向民間藝術(shù)家學習2

1、美術(shù)學科九年級17 冊導(dǎo)學案單元第三單元備課時間：1上課時間：1教學內(nèi)容向民間藝術(shù)家學習2課時：1總課時：1教學目標1. 以剪紙藝術(shù)簡析為切入點，引導(dǎo)學生了解與欣賞中華民 族具有悠久歷史的民間藝術(shù)，增強對本民族傳統(tǒng)文化的了解和認同。2. 通過對剪紙藝術(shù)的欣賞、評述與制作，提高學生的視覺感受能力，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。3. 培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的愛好和興趣， 增進學生的民族自豪感和熱愛祖國的情趣教學重點掌握欣賞民間藝術(shù)的方法，能做簡短的評述。教學難點剪紙藝術(shù)作為中國豐富多彩 的民間藝術(shù)中的奇葩，要結(jié)合 有關(guān)的歷史知識、地域文化等 來分析，涉及面較廣。由于學 生年齡、知識面的局限，對作 品理解有一

2、定的難度，要求教 師多作一些指引和輔導(dǎo)。課前準備教師準備：多媒體 課件，剪刀，彩紙，剪紙作品等學生準備：剪刀， 彩紙等學案導(dǎo)案備注一、課刖導(dǎo)入 ：、教師通過步步教師：在上課之前引導(dǎo)讓學生對生活的我先來考考大家，你們認真觀察和對民間生教知道中國的四大發(fā)明活的熱愛，從而說明學是哪些嗎？（印刷術(shù)、民間藝術(shù)的重要性。設(shè)火藥、指南針，造紙讓學生覺得何謂“民計術(shù)。）間”怎樣理解“民間”教師：那你們知道這個詞的？（民眾之造紙術(shù)的發(fā)明者是誰間即在民間流傳的。）嗎？他是生于哪個朝代的？（蔡倫；東漢時二、教師介紹民間美期。）術(shù)的種類，并欣賞民教師：那你們知道間藝術(shù)品。讓學生從蔡倫是怎樣發(fā)明造紙藝術(shù)品的產(chǎn)地、藝術(shù)術(shù)

3、的嗎？你們認為蔡特點，從而得出民間倫之所以能發(fā)明造紙美術(shù)的特點，地域性、術(shù)他所具備的條件有裝飾性、實用性、繼哪些？今天就讓我們承性等等去欣賞下民間藝術(shù)。讓學生以及對民間美（講述蔡倫發(fā)明紙的術(shù)繼承性問題為線索過程，引導(dǎo)學生進行分展開分析，并通過讓析。）學生欣賞視頻！來回二、教學深入：1 、民間美術(shù)的種類：教師：你們知 道的民間藝術(shù)品有哪 些？（皮影、風箏、泥 人、雕塑，等）教師：下面我 們來欣賞幾件民間藝 術(shù)品。（PPT放映布老 虎、織錦、面塑三種典 型的民間藝術(shù)。）2 、以民間美術(shù)繼 承性問題為線索展開分析：教師：對于上 面提到的繼承性問題 談?wù)勀銈兊目捶?，?于藝術(shù)品本身若想被 繼承或者說是

4、想不被 淘汰，首先他要具備 哪些條件？（應(yīng)與時俱答問提。三、教師讓讓學生了 解剪紙的不同造型表 現(xiàn)手法（陰剪、陽剪、 陰陽混剪）。提升剪紙 的技法。并請學生上 臺演示。三、教師小結(jié)進。）3、視頻欣賞：來欣賞一段有 趣的動畫片，看的時 候汪意影片中都出現(xiàn) 了哪些成語？（猴年 大吉、馬上封侯、日進 斗金、辭舊迎新、合家 歡樂。教師：你們覺 得這些成語都有哪些 寓意？（對美好生活的 追求和熱愛，表達了一 種對生活樂觀積極向 上的態(tài)度。）教師：生活中 你們還見過哪些有吉 祥如意禺意的圖案？ （石榴：多孫、多福、 多壽。桃子：長生不老、 富貴延年。牡丹：富麗、 大度、美艷、有王者風范、象征富貴顯赫。 月

5、季：四季長春。鶴： 長壽。鳳凰：美好、愛 情。喜鵲：喜慶。諧音 取意）4 、圖片欣賞：1 ）第一組： 欣賞具有寓意的剪紙圖片2 ）第二組： 欣賞符合當時的社會 現(xiàn)象，反映當時社會和人民的生活。3 ）第三組： 欣賞剪紙區(qū)分陽刻、陰刻和陰陽刻。三、實踐體驗：1、介紹剪刻技法：陽刻：以線為 主，把造型的線留住， 其他部分剪去，并且線 線相連，還要把形留住，稱為正形。陰刻：以塊為 主，把圖形的線剪去， 線線相斷，并把形剪 空，稱為負形。陰陽刻：陽刻 和陰刻的結(jié)合。2 、請兩位學生上 臺來演示陰陽剪刻技 法四、作業(yè)布置：下節(jié)課要帶的材 料：報紙或各種其他有 色紙，和基本的繪畫工 具。板書設(shè)計教學反思該課時總的說來效果較好，學生們被民間藝術(shù)品的色彩之 美所深深打動