唐致娣軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)

1、圖形的運(yùn)動(dòng)（一） 軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì) 團(tuán)結(jié)新村小學(xué) 唐致娣教學(xué)內(nèi)容：第29頁例1教學(xué)目標(biāo)： 1、聯(lián)系生活中的具體物體，使學(xué)生初步體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，能在實(shí)物和平面圖形中識(shí)別軸對(duì)稱圖形，能用一些方法作出軸對(duì)稱圖形。2、通過觀察、操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探索與動(dòng)手操作的能力。3、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)和制作簡單的軸對(duì)稱圖形的過程中，感受到物體或圖形對(duì)稱的美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形教學(xué)難點(diǎn)：能識(shí)別軸對(duì)稱圖形，能正確找、畫對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、彩紙、剪刀。教學(xué)過程：一、課前引入師：同學(xué)們，我昨天到眼鏡店看到了一副眼鏡，請(qǐng)大家?guī)臀铱匆豢矗乙灰I呢？為什么？（用課件出示一副不對(duì)稱的眼鏡

2、圖片） 學(xué)生匯報(bào)：不買，因?yàn)閮蛇叢灰粯印⒉粚?duì)稱師：大家都說不對(duì)稱，那到底怎樣才算是對(duì)稱呢？（板書：對(duì)稱）生：兩邊一樣就是對(duì)稱。師：哦，兩邊一樣就是對(duì)稱了（板書：兩邊一樣），那你能用你的身體來做一個(gè)對(duì)稱的動(dòng)作嗎？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來演示） 二、課內(nèi)探究1、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形 1.請(qǐng)你用你理解的對(duì)稱來判斷下面的圖形是不是對(duì)稱的呢？（課件出示圖片） 學(xué)生們都確定的對(duì)稱：蝴蝶、衣服、乒乓球拍、葉子、天安門學(xué)生們都確定的不對(duì)稱：房子學(xué)生們不太確定的：紫荊花、鴨子師：對(duì)于大家都確定的對(duì)稱，你有什么辦法來驗(yàn)證嗎？兩人一組交流，之后集體匯報(bào)，請(qǐng)學(xué)生一邊演示一邊介紹驗(yàn)證的方法：對(duì)折（板書：對(duì)折）師：那紫荊花和小鴨子是

3、不是對(duì)稱呢？為什么？師：那你能再來說一說什么是對(duì)稱嗎？生：對(duì)折之后兩邊完全重合（板書：兩邊完全重合）師：像這樣對(duì)折之后完全重合的圖形就叫對(duì)稱圖形。2.實(shí)際操作中深入認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形師：剛才大家都認(rèn)為這件小衣服是對(duì)稱圖形，下面我們就專門來研究研究它。你有什么辦法把它剪出來嗎？趕快和你的同桌一起討論一下吧。先讓學(xué)生說說自己的方法，再動(dòng)手剪。（1）、折一折：把一張長方形的紙對(duì)折。 （2）、畫一畫：在對(duì)折的紙上畫線。 （3）、剪一剪：沿著剛才畫的線剪一剪（4）、展開（出示課件）（用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己的小手。）師：你能剪其他圖形嗎？如：松樹、桃心、葫蘆等。展示學(xué)生剪的作品。（

4、把優(yōu)秀作品貼在黑板上） 同學(xué)們真是心靈手巧啊，老師這里還有一些剪紙，但剪下來的圖形和剩下的紙邊不對(duì)應(yīng)你能找出對(duì)應(yīng)的嗎？師：在這些剪好的作品中你發(fā)現(xiàn)它們都有什么共同的特點(diǎn)嗎？這樣對(duì)折之后剪出來的圖形都是對(duì)稱圖形，中間都留下了一條直直的折痕，我們給它起個(gè)名字叫做對(duì)稱抽。（板書：對(duì)稱軸）師：衣服的對(duì)稱軸 ，我們用虛線把它畫出來，畫的時(shí)候，要超出圖形的兩端，這樣就更容易看到折痕所在的位置了。請(qǐng)你和同桌一起來指一指，說一說，畫一畫自己剪出圖形的對(duì)稱軸。師：像這樣有對(duì)稱軸的圖形我們就叫它們軸對(duì)稱圖形。三、課后訓(xùn)練1、判斷哪些數(shù)字是軸對(duì)稱圖形2、猜字謎，軸對(duì)稱的漢字知道一半猜猜是什么字。3、游戲我們都是木頭人,游戲規(guī)則： 說完“我們都是木頭人,不許說話不許動(dòng)”這句話后，擺一個(gè)對(duì)稱動(dòng)作，不準(zhǔn)動(dòng)，裝做木頭人. 四、課堂小結(jié)1.先讓學(xué)生們自己來說一說平實(shí)生活中見過那些軸對(duì)稱事物，之后課件一起來欣賞對(duì)稱事物，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的美。2.通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？3.教師小結(jié)：這節(jié)課我們從生活中的對(duì)稱現(xiàn)象認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形，只要我們留心觀察，我們生活的周圍處處可以看見軸對(duì)稱圖