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1、第四單元 第二課 我的暑假計(jì)劃教案示例第二課 我的暑假計(jì)劃教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)知:學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步,從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2.技能:能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3.情感:懂得放暑假的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活,并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準(zhǔn)備:了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實(shí)際生活,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解家長(zhǎng)在暑假中怎樣安排孩子的生活。教學(xué)設(shè)計(jì):流程圖:學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)表:學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1.回憶、交流暑假愿望。2.聽(tīng)愿望、評(píng)愿望。3.制定暑假計(jì)劃。4.交流收獲。1.教師帶領(lǐng)下回憶以前的暑假生活,有哪些收獲、遺憾。2.展望今年的暑假,提一提自己的暑
2、假愿望。3.聽(tīng)同學(xué)的暑假愿望。4.制定自己的暑假計(jì)劃。5.交流自己在暑假中的收獲,或向同學(xué)展示自己的學(xué)習(xí)成果。1.在活動(dòng)之前,教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前的暑假生活中怎樣渡過(guò)的。2.根據(jù)以前的生活經(jīng)驗(yàn),組織學(xué)生交流自己的暑假愿望。3.組織學(xué)生評(píng)議暑假愿望。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活。4.教師指導(dǎo)學(xué)生制定一份適合自己的、切實(shí)可行的暑假計(jì)劃。5.教師鼓勵(lì)、欣賞學(xué)生的成績(jī),引導(dǎo)學(xué)生感悟成績(jī)的取得是自己做事持之以恒的結(jié)果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入:經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,我們就要進(jìn)入休整階段了,這就是暑假。暑假時(shí)間比較長(zhǎng),你還記得以前的暑假生活是怎樣過(guò)得嗎?在今年暑假的這段時(shí)間里,你打算怎樣安排自己的
3、生活呢?二、活動(dòng)一:我的暑假愿望1.學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的暑假生活,再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的暑假愿望。目的:引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。2.全班范圍內(nèi)交流:說(shuō)說(shuō)自己的暑假愿望,想一想:這樣過(guò)暑假好不好?為什么?3.全班同學(xué)討論。4.教師小結(jié):有意義的暑假生活,應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。三、活動(dòng)二:學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表1.引導(dǎo)學(xué)生想一想:(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?2.學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃,并與小組同學(xué)交流,作些補(bǔ)充、調(diào)整。3.教師小結(jié):制定一份適合自己的暑假計(jì)劃,并持之以恒地實(shí)施,就會(huì)讓我們的暑假生活過(guò)得有意義。如果自己暑假任務(wù)完成得好,就為自己畫個(gè)笑臉,以資鼓勵(lì)。下學(xué)期,我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。教案點(diǎn)評(píng):教師通過(guò)對(duì)學(xué)生以往暑假生活的了解,做到學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題心中有數(shù)。同時(shí),教師沒(méi)有生硬地告訴學(xué)生哪個(gè)對(duì)哪個(gè)不對(duì),而是讓學(xué)生把各自的想法都說(shuō)出來(lái),引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),討論哪些做法對(duì),哪些做法不對(duì),經(jīng)過(guò)討論、商量,最重要的是由學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)的理由,學(xué)生自己更容易接受。并且給學(xué)生一個(gè)可以有自己的小秘密的天地,就是可以說(shuō)出自己的愿望。同時(shí),他們自己也明白這些愿望短時(shí)間內(nèi)可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這樣,也滿
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