家長座談會(huì)老師演講

1、家長座談會(huì)教師演講各位家長晚上好，很高興你們能從百忙中抽空來 參加我們的教育研討會(huì)，能與各位家長分享教育心 得，本人深感榮幸在此我先自我介紹一下，本人姓羅，從事幼教工 作已經(jīng)有六年多了 ，其間也去過不少大型的幼兒園 三年前一次偶然的機(jī)會(huì)我來到了“虹楊少兒托管” 當(dāng)時(shí)園內(nèi)的人并不多十來二十多個(gè)小朋友，那時(shí)自 己沒考慮那么多，也沒嫌棄地方小，我留了下來， 其實(shí)真正令我留下來的原因是我們現(xiàn)在的園長，她 給我的第一印象是沒有老板的架子，待人很親切， 當(dāng)時(shí)我就想“跟著這樣的老板工作一定會(huì)很開 心?！焙呛?！也許這就是我們所說的緣分 吧！這一留就是三年，這三年令我覺得很值，因?yàn)?在這我成長了。跟小朋友一起成

2、長， 跟著虹楊托管一起成長，我們就如同一個(gè)孩子一 樣，在你們這些家長的支持與愛護(hù)下不斷地成長 著。在此謝謝各位家長對(duì)我們的愛戴與支 持，謝謝。言歸正傳，我們來說一下現(xiàn)在孩子的問題，這 幾年來我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子的思想一代不如一代 了，也許是生活條件的原因吧！現(xiàn)在的孩子在道德 教養(yǎng)方面是越來越跟不上了，古人云“百于孝為 先”現(xiàn)在的孩子大部分都是于此字很遠(yuǎn)很 遠(yuǎn)。在家頂撞父母，亂發(fā)脾氣，甚至還手 的都有。為什么現(xiàn)在的孩子會(huì)變成這樣呢？現(xiàn)今社 會(huì)大多數(shù)都是獨(dú)生子女多，所以家里的小孩就變得 無比的珍貴，就如一塊玉捧在手心里小心翼翼的就 怕它會(huì)摔碎，所以現(xiàn)在的孩子是打不得、罵不得， 要什么就有什么，久而久

3、之這些孩子就養(yǎng)成了習(xí) 慣，想要什么就一定要得到為止，沒有就發(fā)脾氣， 砸東西。O O O O O西方有句諺語：“地獄之路有時(shí)是好的意圖鋪 起來的”是啊，那個(gè)家長的教育意圖不好呢？當(dāng)良好的 意圖和后面令人失望的結(jié)果形成巨大的反差時(shí)，許 多家長都抱怨孩子本人，說孩子不爭氣，天生就是 塊不可雕的朽木 這是顯而易見的強(qiáng)詞奪理一 一如果問題來源于孩子自身，是他天性帶來的，那 孩子有什么辦法呢？真如一個(gè)人眼睛太小不能怪自 己一樣；如果問題只能通過孩子自我認(rèn)識(shí)、自我改 變來決絕，所謂“教育”的功能又在哪里呢？家長作為和孩子接觸時(shí)間最早、最長的關(guān)鍵人 物，是"小環(huán)境”的主要營造者家長在日常生活中，在每

4、一件小事上如引導(dǎo)孩子，如何處理和孩 子間的關(guān)系，幾乎每一種細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著某種教育機(jī) 緣。對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平，區(qū)分出了家長手中握著的 是鋤頭還是刻刀。他使孩子的世界和未來全然 不同。比如有人惹火了寶寶，寶寶生氣了。有兩種情 況：1大喊大叫，亂拋東西或扭打泄憤。2.坐在一旁，暗自流淚，牙齒緊咬住嘴唇，緊握小拳頭， 呼吸急促，臉憋得通紅。第一種，寶寶以激烈、外 顯的方式主動(dòng)表現(xiàn)自己的憤怒。孩子之所以這樣或 許是受家人影響，孩子是偉大的模仿家，你憤怒時(shí) 會(huì)這樣，所以孩子也會(huì)這樣了。父母要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)自 己的憤怒，理性的控制自己的憤怒情緒，為孩子做 出正確處理憤怒情緒的榜樣，這樣孩子自然會(huì)慢慢 改變這種隨意發(fā)泄

5、憤怒的方式了。第二種，寶寶以 內(nèi)斂、被動(dòng)的方式表現(xiàn)自己的憤怒。孩子過于壓抑 憤怒，對(duì)身體和心理都不好，所以當(dāng)他憤怒時(shí)，父 母應(yīng)該幫助他找一個(gè)突破口，讓他把憤怒發(fā)泄出 來，比如通過理性的勸導(dǎo)，或行為的改變，或轉(zhuǎn)移 他的注意力。此外，家長不可和孩子一起憤怒，孩 子憤怒了家長要學(xué)會(huì)控制。爸爸媽媽吵架了。 1、緊張一聲不吭，不敢 動(dòng)，眼巴巴地看著。2、焦急地勸說父母：“好好 說，不要吵?！?、娃娃大哭。第一種，父母是孩 子最信賴的人，父母間出現(xiàn)爭吵會(huì)使孩子感到缺乏 安全感。孩子受到傷害了，建議父母可以安撫她， 抱抱她，用一種理解、同情的語氣緩解他的焦慮和 擔(dān)憂，并且告訴孩子爸爸媽媽會(huì)解決好這個(gè)問題 的

6、，讓他別擔(dān)心。第二種，孩子會(huì)勸說父母，說明 孩子還比較理智，態(tài)度還比較樂觀，相信父母會(huì)和 好。當(dāng)孩子勸阻時(shí)，父母最好能停下來，切莫這怪 孩子多嘴，否則孩子會(huì)有一種挫傷感，會(huì)很無助， 更加焦慮。即使?fàn)幊车膯栴}沒有得到解決，也要停 下來，安慰孩子，說一些讓孩子放心的話。第三 種，寶寶可能被嚇哭的，也可能是為了引起父母的 注意而哭。孩子是希望通過哭聲來引起你們的注 意，所以父母聽到孩子的哭聲最好不要再吵了，免 得嚴(yán)重地嚇到孩子，甚至讓他覺得父母不要他了， 最好能安撫一下孩子。相信各位在座的家長都有、經(jīng)歷過家里人吵架 的經(jīng)歷吧！你可以回想一下你們當(dāng)時(shí)心情，你就能 體會(huì)到孩子當(dāng)時(shí)的心情了。建議父母吵架最

7、好不要 再孩子面前吵。下面一個(gè)事例，孩子做錯(cuò)事了，媽媽正在批評(píng) 寶寶。有三種情況：1、不聽話，頂嘴：“不是， 就不是嘛！” 2、一句話都不說看起來很乖。3、認(rèn)真地聽著答應(yīng)著。第一種，寶寶性格固執(zhí)，其實(shí)內(nèi)心或許已認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，只是由于自尊心過強(qiáng)，或當(dāng)時(shí)情緒的影響而不肯承認(rèn)罷了 對(duì)這樣的寶寶， 建議家長不要在他做錯(cuò)事的當(dāng)時(shí)就對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，可以先給他一定的時(shí)間反省，稍過一段時(shí)間，等他情 緒平穩(wěn)再就剛才的事情和他討論一番 第二種，寶寶 比較內(nèi)向，不善于表達(dá)，但內(nèi)心很豐富，也有自己的 主意.父母說的話，他不一定聽進(jìn)去，也不一定理解 和同意不要以為孩子不反抗就是接受家長的批評(píng) 和教育了，建議家長多詢問他

8、，試著聽聽他的想法， 要誠心的提問，表示出真的很想知道孩子的想法 ，很 想和他交流.第三種，聽話的孩子，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤 的行為，也能意識(shí)到父母的教育是正確的.孩子雖然 聽進(jìn)去了，但不一定會(huì)照做，明白道理和實(shí)際行為往 往不是同步的，所以接下來家長要做的是指導(dǎo)和訓(xùn) 練孩子在以后的生活中改正錯(cuò)誤 ，按照正確的方法 做.我們班有個(gè)小朋友他的行為跟以上的幾種行為 蠻像的，有點(diǎn)綜合性，比如教他吃飯或是犯錯(cuò)時(shí)你批 評(píng)他幾句，他不會(huì)回嘴不會(huì)出聲，但他會(huì)哭或是藏在 桌子底下這是你不管他讓他發(fā)泄一下，其實(shí)它是 在慢慢地接受自己做錯(cuò)了 ，在反省，在想老師說的話 對(duì)不對(duì)，過了一會(huì)他自己自動(dòng)自覺就把飯吃完了 ，這 是你

9、可以走過去跟他聊上幾句，他會(huì)很樂意地跟你 聊，你也可以分析他做錯(cuò)的地方孩子會(huì)犯錯(cuò)時(shí)正常 的現(xiàn)象，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)我們應(yīng)該耐心的去教育孩子 慢慢地引導(dǎo)他把缺點(diǎn)改正培養(yǎng)一個(gè)好孩子，不僅是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)民 族發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)未來社會(huì)負(fù)責(zé)正確的教育方法是一 把精美的刻刀；錯(cuò)誤的教育方法是一柄鋤頭一一當(dāng) 我們手上有一塊玉時(shí)，我們必須做得正確。一個(gè)有 心的小伙夫可以成為一名高級(jí)廚師，一個(gè)有心的媽 媽也可以成為一名兒童教育專家。哪個(gè)孩子不需要 有教育素養(yǎng)的父母呢？只要你們多用點(diǎn)心，多注重 日常生活中的教育，其實(shí)也不用花很多時(shí)間，也許 有些家長會(huì)認(rèn)為這是老師的責(zé)任，我只管好他們的 吃、喝、拉、撒把他養(yǎng)大就可以了 .既然你把孩子 帶到這個(gè)世界上，你是否有責(zé)任把他們教育好呢？ 我相信在座的每一位家長都希望自己的孩子成龍成 鳳，但你要知道有一點(diǎn)“天上是不會(huì)無故掉下餡餅 的”想要由收獲，我們就必須要付出。講了這么多，是希望各位家長能注重對(duì)孩子的 品德，素質(zhì)教育，而不是一味地追求成績上得好 壞。單憑成績的好壞是不能斷定這孩子就是壞孩 子，以后沒出息。你看現(xiàn)在有多少大學(xué)生 是找不到工作的。那些平時(shí)成績一般般的反而有很 多已經(jīng)成為了大老板，有自己的公司或事業(yè)。俗話 說“做事先做人”你再聰明讀書再好人品過不去， 你說會(huì)受人歡迎嗎？會(huì)得到別人的尊重嗎？我相信 每一位家長都是聰明人，應(yīng)該知道該怎樣去做。老 師