一年級繪本《愛心樹》課外閱讀指導課教案

1、一年級繪本愛心樹課外閱讀指導課教案教材介紹這是一個由一棵有求必應的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動人故事：這是一則令人心醒動容的寓言在施與受之間，也在愛與被愛之間。教學目標根據(jù)低年級學生閱讀的經(jīng)歷，采用繪本來引導學生的課外閱讀，培養(yǎng)想象表達能力，激發(fā)課外閱讀的興趣，提高學生語文綜合素養(yǎng)。同時提醒學生學會愛，也學會感恩。教具準備 繪本愛心樹；實物投影儀課件教學過程一、 導入1.賞讀封面猜想故事。出示封面，先讓學生說說自己看到封面上畫的是什么？而后猜想故事主要說了什么呢？2.讀文賞圖激發(fā)想象“從前有一棵大樹”瞧，畫家還沒有畫完整呢！靠我們班上的小畫家來說說你如果畫這棵大樹

2、，你會畫什么樣的大樹呢？（生想象說）二、引導閱讀，感受故事情節(jié)樂趣“它好愛一個男孩兒，每天男孩都會跑來”看著這個姿勢，猜猜他是個什么樣的男孩兒呢？（生說）那么，這棵樹給男孩兒帶來了什么呢？它會和男孩兒玩什么游戲呢？（生想象說）同學們的想象非常豐富。下面跟隨老師一起欣賞大樹給孩子帶來的快樂。（看大屏幕）（收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮起森林里的國王。男孩會爬上樹干，抓著樹枝蕩秋千，吃吃蘋果。他們會一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就在她的樹蔭下睡覺。）悄悄地，小男孩兒愛上這棵大樹了。因為這棵樹給男孩兒什么樂趣呢？（回顧前面的情節(jié)）回顧完后教師過渡總結：小男孩兒非常非常愛它。所以大樹很快樂。但是時光流逝

3、，就是時間一天天過去了，孩子漸漸長大了，瞧，也不來大樹下玩耍了，沒有來吃蘋果了，沒有來捉迷藏了，沒有來蕩秋千里，大樹常常感到孤寂。但是有一天孩子來看大樹了。（教師讀）（樹說：“來啊，孩子，來， 爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的！” 男孩說：“我不是小孩子了，我不要爬樹和玩耍。”“我要買東西來玩，我要錢。你可以給我一些錢嗎？”樹說：“真抱歉?！薄拔覜]有錢。我只有樹葉和蘋果。孩子，拿我的蘋果到城里去賣。這樣，你就會有錢，你就會快樂了?！保┯谑悄泻⑴赖綐渖?，摘下她的蘋果，把蘋果通通帶走了。（突出讀）大樹很快樂。-男孩好久都沒有再來樹好傷心。有一天，男孩回來了，

4、樹高興得發(fā)抖。（她說：“來??！孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的。”“我太忙，沒時間爬樹?！蹦泻⒄f?！拔蚁胍婚g房子保暖。”他說“我想要妻子和小孩，所以我需要一間房子，你可以給我一間房子嗎？” “我沒有房子?！睒湔f?！吧志褪俏业姆孔?，不過 ，你可以砍下我的樹枝，去蓋房子，這樣你就會快樂了?！保┯谑悄泻⒖诚铝怂臉渲?，把樹枝帶走，去蓋房子。樹好快樂。-可是男孩好久都沒有再來，所以當男孩再回來的時候， 樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。（“來啊！孩子”她輕輕地說，“過來，來玩呀！”“我又老又傷心，玩不動了”男孩說。“我想要一條船，可以帶我遠離這里。你可以給我一條船嗎？”“砍下我的

5、樹干去造條船吧！”樹說?！斑@樣你就可以遠航你就會快樂?！保┯谑悄泻⒖诚铝怂臉涓?，造了條船，坐船走了。只留下了孤零零的樹根了。但是大樹還是很快樂，因為學生說。但是大樹根的心坎里卻有些學生說。-過了好久好久，那男孩又再回來了?！拔液鼙?，孩子。”樹說，“我已經(jīng)沒有東西可以給你了，我的蘋果沒了。”“我的牙齒也咬不動蘋果了。”“我的樹枝沒了。你不能在上面蕩秋千了”“我太老了，不能在上面蕩秋千?！蹦泻⒄f?！拔业臉涓蓻]了。”樹說，“你不能爬”“我太累了，爬不動的?！蹦泻⒄f?！拔液鼙?。”樹嘆了口氣?！拔艺嫦Ｍ夷芙o你什么可是我什么也沒了。我只剩下一塊老樹根。我很抱歉”“我現(xiàn)在要的不多?！蹦泻⒄f，“只要一個安靜，可以坐著休息的地方。我好累好累。”“好啊?！睒湟贿呎f，一邊努力挺直身子?！罢冒。蠘涓亲钸m合坐下來休息的。來?。『⒆?，坐下來，坐下來休息?！蹦泻⒆讼聛?。大樹很快樂，因為它能讓孩子做在它的上面休息呢！（激發(fā)思考想象）那么此時此刻男孩坐在樹根上會想什么？此時，男孩子也許在回憶此時，男孩也許在向大樹傾訴此時，男孩也許在三、情節(jié)回放思考文題故事完了，同學們再說說這棵樹的名字叫什么？叫愛心樹是因為它非常有愛心。四、聯(lián)系生活激發(fā)情感孩子們，在生活中，有誰也像這棵愛心