


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、連加說課一、說教材與學(xué)生連加一課出自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)72頁。連加這一知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常用來解決我們?cè)谌粘I钪杏龅絾栴},將它放在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)相加減的后面,一方面是對(duì)加減法含義的一個(gè)拓展,另一方面也體現(xiàn)新課標(biāo)提出的“人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)”這一理念。這也是本單元的一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容,主要難在計(jì)算過程上,都要分兩步進(jìn)行口算才能算出結(jié)果,特別是第二步計(jì)算要用到第一步算出的得數(shù)作加數(shù),才能完成計(jì)算任務(wù)。而且這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的思維方法對(duì)學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法有很大的幫助,所以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在教材中的位置是比較重要的。學(xué)生在學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)前已經(jīng)熟知加減法的含義,對(duì)10以內(nèi)數(shù)的加減口算也比較熟練。而且學(xué)生具有“
2、添上、再添上”與“去掉、再去掉”的生活經(jīng)驗(yàn),所以理解連加含義并不困難。但是一年級(jí)兒童受到年齡特點(diǎn)的限制,注意力易分散,有意注意時(shí)間短,思維還處在具體形象思維階段。像連加這樣需要較強(qiáng)注意力的知識(shí)點(diǎn),對(duì)他們來說是學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),表現(xiàn)在由于看不見或忘記第一步計(jì)算結(jié)果而導(dǎo)致第二步計(jì)算困難的現(xiàn)象。二、說教學(xué)理念1、數(shù)學(xué)文化觀。數(shù)學(xué)是一種文化,它不僅表現(xiàn)為一個(gè)結(jié)果,更加重要的是它是人類文明發(fā)展過程的一個(gè)見證。所以教學(xué)上應(yīng)讓學(xué)生去經(jīng)歷知識(shí)形成的過程,注重學(xué)生的經(jīng)歷與體驗(yàn)。2、建構(gòu)主義心理學(xué)理論:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)構(gòu)建的過程,學(xué)生必須在自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相互作用,主
3、動(dòng)地建構(gòu)新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。三、說教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):知道連加的含義和運(yùn)算順序。2、技能目標(biāo):掌握連加的運(yùn)算順序,正確進(jìn)行口算。四、說教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn):1)用自己的話表達(dá)圖意,理解連加的含義;2)掌握運(yùn)算順序。2、難點(diǎn):連加的運(yùn)算順序。五、說教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景、激趣學(xué)習(xí)連加。課的一開始,通過口算練習(xí),如5+3=、4+5=、4+6=等,讓學(xué)生看卡片讀題直接報(bào)出結(jié)果,這樣可以提高學(xué)生10以內(nèi)加減運(yùn)算能力。其次,給學(xué)生看圖列式子,如左邊有3個(gè)氣球,右邊有5個(gè)氣球,一共有多少個(gè)氣球,第二題,左邊有4個(gè)三角形,右邊有6個(gè)三角形,一共有多少個(gè)三角形,通過提問,用什么方法計(jì)算,怎么列式子,提問為什么用加
4、法計(jì)算,通過復(fù)習(xí),為下邊的學(xué)習(xí)連加作鋪墊。導(dǎo)入新課時(shí),先給學(xué)生看圖,圖中地上的小雞分為三部分,原來有5只小雞,跑來了2只,最后又跑來了1只,要求地上一共有多少只小雞?用什么方法計(jì)算,怎么列式子。通過列式子,得出連加的含義,有兩個(gè)加號(hào),三個(gè)數(shù)相加的式子,我們就叫連加。最后講到連加的式子是怎樣計(jì)算的,先把第一個(gè)數(shù)和第二個(gè)數(shù)相加,再把得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相加,從而說出連加式子的計(jì)算方法,從左到右的左右順序計(jì)算。最后通過讓學(xué)生上黑板練習(xí),鞏固所學(xué)連加的計(jì)算方法。通過我在講臺(tái)上擺小棒,先4根小棒,再擺3根,最后擺2根。讓學(xué)生想想怎么列式子,又怎么計(jì)算,一步步地加與鞏固今天所學(xué)習(xí)連加這個(gè)內(nèi)容。最后小結(jié),先讓學(xué)生自己說說,最后加與引導(dǎo),學(xué)習(xí)了三個(gè)數(shù)連加,先把前面兩個(gè)數(shù)相加,把得數(shù)再與第三個(gè)數(shù)相加。六、反思1、在比較連加的運(yùn)算順序時(shí),我還可以在放手一些,讓學(xué)生去觀察,去表達(dá),盡管學(xué)生有時(shí)表達(dá)得不到位
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 IEC 62232:2025 EN-FR Determination of RF field strength,power density and SAR in the vicinity of base stations for the purpose of evaluating human exposure
- 2025年工程造價(jià)師考試試卷及答案
- 2025年環(huán)境科學(xué)研究生入學(xué)考試試題及答案
- 2025年精益生產(chǎn)與質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識(shí)考試試卷及答案
- 2025年農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)考試試卷及答案
- 2025年抗結(jié)劑項(xiàng)目合作計(jì)劃書
- 2025年稀土-鐵超磁致伸縮單晶材料項(xiàng)目合作計(jì)劃書
- 家具潔凈護(hù)理流程
- 新人培訓(xùn)指南
- 新能源太陽能熱發(fā)電EPC總承包項(xiàng)目合規(guī)性評(píng)估與保障協(xié)議
- 國(guó)際貿(mào)易學(xué)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年西安交通大學(xué)
- DL-T1098-2016間隔棒技術(shù)條件和試驗(yàn)方法
- 人文英語1-國(guó)開機(jī)考答案
- JT-T-904-2014交通運(yùn)輸行業(yè)信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)定級(jí)指南
- TD/T 1069-2022 國(guó)土空間生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程驗(yàn)收規(guī)范(正式版)
- 江蘇醫(yī)療美容主診醫(yī)師
- 2024專升本英語答題卡浙江省
- 2024年濟(jì)南市槐蔭區(qū)九年級(jí)語文中考三模試卷附答案解析
- DB50T 1579-2024 大米生產(chǎn)加工技術(shù)規(guī)范
- 家電售后服務(wù)管理辦法
- 婦科十味片改善月經(jīng)不調(diào)的臨床研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論