一年級(jí)繪本《愛(ài)心樹(shù)》課外閱讀指導(dǎo)課教案

1、一年級(jí)繪本愛(ài)心樹(shù)課外閱讀指導(dǎo)課教案教材介紹這是一個(gè)由一棵有求必應(yīng)的蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動(dòng)人故事：這是一則令人心醒動(dòng)容的寓言在施與受之間，也在愛(ài)與被愛(ài)之間。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)低年級(jí)學(xué)生閱讀的經(jīng)歷，采用繪本來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)想象表達(dá)能力，激發(fā)課外閱讀的興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。同時(shí)提醒學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，也學(xué)會(huì)感恩。教具準(zhǔn)備 繪本愛(ài)心樹(shù)；實(shí)物投影儀課件教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入1.賞讀封面猜想故事。出示封面，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到封面上畫(huà)的是什么？而后猜想故事主要說(shuō)了什么呢？2.讀文賞圖激發(fā)想象“從前有一棵大樹(shù)”瞧，畫(huà)家還沒(méi)有畫(huà)完整呢！靠我們班上的小畫(huà)家來(lái)說(shuō)說(shuō)你如果畫(huà)這棵大樹(shù)

2、，你會(huì)畫(huà)什么樣的大樹(shù)呢？（生想象說(shuō)）二、引導(dǎo)閱讀，感受故事情節(jié)樂(lè)趣“它好愛(ài)一個(gè)男孩兒，每天男孩都會(huì)跑來(lái)”看著這個(gè)姿勢(shì)，猜猜他是個(gè)什么樣的男孩兒呢？（生說(shuō)）那么，這棵樹(shù)給男孩兒帶來(lái)了什么呢？它會(huì)和男孩兒玩什么游戲呢？（生想象說(shuō)）同學(xué)們的想象非常豐富。下面跟隨老師一起欣賞大樹(shù)給孩子帶來(lái)的快樂(lè)。（看大屏幕）（收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮起森林里的國(guó)王。男孩會(huì)爬上樹(shù)干，抓著樹(shù)枝蕩秋千，吃吃蘋(píng)果。他們會(huì)一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就在她的樹(shù)蔭下睡覺(jué)。）悄悄地，小男孩兒愛(ài)上這棵大樹(shù)了。因?yàn)檫@棵樹(shù)給男孩兒什么樂(lè)趣呢？（回顧前面的情節(jié)）回顧完后教師過(guò)渡總結(jié)：小男孩兒非常非常愛(ài)它。所以大樹(shù)很快樂(lè)。但是時(shí)光流逝

3、，就是時(shí)間一天天過(guò)去了，孩子漸漸長(zhǎng)大了，瞧，也不來(lái)大樹(shù)下玩耍了，沒(méi)有來(lái)吃蘋(píng)果了，沒(méi)有來(lái)捉迷藏了，沒(méi)有來(lái)蕩秋千里，大樹(shù)常常感到孤寂。但是有一天孩子來(lái)看大樹(shù)了。（教師讀）（樹(shù)說(shuō)：“來(lái)啊，孩子，來(lái)， 爬上我的樹(shù)干，抓著我的樹(shù)枝蕩秋千，吃吃蘋(píng)果，在我的樹(shù)蔭下玩耍，快快樂(lè)樂(lè)的！” 男孩說(shuō)：“我不是小孩子了，我不要爬樹(shù)和玩耍?！薄拔乙I(mǎi)東西來(lái)玩，我要錢(qián)。你可以給我一些錢(qián)嗎？”樹(shù)說(shuō)：“真抱歉?！薄拔覜](méi)有錢(qián)。我只有樹(shù)葉和蘋(píng)果。孩子，拿我的蘋(píng)果到城里去賣(mài)。這樣，你就會(huì)有錢(qián)，你就會(huì)快樂(lè)了?！保┯谑悄泻⑴赖綐?shù)上，摘下她的蘋(píng)果，把蘋(píng)果通通帶走了。（突出讀）大樹(shù)很快樂(lè)。-男孩好久都沒(méi)有再來(lái)樹(shù)好傷心。有一天，男孩回來(lái)了，

4、樹(shù)高興得發(fā)抖。（她說(shuō)：“來(lái)??！孩子，爬上我的樹(shù)干，抓著我的樹(shù)枝蕩秋千，快快樂(lè)樂(lè)的?！薄拔姨?，沒(méi)時(shí)間爬樹(shù)?！蹦泻⒄f(shuō)?！拔蚁胍婚g房子保暖。”他說(shuō)“我想要妻子和小孩，所以我需要一間房子，你可以給我一間房子嗎？” “我沒(méi)有房子?！睒?shù)說(shuō)?！吧志褪俏业姆孔?，不過(guò) ，你可以砍下我的樹(shù)枝，去蓋房子，這樣你就會(huì)快樂(lè)了。”）于是男孩砍下了她的樹(shù)枝，把樹(shù)枝帶走，去蓋房子。樹(shù)好快樂(lè)。-可是男孩好久都沒(méi)有再來(lái)，所以當(dāng)男孩再回來(lái)的時(shí)候， 樹(shù)太快樂(lè)了，快樂(lè)得幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)。（“來(lái)??！孩子”她輕輕地說(shuō)，“過(guò)來(lái)，來(lái)玩呀！”“我又老又傷心，玩不動(dòng)了”男孩說(shuō)?！拔蚁胍粭l船，可以帶我遠(yuǎn)離這里。你可以給我一條船嗎？”“砍下我的

5、樹(shù)干去造條船吧！”樹(shù)說(shuō)?！斑@樣你就可以遠(yuǎn)航你就會(huì)快樂(lè)?！保┯谑悄泻⒖诚铝怂臉?shù)干，造了條船，坐船走了。只留下了孤零零的樹(shù)根了。但是大樹(shù)還是很快樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)生說(shuō)。但是大樹(shù)根的心坎里卻有些學(xué)生說(shuō)。-過(guò)了好久好久，那男孩又再回來(lái)了。“我很抱歉，孩子?！睒?shù)說(shuō)，“我已經(jīng)沒(méi)有東西可以給你了，我的蘋(píng)果沒(méi)了。”“我的牙齒也咬不動(dòng)蘋(píng)果了。”“我的樹(shù)枝沒(méi)了。你不能在上面蕩秋千了”“我太老了，不能在上面蕩秋千。”男孩說(shuō)?！拔业臉?shù)干沒(méi)了?！睒?shù)說(shuō)，“你不能爬”“我太累了，爬不動(dòng)的?！蹦泻⒄f(shuō)。“我很抱歉?！睒?shù)嘆了口氣?！拔艺嫦Ｍ夷芙o你什么可是我什么也沒(méi)了。我只剩下一塊老樹(shù)根。我很抱歉”“我現(xiàn)在要的不多?！蹦泻⒄f(shuō)，“只要一個(gè)安靜，可以坐著休息的地方。我好累好累?！薄昂冒??！睒?shù)一邊說(shuō)，一邊努力挺直身子?！罢冒。蠘?shù)根是最適合坐下來(lái)休息的。來(lái)??！孩子，坐下來(lái)，坐下來(lái)休息?！蹦泻⒆讼聛?lái)。大樹(shù)很快樂(lè)，因?yàn)樗茏尯⒆幼鲈谒纳厦嫘菹⒛兀。ぐl(fā)思考想象）那么此時(shí)此刻男孩坐在樹(shù)根上會(huì)想什么？此時(shí)，男孩子也許在回憶此時(shí)，男孩也許在向大樹(shù)傾訴此時(shí)，男孩也許在三、情節(jié)回放思考文題故事完了，同學(xué)們?cè)僬f(shuō)說(shuō)這棵樹(shù)的名字叫什么？叫愛(ài)心樹(shù)是因?yàn)樗浅Ｓ袗?ài)心。四、聯(lián)系生活激發(fā)情感孩子們，在生活中，有誰(shuí)也像這棵愛(ài)心