《給文章插入圖片》教學(xué)實(shí)錄VIP

1、給文章插入圖片教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：掌握圖片的插入的方法；掌握移動圖片、改變圖片大小的技能；掌握圖片與周圍文字相協(xié)調(diào)的設(shè)置方式。課堂實(shí)錄：二、 導(dǎo)入師：這兩天我們這兒刮起了風(fēng)，誰能告訴老師像這樣的風(fēng)，哪個季節(jié)才有??？生1：春季。（學(xué)生回答得很肯定）生2：我也覺得是春季，因?yàn)橹挥写杭静庞羞@樣的風(fēng)。師：大家了解這么多，真不錯。那我們今天就說說關(guān)于四季的話題，老師很喜歡春季，你們喜歡嗎？生1：喜歡。生2：我也很喜歡，不過我更喜歡夏季。生3：我喜歡冬季，因?yàn)槎緯卵?，可以打雪仗。?：我喜歡秋季金色的季節(jié)，因?yàn)樵谶@個季節(jié)里天氣很好，爸爸媽媽經(jīng)常帶我出去玩。師：原來同學(xué)們都有喜歡的季節(jié)呀！一年四季對我們來

2、說都是詩情畫意的，每一個季節(jié)都有它的特色，那今天我們就來學(xué)習(xí)給文章插入圖片詩意四季感受一下四季的詩意。二、新授（一）欣賞圖片師：今天老師給大家?guī)砹藘善恼?，我們來觀察一下，說說你的感受。（第一篇是圖片并茂的，第二篇是純文本的）生：哇?。▽W(xué)生驚嘆不已）生1：我覺得是第一篇好，第一篇好看。生2：我也覺得是第一篇好，第一篇既有文字又有圖片，像我們的課本一樣。師：老師也是這么認(rèn)為的。今天老師就給大家?guī)砹艘恍┧募镜膱D片，讓我們一起來欣賞一下吧。（學(xué)生很興奮）師：這些圖片老師都放在桌面“詩意四季”文件夾中，里面分為“春、夏、秋、冬”四個文件夾。生1：這些圖片真好看。生2：我這邊有荷花。師：怎么樣，這些

3、圖片好看嗎？生：好看?。▽W(xué)生已被圖片深深地吸引住了）(二)插入圖片師：想把這些圖片插入到文章中去嗎？生：想。師：老師為大家準(zhǔn)備了“春、夏、秋、冬”四篇文章，請同學(xué)們根據(jù)自己喜歡的季節(jié)，打開文章，把相應(yīng)季節(jié)的圖片插入進(jìn)去。想不想自己先試一試？生：想?。▽W(xué)生們都興奮地行動起來）師：找到插入圖像的方法了嗎？生：找到了?。ㄆ炔患贝嘏e起手來）師：哪位同學(xué)給我們展示一下你的方法？生1：我選擇的是春季，打開春季的文章，單擊“插入圖像”然后找到圖片存放的位置，打開春季圖片，我選擇其中的一張圖片，然后“打開”。師：嗯，操作很仔細(xì)，講解也很清楚。其他同學(xué)還可以用不同方式來插入圖片嗎？生：可以?。ū娬f，信心十足，

4、而且聲音宏亮）師：那你是怎么做的？生2：我可以不用菜單，直接可以在左邊的操作向?qū)Ю锊迦雸D像。師：這也給你找出來了，真棒！誰還有其他方法？生3：我還有一個方法，找到工具欄中的插入圖像按鈕，也可以插入圖像。師：對呀，借助工具欄也是一個方法。嗯，咱們同學(xué)找出的方法真多。有了那么多的方法，同學(xué)們還愁不愁圖像插不進(jìn)去??？生：不愁（學(xué)生再次嘗試著用各種方法插入圖像）師：在插入圖像的時候你有沒有碰到什么問題？生1：我的圖片跑到文字前面去了。生2：我的圖片把文字弄成了兩段。生3：我的圖片太大了。生4：我的圖片把文字?jǐn)D跑了。（把學(xué)生遇到的問題都一一板書）師：同學(xué)們都能發(fā)現(xiàn)一些問題，都很仔細(xì)。那么圖片為什么會跑到

5、文字的前面去呢？（用疑問的目光注視著學(xué)生）生1：我的沒跑到文字前面，因?yàn)槲以诓迦雸D片的時候把光標(biāo)已經(jīng)放好了。師：是嗎？生1：是的。師：其他同學(xué)也是這樣做的嗎？生：是的（一小部分）。師：出現(xiàn)問題的同學(xué)用剛才那位同學(xué)的的方法再試一下好嗎？（學(xué)生再次嘗試）師：怎么樣？要放好圖片的關(guān)鍵是什么？生：給光標(biāo)定好位。()設(shè)置圖片大小師：同學(xué)們都很細(xì)心，只要在插入圖片之前把光標(biāo)位置放好了，就不會出現(xiàn)圖片亂跑的現(xiàn)象了。剛才有個同學(xué)說他的圖片太大了，這個該怎么辦呢？有沒有辦法縮得小一點(diǎn)？生1：我有辦法。師：愿意把你的方法和大家分享嗎？生1：沒問題。（很有信心）我只要把這張圖片選中，這時候圖片的周圍就會出現(xiàn)幾個小點(diǎn)

6、，拖動這幾個小點(diǎn)，就可以改變圖片的大小了。師：嗯，果然變小了。剛才這位同學(xué)說的幾個小點(diǎn)是圖片的控制點(diǎn)，通過它就可以改變圖片的大小了。其他同學(xué)是不是也這樣調(diào)整圖片大小的??？生：是的。師：下次碰到要調(diào)整圖片大小的時候還怕不怕了??？生：不怕了。（信心很足，都能完成圖片的大小設(shè)置）4、設(shè)置繞排方式師：還有一位同學(xué)說，他插入的圖片把文字?jǐn)D跑了。這是怎么回事??？有誰知道這是什么原因嗎？生：可能是繞排方式不對吧？師：哦？那我們試試看好嗎？我們一起來調(diào)整圖片的繞排方式，你來說，你們倆來修改好嗎？生1生2生3：好的。（學(xué)生演示操作方法，同時明確有不同的繞排方式。）師：我們一起來體驗(yàn)一下圖片設(shè)計(jì)成不同的繞排方式，

7、效果如何？（學(xué)生嘗試各種環(huán)繞方式）師：我們來看看這兩位同學(xué)的作品中圖片設(shè)置得如何？（演示學(xué)生作品，學(xué)生討論選擇的繞排方式是否合適）生：學(xué)生互相討論評價(jià)。生1：我覺得第一個作品可以使用兩端繞排的方式，這樣圖片在中間，兩邊的文字讀起就比較順。生2：我覺得第二個作品可中間繞排的方式，這樣文字就在圖片的周圍，空白就少了，就顯得比較好。師：同學(xué)們的建議都非常好，那誰來總結(jié)一下要想給一篇文章插入圖片應(yīng)該怎么做？生：我們在插入圖片時首先要光標(biāo)定位（板書：定位），接著插入與文章內(nèi)容相關(guān)的圖片，（板書：插入）然后調(diào)整圖片的大小或環(huán)繞方式。（板書：調(diào)整） 三、綜合運(yùn)用師：嗯，不錯。今天同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)積極，非常認(rèn)

8、真，所以老師還給大家?guī)砹朔浅Ｔ娨獾乃募?，讓我們一起來欣賞一下吧。（課件展示詩意四季動畫，并配樂朗誦）師：老師感覺到好多同學(xué)已經(jīng)被這美麗的大自然給陶醉了，想不想自己也來創(chuàng)作一篇圖文并茂的詩意四季的作品??？生：想（有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望）師：老師給大家準(zhǔn)備了一篇詩意四季的文章，運(yùn)用我們今天學(xué)過的和以前的知識，一起來美化這篇文章吧。（大屏幕展示教師的范例）生：動手嘗試。師：同學(xué)的動作真快，我們來欣賞一下這幾位同學(xué)的作品，請同學(xué)們做一次小評委來點(diǎn)評一下。（展示學(xué)生的作品，學(xué)生互評，強(qiáng)調(diào)圖片要與文章內(nèi)容相關(guān)、大小、版式合適）。生1：我覺得這個作品做得很好，圖片的大小和旁邊的文字很協(xié)調(diào)，圖片也選得很好看。生2：我覺得第二個作品的文字效果做得很好，很漂亮。標(biāo)題很醒目，內(nèi)容和圖片都處理得很好。生3：我覺得第三個作品的圖片太亂了，位置應(yīng)該放得整齊一些，這樣效果會更好。師：同學(xué)們的觀察都很仔細(xì)，點(diǎn)評也很客觀，的確好多同學(xué)的作品都有好的地方也存在著一些小問題，讓我們再對作品進(jìn)行修改一下吧。（學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，修改、調(diào)整）師：再次展示學(xué)生的作品，學(xué)生自評、互評。四、課堂小結(jié)師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了哪一項(xiàng)技能呢？生1：我掌握了怎樣在文章中插入圖片，并學(xué)會了調(diào)整圖片的大小位置。生2：我學(xué)會了插入圖片要和文章內(nèi)容相關(guān)。生3：我掌握了怎樣根據(jù)文章內(nèi)容