第一課：《責(zé)任與角色同在》學(xué)案

1、第一課：責(zé)任與角色同在學(xué)案一、我對誰負責(zé)   誰對我負責(zé) 1、我的角色   我的責(zé)任 【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？ 答：應(yīng)該。因為他應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)對自己的行為負責(zé)。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應(yīng)該。因為他是監(jiān)護人，負有監(jiān)護的責(zé)任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任的意識?！浚?）什么是責(zé)任？   【活動二：】該做與不該做的事應(yīng)該做的事不應(yīng)該做的事在家里：體貼、孝敬父母，承擔(dān)一定的家務(wù)事。以粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母；對父母提出過高要求在學(xué)校：上學(xué)；上課認真聽講；認真獨立完成作

2、業(yè)；遵守校規(guī)校紀(jì)；幫助遇到困難的同學(xué)。逃學(xué)、躲學(xué)；逃避打掃衛(wèi)生；抄襲別人作業(yè)；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；在社會：遵守交通規(guī)則；對人有禮貌。偷盜、搶劫。在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。輕情寡義；言而無信；自私自利。責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事和不應(yīng)該做的某些事。對責(zé)任的承擔(dān)叫負責(zé)。負責(zé)對每一個人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個人的一生。 【活動三】救災(zāi)過程中那些人承擔(dān)了責(zé)任哪些人？什么責(zé)任？領(lǐng)導(dǎo)組織、指揮搶險救災(zāi)消防隊員滅火、消毒部隊?wèi)?zhàn)士尋找被捆的人并實施救援工作醫(yī)生盡力搶救、治病救人民政部門及工作人員組織、募捐和運送物資學(xué)生捐獻零花錢、獻愛心說明：不同的社會身份負

3、有不同的責(zé)任（2）、責(zé)任的來源：責(zé)任產(chǎn)生與社會關(guān)系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)生活的方方面面。責(zé)任的來源：對他人的承諾；分配的任務(wù)； 上級的任命；職業(yè)的要求 ；法律規(guī)定；傳統(tǒng)習(xí)俗；公民身份；道德原則 等?！净顒铀摹肯旅娴呢?zé)任來自哪里、父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗。、學(xué)生的主要責(zé)任是認真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、公民身份、分配的任務(wù)。、警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、上級的任命。、醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則。、教師的責(zé)任是教書育人。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳

4、統(tǒng)習(xí)俗。、解放軍的責(zé)任是保家衛(wèi)國。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、分配的任務(wù)。（3）、不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任 角色責(zé)任1、子女孝敬父母2、學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)3、朋友忠誠、互助、互諒4、公民遵紀(jì)守法、維護祖國的尊嚴和榮譽5社會成員維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境（4）、認識自己扮演的角色和盡到自己責(zé)任的重要性只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。2、誰在對我負責(zé)  【活動六】小含忘帶作業(yè)本到學(xué)校，結(jié)合小含的事例填表誰負有責(zé)任責(zé)任是什么應(yīng)當(dāng)向誰負責(zé)責(zé)任的來源是

5、什么如果你是組長會怎么做？為什么？小含按時完成作業(yè)，及時交作業(yè)自己、學(xué)校法律規(guī)定、承諾、分配任務(wù)應(yīng)如實向老師報告。因為：這是負責(zé)的表現(xiàn)；每個人都應(yīng)對自己負責(zé)；如果對自己不負責(zé)就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果；我們應(yīng)該及時糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會付出更大的代價。組長按時完成作業(yè)，及時收齊作業(yè)并送到辦公室自己、同學(xué)、老師承諾、任務(wù)老師教書育人、關(guān)心學(xué)生的成長自己、學(xué)生、學(xué)校、社會法律、道德原則、分配任務(wù)小含父母撫養(yǎng)教育子女自己、子女、學(xué)校、社會法律、道德、習(xí)俗    誰對我負責(zé)？答：自己對自己負責(zé)并承擔(dān)不負責(zé)任的后果。（1）、自己對自己負責(zé)并承擔(dān)不負責(zé)任的后果

6、（2）、為什么要自覺承擔(dān)責(zé)任，對自己負責(zé)？只有對自己負責(zé)的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任?！净顒悠摺磕切┴?zé)任由自己承擔(dān) ？ 那些責(zé)任由他人替你承擔(dān)？如果我們不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果？ 答： 、自己承擔(dān)的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學(xué)會將垃圾進行分類等等。、由他人替自己承擔(dān)的有：掃地、垃圾分類等等。、如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負責(zé)，那自己就無法長大成人。因為我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。（3）、 別人也在為我們承擔(dān)著責(zé)任【活動八】列舉他人對你承擔(dān)的責(zé)任   答：父母為我們提供衣食，他們在履行養(yǎng)

7、育子女的責(zé)任；老師幫助我學(xué)習(xí)，他們在履行教書育人的責(zé)任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責(zé)任；醫(yī)生給我看病，他們在履行治病救人的責(zé)任等等。結(jié)論：每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感，即對他人負責(zé)，也對自己負責(zé)。（4）、不負責(zé)任會產(chǎn)生什么后果呢？答：、會給自己帶來不利的影響，如的布道他人的信任，受到譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰。、更重要的是背離了做人的基本要求。、一個人應(yīng)當(dāng)對自己的行為負責(zé)，對社會負責(zé)，努力做一個負責(zé)任的公民。二、不言代價與回報1、什么是代價  什么是回報【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思 我選擇的責(zé)任是什么？答：選擇參加班委競選，對班級體負責(zé)，為

8、同學(xué)服務(wù)。 如果承擔(dān)這個責(zé)任，我可能付出什么？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。如果承擔(dān)這個責(zé)任，會對我有什么幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等。有沒有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。說明：承擔(dān)責(zé)任，伴隨著獲得回報的權(quán)利，同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。（1）、承擔(dān)責(zé)任的回報與代價回報       更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗等。代價     &#

9、160; 感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。（2）、正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報【活動二】今天我決定競選班長或?qū)W習(xí)委員等（班級職務(wù)），這樣我會增長才干，當(dāng)然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責(zé)，所以我決定參加班長或?qū)W習(xí)委員等競選。今年我決定在課余時間每天（經(jīng)常）參加周末義務(wù)勞動（社會活動）。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責(zé)，所以我決定參加周末義務(wù)勞動。對家人，我應(yīng)該是一個富有責(zé)任感并敢于承擔(dān)責(zé)任的一員，作為一個正在長大的人，我選擇對家人和家庭負

10、責(zé)，所以我應(yīng)盡所能及地主動并努力干好家務(wù)活。2、我承擔(dān)   我無悔【活動三】小青擔(dān)任舞蹈隊隊長值得嗎？如果是你，該如何選擇？答：、值得。因為小青一方面承擔(dān)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。、我將選擇擔(dān)任舞蹈對隊長。（1）、 如何理解“我承擔(dān)，我無悔”？ 有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗?/p>

11、們承擔(dān)責(zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色?！净顒游濉刻K珊   不喜歡的工作也干得出色由此看來：對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認識 ，最富有責(zé)任心的人共有的情感是面對責(zé)任不言代價與回報。（2） 、對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認識 最富有責(zé)任心的人共有的情感           面對責(zé)任不言代價與回報【活動六】弗蘭克應(yīng)該償還儲戶的存款嗎？答：應(yīng)該。因為

12、面對責(zé)任不言代價與回報，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個人，應(yīng)對自己負責(zé)，做一個具有高度責(zé)任感的人。如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？這樣做的后果會對哪些人產(chǎn)生影響？產(chǎn)生什么影響？答：會使儲戶帶來許多麻煩和災(zāi)難，造成財產(chǎn)的損失；同時也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的基本準(zhǔn)則。弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價？如果他知道負責(zé)任的代價，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔(dān)著社會責(zé)任的人。面對責(zé)任不言代價與回報，具有奉獻精神，這也是一個人最起碼的做人標(biāo)準(zhǔn)。（3）、社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)  

13、         不言代價與回報的奉獻精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰(zhàn)輝、叢飛等等人物。代表題型：1、寫出自己現(xiàn)在所扮演的四個主要角色，并說出每一個角色應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)的責(zé)任。 答：（1）、子女、學(xué)生、朋友、公民等；（2）、作為子女，孝敬父母，是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭；作為普通公民，我們“位卑未敢忘憂國”等。2、承擔(dān)責(zé)任有回報，也有付出。請問，承擔(dān)責(zé)任都有哪些回報？為了承擔(dān)責(zé)任自己將付出什么？答：說回報更重要的是無形的財富，如良好

14、的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗等。我們在承擔(dān)責(zé)任時，感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。3、回憶一下初中三年生活，你獨自承擔(dān)了哪些責(zé)任？哪些人又你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任？（至少每問說兩點）答：獨自承擔(dān)責(zé)任有：洗衣服；收拾整理房間；掃地；主動完成作業(yè)等。他人為我的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任的有：父母承擔(dān)了撫養(yǎng)教育子女的責(zé)任；老師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任；解放軍承擔(dān)著保家衛(wèi)國的責(zé)任；醫(yī)生承擔(dān)著救死扶傷、治病救人的責(zé)任；交警承擔(dān)著維護交通秩序的責(zé)任等。4、有的同學(xué)說：“抄襲作

15、業(yè)與考試作弊是小事一樁，沒什么大不了的，不值得大驚小怪”。請從對自己對他人負責(zé)的角度談?wù)勀銓Τu作業(yè)和考試作弊現(xiàn)象的看法。答：（1）、考試作弊和抄襲作業(yè)是弄虛作假的行為，也是對自己對他人不負責(zé)任的表現(xiàn)。（2）、在學(xué)習(xí)過程中，我們要自覺反對抄襲作業(yè)，抵制考試作弊，這正是弘揚正氣的具體體現(xiàn)。（3）、即使是在獨自時，我們也要做到行為端正、遵紀(jì)守法、遵守公德、嚴于律己，促使自己人格完善。5、小健（化名）是九年級某班的班長。一天，老師找小健了解小奎（化名）的情況，因為小奎最近行為反常，上課神情恍惚，成績直線下降。小奎是小健的好朋友。小健知道小奎最近在網(wǎng)上交朋友，正熱火朝天地談“戀愛”，并向小奎保證不把此事告訴任何人。面對老師的詢問，小健很為難。作為班長，他有責(zé)任向老師如實反映情況；作為同窗好友，他又有義務(wù)保護同學(xué)的隱私。閱讀上述材料，回答下列問題（6分）     如果小健告訴老師實情，可能有什么結(jié)果？（至少設(shè)計兩種結(jié)果。2分）答：（1）、小奎受到老師的嚴厲批評并遭到處分，從此不理小健。