學(xué)會(huì)或養(yǎng)成一些不好的行為，這是因?yàn)楹⒆觿倓傠x開父母去親近別人的時(shí)候，缺少相應(yīng)的區(qū)分能力。告訴家長這樣的問題很常見，我們東方慧童有專業(yè)的心理老師，家長可以帶著孩子到學(xué)校來，我們的心理老師看一下孩子行為模式和問題程度，跟孩子溝通分析一下產(chǎn)生行為問題的原因，從心理學(xué)的角度制定矯正方案。（4）三年級 特點(diǎn)：常見問題是孩

5、子做作業(yè)拖拉磨蹭，時(shí)間拖得很長。 這是這個(gè)階段的孩子常見問題。主要原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或注意力不集中以及碰見不會(huì)的問題不知道如何應(yīng)對。主推一對一教育的優(yōu)越性：老師可以監(jiān)督并且陪伴孩子完成學(xué)習(xí)。而孩子自己一個(gè)人的時(shí)候往往效率不高，在父母的督促下有時(shí)也不見明顯效果，但是在一個(gè)外人的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，往往會(huì)有一個(gè)改善的效果，并逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，注意力不集中可以通過一些小的訓(xùn)練來改善，比如迷宮等游戲，可以讓孩子更專注。并且要求家長在孩子做作業(yè)的時(shí)候一定要保持安靜，不可弄出太多聲音影響孩子學(xué)習(xí)，尤其不能孩子在一邊做作業(yè)二家長在一邊看電視、打麻將等。家長可以看看書、看看報(bào)紙，陪孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子感覺

6、到父母的關(guān)心和愛，二不僅僅是訓(xùn)導(dǎo)和要求。同時(shí)，家長要給孩子設(shè)定完成作業(yè)的具體時(shí)間，告訴孩子高質(zhì)量完成作業(yè)后剩余的時(shí)間由孩子自己支配，可以讓孩子做他感興趣的事情。（5）四年級 特點(diǎn)：主要是英語成績、數(shù)學(xué)成績的問題。還有就是聽課注意力不集中，書寫習(xí)慣不好等等問題。 1）四年級的孩子一般都比較忙，他們經(jīng)常出沒在各種特長班，時(shí)間排得很滿，也很累，而且四年級是一個(gè)學(xué)習(xí)的疲憊期，孩子一般在這個(gè)時(shí)期成績都會(huì)有所下降，但下降不會(huì)很厲害。這時(shí)候需要分析孩子成績下降的原因：孩子有沒有上什么特長班？孩子自己喜歡嗎？孩子的時(shí)間是不是排得很滿？有沒有適量的休息和玩耍的時(shí)間？孩子有沒有抱怨過家長的安排？孩子成績下降是不是

7、和這些因素有關(guān)？家長關(guān)心孩子，想讓孩子多學(xué)點(diǎn)特長無可厚非，課時(shí)一定要注意方式和孩子的興趣和承受能力：如果這些東西已經(jīng)影響到了孩子的身心健康，提醒家長這樣下去的嚴(yán)重后果。什么特稱也不如孩子快快樂樂、健健康康地生活對孩子更重要。 2）若是孩子成績下降沒有上邊那些原因，考慮孩子英語和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法的問題。語言的學(xué)習(xí)是需要?jiǎng)幼旌蛣?dòng)手同時(shí)進(jìn)行的，孩子是不是不愿意讀或者是不愿意動(dòng)手寫？我們的老師通過輔導(dǎo)可以讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3）數(shù)學(xué)更是需要多動(dòng)手的：沒有一定的練習(xí)量，孩子就不能很熟練地掌握應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識和公式，這樣做題效率就會(huì)降低，考試時(shí)時(shí)間就會(huì)成問題。做題太少，練習(xí)不夠的另一個(gè)壞處就

8、是孩子見到的題型非常有限，知識綜合和遷移能力就不能鍛煉出來，考試遇到綜合題或是聯(lián)系實(shí)際的題目就沒有了解題思路。還有一個(gè)重要的方面就是通過練習(xí)糾錯(cuò)，若是不糾錯(cuò)不總結(jié)，做越多的練習(xí)題也知識錯(cuò)越多而已，增加了孩子的負(fù)擔(dān)，打擊了孩子的自信心，讓孩子對學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來越少。學(xué)校教育的局限也表現(xiàn)在這個(gè)地方：有些孩子并沒有學(xué)會(huì)自己總結(jié)自己的錯(cuò)誤并改正，而老師卻不可能關(guān)注到所有的孩子，只能提綱挈領(lǐng)地說一些方法，沒有針對性，而我們東方慧童精品中心是老師個(gè)性化教育，尊重孩子個(gè)性，針對孩子特點(diǎn)開展教學(xué)工作，所以就沒有這個(gè)局限，可以幫助孩子總結(jié)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，保證孩子每次練習(xí)都有收獲，并且教孩子總結(jié)問題，改正錯(cuò)誤的

9、方法和習(xí)慣。 4）聽課注意力不集中一般與成績不好學(xué)習(xí)興趣不高有直接關(guān)系，所以提高孩子成績，讓孩子能聽懂、能在學(xué)習(xí)中獲得快樂是解決這個(gè)問題的最好方法。所以給孩子制定一個(gè)合理的目標(biāo)讓孩子體會(huì)到成功的快樂是很重要的。家長和老師有時(shí)候過多考慮孩子的現(xiàn)狀，但要求孩子很高的目標(biāo)，孩子一次達(dá)不到、兩次達(dá)不到，時(shí)間長了自尊心嚴(yán)重受挫，學(xué)習(xí)也就一點(diǎn)興趣都沒有、一點(diǎn)動(dòng)力都沒有了，就更沒辦法提高了。東方慧童精品中心教育就是針對并尊重孩子的現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)能力，充分考慮孩子的提升空間和提升速度，制定一個(gè)近期“跳一跳、夠得著”的目標(biāo)，讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)享受到成功的喜悅，找回自尊和自信，從而提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。（

10、6）五年級 特點(diǎn)：注意力不集中、詞語推斷、區(qū)分能力差。數(shù)學(xué)開始學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，對孩子的理解能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。1） 關(guān)于注意不集中的問題，具體見“四年級”。2） 五年級的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)到了一個(gè)相當(dāng)高的水平。從字的讀音到詞到句子到寫作都有所要求，并且對語言的精細(xì)理解的要求相比之前也很高，所以這個(gè)時(shí)候就要求五年級的孩子有這樣一些知識的儲(chǔ)備過程：形近字如何區(qū)分、同義詞如何使用，語境是如何影響用詞的等等這些方面的知識，這就需要孩子有一定的語感基礎(chǔ)和歸納總結(jié)能力，所以這個(gè)時(shí)候要引導(dǎo)孩子多讀、多總結(jié)。讀的東西從課內(nèi)到課外，文章或長或短都沒有關(guān)系。閱讀量上去了，語感也就有了。歸納總結(jié)這方面要讓孩子在平時(shí)閱讀中注意近義詞

11、的用法，多記一些例句，隨著時(shí)間的推移不斷積累自然就會(huì)提高。 3）關(guān)于數(shù)學(xué)的新內(nèi)容，要讓孩子習(xí)慣新的思維方式。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)新概念和新思維方式不斷加入的過程，要告訴孩子數(shù)學(xué)是這樣子的，要習(xí)慣這種變化。每次新知識和新概念的加入，要盡快掌握這些知識的基本概念，并盡量多應(yīng)用以求熟練，碰見題目優(yōu)先考慮新學(xué)的方法。東方慧童的數(shù)學(xué)老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的一線老師，他們都有把心知識講得通俗易懂，并和前面的舊知識相互聯(lián)系幫助孩子理解的特長，所以若是孩子在新知識的接受上有問題，東方慧童精品中心是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。（二）六年級 特點(diǎn)：小升初。雖然教育部門三令五申要求取消擇校考試，但是擇?？荚囘€是如火如荼地舉行，并且考入名

12、校的競爭越來越激烈。所以六年級的孩子面臨的最大問題就是怎樣考入名校或?qū)嶒?yàn)班以及以后初中生活的適應(yīng)。該階段家長的壓力也很大，會(huì)想盡辦法讓孩子進(jìn)入名校學(xué)習(xí)。（1）向家長強(qiáng)調(diào)小六的重要性：這是小學(xué)的最后一年，六年級的成績對擇校的影響很大，給孩子查缺補(bǔ)漏這是最后的機(jī)會(huì)。如果這個(gè)事情做不好，對孩子的將來有很大的影響，這是孩子一生考試中最為關(guān)鍵的第一步。 （2）小六的課程分時(shí)段： A、若是剛上小六來報(bào)名學(xué)習(xí)的孩子：針對孩子的學(xué)習(xí)情況，以查缺補(bǔ)漏為主，哪里需要補(bǔ)哪里，并且教孩子學(xué)習(xí)的方法，在這個(gè)過程中滲透初中常用的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在潛移默化中完成轉(zhuǎn)變，為以后在初中的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。還要滲透心理適應(yīng)的相關(guān)

13、內(nèi)容，教給孩子與人相處的方法、做人的道理、辨別是非的能力，讓孩子的初中學(xué)習(xí)生活贏在起跑線。在臨近考試的時(shí)候，串一串知識點(diǎn)，傳授一些考試方法、做題技巧，并調(diào)節(jié)考試心態(tài)。 B、小六后半學(xué)期來報(bào)名學(xué)習(xí)的孩子：一方面要針對孩子的弱項(xiàng)給予輔導(dǎo)，一方面要對孩子成績提高最有幫助的科目給予分析，爭取最快提分，并指導(dǎo)孩子應(yīng)試技巧和方法，調(diào)節(jié)考試心態(tài)。（3）孩子即將進(jìn)入青春期，這個(gè)時(shí)間要給孩子正確的教育態(tài)度，尤其是家長，不要對什么事情都大驚小怪，給孩子增加不必要的負(fù)擔(dān)。（4）關(guān)于小六暑假的引導(dǎo)說辭：小六以后孩子就要進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)了，在這個(gè)過程中，孩子要完成幾個(gè)轉(zhuǎn)變：A、思維方式：從形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變； B、學(xué)習(xí)方法：小學(xué)的學(xué)習(xí)方法是應(yīng)對小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的，對于初中的內(nèi)容肯定不是那么的適應(yīng)，所以要完成新的學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變； C、學(xué)習(xí)心態(tài)：孩子即將離開舊的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)入新的環(huán)境學(xué)習(xí)，如何盡快完成適應(yīng)、盡快和新的同學(xué)熟識起來并建立良好的關(guān)系，將直接影響到孩子以后的學(xué)習(xí)狀態(tài)，