探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律_教學(xué)設(shè)計(jì)

1、探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 教學(xué)設(shè)計(jì)三水中學(xué)附屬初中物理科組  莫?jiǎng)χ\教學(xué)內(nèi)容 探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程，領(lǐng)會(huì)科學(xué)探究的方法。課型：實(shí)驗(yàn)探究型課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)自己的探究，認(rèn)識(shí)串聯(lián)、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律；在探究過(guò)程中，訓(xùn)練連接電路和按要求使用Addestation軟件、數(shù)據(jù)采集器、雙量程傳感器的技能；能正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論。過(guò)程與方法進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)科學(xué)探究的方法和要求，特別是有依據(jù)的猜想、探究方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄及分析、評(píng)估等。使自己能更深入地體驗(yàn)科學(xué)探究的方法及全過(guò)程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)一步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，大

2、膽探究與實(shí)事求是相結(jié)合的精神。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探究的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)簡(jiǎn)析重點(diǎn)科學(xué)探究全過(guò)程的體驗(yàn)和科學(xué)探究方法的領(lǐng)會(huì)。正確連接電路和按要求使用Addestation軟件、數(shù)據(jù)采集器、雙量程傳感器。難點(diǎn)探究意識(shí)的激發(fā)，探究過(guò)程的引導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備師：干電池2節(jié)，電燈泡3只（其中兩只相同規(guī)格，另一只不同），開(kāi)關(guān)一個(gè)，每一小組：Addestation軟件、數(shù)據(jù)采集器（一個(gè)）、雙量程傳感器（3個(gè)）。生：探究報(bào)告冊(cè)，學(xué)習(xí)用具，記錄本。 教學(xué)步驟（第1課時(shí)） 一、復(fù)習(xí)引入。（約 分鐘，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、兩燈的連接方式有哪些？2、教師介紹臺(tái)面上的儀器。提問(wèn)：你能將

3、它們連接成串聯(lián)或并聯(lián)電路嗎？1、學(xué)生思考回答。2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。二、提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想。（約 分鐘，學(xué)生能提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)能力和思維能力）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)3、請(qǐng)一組同學(xué)上來(lái)展示串聯(lián)，另一組上來(lái)展示并聯(lián)。提問(wèn)：兩燈的亮度一樣嗎？你認(rèn)為流過(guò)它們的電流一樣嗎？并板書(shū)學(xué)生的猜想。4、引入今天的探究?jī)?nèi)容，板書(shū)：五、探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律3、學(xué)生觀察現(xiàn)象，思考回答，并作出猜想。4、學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。（約 分鐘，提高學(xué)生思維和工作的條理性，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5、根據(jù)你的猜想，要驗(yàn)證猜想是否正確，你認(rèn)為還需要哪些儀器？6、請(qǐng)你根據(jù)你所選的儀器，設(shè)計(jì)出電路

4、圖。7、根據(jù)電路圖，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)該有哪些步驟？8、提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)。5、學(xué)生思考、討論、回答。6、學(xué)生思考、討論并設(shè)計(jì)出電路圖。7、學(xué)生思考、討論、回答。8、學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)。四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（約 分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，養(yǎng)成規(guī)范使用儀器儀表的習(xí)慣）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)9、開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，巡回指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生間相互合作與交流。提醒注意：正確使用數(shù)字化裝備。9、按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，連接線路，進(jìn)行測(cè)量。把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在課本的表格中。五、分析和論證，得出結(jié)論。（約 分鐘，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理的綜合能力）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)10、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和論證。由實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？得出了

5、什么結(jié)論？板書(shū)同學(xué)們得到的結(jié)論。10、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論。六、交流與合作。（約 分鐘，培養(yǎng)口頭和書(shū)面交流的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)11、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行回顧、分析、思考、總結(jié)、交流。教師將開(kāi)始實(shí)驗(yàn)中燈泡亮度的情況作為課外任務(wù)的拓展11、將自己的探究過(guò)程、方法及結(jié)論與老師、同學(xué)交流和討論，相互吸取有益的地方。七、評(píng)估。（約 分鐘，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，有利于將來(lái)的學(xué)習(xí)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)12、同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上有沒(méi)有可以改進(jìn)的地方？實(shí)驗(yàn)中的操作有沒(méi)有更好的方法？對(duì)探究過(guò)程做的好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)完成得不太好的小組，請(qǐng)同學(xué)們幫助它們分析原因。12、對(duì)老師的問(wèn)題進(jìn)行分析討論并回答。對(duì)本次探究活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)。將它記錄在課本上。八、鞏固練習(xí)、小結(jié)。（約 分鐘） 練習(xí)設(shè)計(jì) 按電路圖要求，用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線，將圖中各個(gè)元件連接起來(lái)，電流表的量程要用03A的量程。能力提高設(shè)計(jì)某同學(xué)做“用電流表測(cè)兩盞燈并聯(lián)的干路上的電流”實(shí)驗(yàn)，下圖是他連接的電路，請(qǐng)將“×”號(hào)打在多余的導(dǎo)線上，使電路連接正確并符合要求（不得增、減導(dǎo)線）。