捧著一顆心來(lái) (2)

1、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 記邵原二中優(yōu)秀支教教師盧新法，男，邵原二中支教教師 。他自從踏進(jìn)邵原二中校園那一刻起，就下定決心，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。他剛?bào)到的時(shí)，初一還沒(méi)開(kāi)學(xué)，原因是教師人數(shù)不夠，等著支教和特崗教師的到來(lái)，看到這種情況他就找到校長(zhǎng)主動(dòng)提出帶兩班的數(shù)學(xué)課和班主任，他說(shuō)不是自己的思想覺(jué)悟有多高，而是感覺(jué)到心痛，因?yàn)樗彩且粋€(gè)山區(qū)中長(zhǎng)大的孩子。作為一個(gè)教師，有責(zé)任更有義務(wù)做好學(xué)生的引路人，為學(xué)校排憂解難，只有這樣我的良心才能得到安寧。還記得今年4月份，初二4班的數(shù)學(xué)老師有事請(qǐng)假，課沒(méi)人上，他就主動(dòng)的提出，帶三個(gè)班的數(shù)學(xué)課，有的同事不很理解

2、的說(shuō)：你是來(lái)支教的，可不是來(lái)玩命的。他笑著說(shuō):我吃住在校，已經(jīng)發(fā)胖了，現(xiàn)在終于可以免費(fèi)減肥了，這樣的好事豈能放過(guò)。話雖這樣說(shuō)，但每天下來(lái)，要上5、6節(jié)課，還要改近150本作業(yè)，寫(xiě)教案、筆記等，身心相當(dāng)疲憊，但看到學(xué)生那一個(gè)個(gè)幸福的笑臉，聽(tīng)到學(xué)生那一聲聲的真摯的問(wèn)候，所有的疲憊都跑到九霄云外，心中留下的只有快樂(lè)和幸福。在對(duì)待學(xué)生上，他總是信奉著以人為本的教育理念，處處為學(xué)生著想。他剛接觸學(xué)生時(shí)，可能是農(nóng)村學(xué)生，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，無(wú)論在衣著打扮，形象氣質(zhì)，生活習(xí)慣，閱歷見(jiàn)聞等方面都無(wú)法與城市孩子相比。例如在剛開(kāi)始他去班上課時(shí)，班內(nèi)好多學(xué)生身上總有一股難聞的汗腥味，他就問(wèn)學(xué)生，你們

3、每星期回家洗澡嗎？許多學(xué)生都是一個(gè)月甚至?xí)L(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)洗過(guò)澡，盧老師就告訴學(xué)生要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，并出錢(qián)帶領(lǐng)一部分家庭困難的學(xué)生到澡堂去洗澡，還原他們天真活潑、開(kāi)心可愛(ài)的真面貌，使他們?cè)谏钪姓业阶孕藕涂鞓?lè) 。記得在去年的冬天，天剛下過(guò)雪，快十點(diǎn)了，他突然想起學(xué)生說(shuō)寢室有塊玻璃爛了，害怕學(xué)生夜里冷，去寢室查寢，他去給一個(gè)同學(xué)蓋被子，發(fā)現(xiàn)他縮成一團(tuán)，一摸他蓋得被子里面空空的很薄，就他輕聲的問(wèn)學(xué)生：你沒(méi)有拿厚被嗎？他說(shuō)家人不在家，沒(méi)給他送，他家離我學(xué)校有50多里地，他在班內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)一般又是一個(gè)很內(nèi)向的學(xué)生，不會(huì)照顧自己呀。盧老師把他叫起，讓學(xué)生和他一起睡，后來(lái)學(xué)生說(shuō)，那一夜是他有生以來(lái)睡的最幸

4、福的一夜。直到現(xiàn)在學(xué)生已有空就去他的住室又是掃地又是提水，幫老師干他力所能及的事。滴水之恩當(dāng)涌泉想報(bào)，作為教師他用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生時(shí)刻對(duì)他懷有感激之心，作為老師他也感到無(wú)比的幸福。在教學(xué)中，盧老師積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)的和同行的教師學(xué)習(xí)、交流、探討，把兩個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法進(jìn)行整合創(chuàng)新，把“愉快教學(xué)法”、與本校的“四段八環(huán)”教育模式和自己承擔(dān)的“小組合作”教學(xué)的個(gè)人課題相結(jié)合，取的課堂教學(xué)的新突破，帶動(dòng)了學(xué)校教研工作上個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)中課前他認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，積極鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生；課后和學(xué)生談心，了解學(xué)生生活，幫助有困難的學(xué)生，溫暖每個(gè)學(xué)生的心靈，讓自己成為學(xué)生的

5、良師益友。也只有這樣教師節(jié)里學(xué)生那飽含深情地祝?！袄蠋煿?jié)日快樂(lè)”時(shí)刻縈繞在耳邊給人慰藉、讓人心動(dòng)；圣誕節(jié)平安夜那一枚枚帶著平安幸福的硬幣給他無(wú)限的感動(dòng)和自豪；那用幼稚手和感恩的心帶給他那含有濃厚鄉(xiāng)土氣息的紅薯、柿子、花生讓他時(shí)刻難忘和懷念盧老師在學(xué)校住宿和就餐，經(jīng)常和同事聊聊天，敘敘家常，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦。記得在剛到學(xué)校的那時(shí)候，學(xué)校要開(kāi)遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，許多兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀，學(xué)校的衛(wèi)生就是學(xué)校的一個(gè)名片，學(xué)校組織全校打掃衛(wèi)生，他被分到男生寢室，當(dāng)?shù)介T(mén)口時(shí)就有一股刺鼻的氣味，等走進(jìn)一看讓他很吃驚，在一個(gè)小屋里，滿地都是紙片，包裝袋，還有爛的臉盆，最讓人不能看的

6、是，學(xué)生還在里邊大小便，簡(jiǎn)直就不是寢室，他讓幾個(gè)學(xué)生去干，學(xué)生都捂著鼻子，看到他們那個(gè)樣子，他想，喊破嗓子，不如做出樣子，他什么也沒(méi)說(shuō)，拿著掃帚就去干，學(xué)生看后也跟著干，干了近1個(gè)小時(shí)，直到把寢室打掃的干干凈凈，吃飯的時(shí)候，他沒(méi)去吃飯，不是不餓，而是心中難受，難以下咽，但他也暗自慶幸他的行動(dòng)感化學(xué)生，使他們?cè)谝院蟠驋邘?、清理垃圾池時(shí)都能夠，不怕臟、不怕累，積極勞動(dòng)。為幫同事尋學(xué)生摔倒的那一幕還深深的感動(dòng)著學(xué)校的教師和學(xué)生，夜里10點(diǎn)多，寒風(fēng)還在呼嘯，突然1班的班主任來(lái)說(shuō)，寢室少3個(gè)學(xué)生，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)可能去上網(wǎng)，看她焦急的樣子，盧老師就毫不猶豫的和她，到學(xué)校外邊去尋找，由于網(wǎng)吧多而且都很隱蔽，（多

7、數(shù)都在家中開(kāi)的網(wǎng)吧），給尋找?guī)?lái)了很多麻煩，他們只要看到亮燈的地方就去問(wèn)，由于山路不平，路況不熟，走夜路那更困難，有時(shí)路坑歪著腳，有時(shí)樹(shù)枝磕著頭，但他們依然沒(méi)有放棄，一直找了近兩個(gè)小時(shí)，終于在一家網(wǎng)吧的二樓找到了，當(dāng)時(shí)看到學(xué)生凍得瑟瑟發(fā)抖，老師又是生氣又是可憐，盧老師趕緊把他的衣服給學(xué)生披上，看到學(xué)生平安回來(lái)，看到同事放松的表情，盧老師也松了口氣，感到高興。能為學(xué)校和同事解憂排難，他自己也感到很幸福。在生活上，他克服各種困難，吃住在校，任勞任怨，在家早上和下午吃慣了饃菜湯，上山之后，食堂大部分時(shí)間是面條，很不適應(yīng)，他堅(jiān)持著；學(xué)校附近的工廠，每天排出刺鼻的氣體和濃厚的灰塵，讓人難以呼吸，他堅(jiān)持著；水土不服，上吐下瀉，他堅(jiān)持著；寒風(fēng)呼嘯，手腳凍爛，他堅(jiān)持著；在玉樹(shù)地震、甘肅大旱之際，他慷慨解囊，捐款數(shù)百元，給全校師生做出了榜樣他從不向?qū)W校提要求，把學(xué)校當(dāng)成自己的家。凡是涉及到學(xué)校利益的事，他總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，他總是以一個(gè)主人翁的身份去爭(zhēng)取。在這一年中，由于他工作認(rèn)真，刻苦好學(xué)，順利的完成個(gè)人課題研究、發(fā)博客論文近