小學五年級語文句式訓練1

1、小學五年級語文句式訓練（一）一、 反問句與陳述句有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。（一） 反問句變陳述句1、 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“？”變“?！本毩暟逊磫柧涓臑殛愂鼍洌?、 我們怎能忘記老師的淳淳教導？我們不能忘記老師的淳淳教導。2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。 3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連忘返呢？ 這里的景色這么美，使

2、我們流連忘返。4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？這點小事，不要媽媽擔心。5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？大千世界，哪里都有野花的倩影。（二） 陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“。”變“？” 。練習：1、 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。我們難道能因為學習任務重而不參加體育活動嗎？2、這幅畫是我們班彩穎畫的。 難道這副畫不是我們班彩穎畫的嗎？3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不

3、應該傷他們的心。父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們怎能傷他們的心呢？4、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們怎能不聞不問呢？二、 對話與轉(zhuǎn)述的互換1、 外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！?2、 張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課?！?3、 李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?4、 王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！?三、 縮句1、 要知道寫的是什么。2、 表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習：1、 山民

4、的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。 2、 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。 3、 汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。 4、 語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。 四、 修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或多余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。（一） 成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。3、學了愛迪生這一課受到了教育。4、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。（二）成分多余1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹

5、上。(三) 表意不明1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。4、 全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。（四）搭配不當1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。2、我很喜歡參加自然博物館。3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。（五）語序不當1、我們學校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。4、李華被同學們一定評為三好學生。5、 學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。五、運用修改符號修改下列病句。1、中國的人口是世界上最多

6、的國家。2、他很果斷，從來不聽別人的意見。3、 今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學題。4、 星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。5、 這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進步。6、 一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。7、 全國各地給災區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8、 多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。五年級下冊課文近、反義詞總匯近義詞打量（端詳）標致（美麗）破綻（馬腳）欺負（欺侮）趁勢（趁機） 吩咐（囑咐）規(guī)矩（規(guī)則） 威嚴（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼） 能耐（本事）  銜接（連接）難堪（尷尬）刻?。ū∏椋?操心（操勞） 考究（講究）

7、道歉（賠禮）  耽誤（延誤）凝結（凝固）膽怯（膽?。?恰?。ㄇ『茫?凝視（凝望）  憧憬（向往）  著急（焦急）商議（商討） 允諾（承諾）隆重（莊重）抵御（抵擋） 削弱（減弱）  推卻（推辭） 緊急（緊迫）  懲罰（處罰）吩咐（叮囑）  嚇唬（恐嚇）  詭計（陰謀） 盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（兇惡）熱鬧（喧鬧） 響亮（洪亮）天涯（天際）舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）矗立（聳立） 歡騰（歡躍）繁華（繁榮）清晰（清楚）分辨（爭辯） 表白（表明） 迅速

8、（敏捷）實驗（試驗）威脅（要挾）高傲（驕傲）勾勒（勾畫） 樂趣（情趣） 癡迷（著迷）  驅(qū)逐（驅(qū)除）  安靜（清靜）充滿（布滿） 幸虧（幸好）喧鬧（喧囂）  閃爍（閃耀） 戲耍（玩耍）瞎鬧（亂鬧） 存心（故意）  懲罰（處罰）  輕盈（輕巧）  天賦（稟賦）  營養(yǎng)（養(yǎng)分） 強盛（強大）侮辱（欺侮）吩咐（囑咐）欺騙（哄騙）規(guī)矩（規(guī)則） 招待（款待）迎接（歡迎） 濃厚（深厚）乘機（趁機）聰惠（聰敏） 溫柔（溫情）猛烈（強烈）  純潔（純凈

9、）凝視（注視）擔心（擔憂）休養(yǎng)（療養(yǎng)）剛強（堅強）焦急（焦慮）崎嶇（坎坷）  封鎖（封閉）特別（格外） 收拾（整理）愛惜（疼惜）信心（信念）  照料（照顧）安頓（安排）彌漫（充滿）嚴厲（嚴峻） 咆哮（怒吼）  驚慌（驚惶）擁戴（擁護）放肆（放縱）逼近（迫近）祭奠（祭祀）  請求（懇求） 爽快（直爽） 心急如焚（心急如火） 絞盡腦汁（想方設法） 精神飽滿（精神煥發(fā)）  一本正經(jīng)（道貌岸然） 喜出望外（喜從天降）反義詞陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻薄（寬厚）雅致（俗氣）素凈（鮮艷）

10、仔細（粗心）  慌忙（從容） 標致（丑陋）聰惠（愚蠢）侮辱（尊重） 故意（無意）沙?。ㄇ宕啵┓潘粒s束）脆弱（堅強） 粗糙（細膩） 嚴厲（慈祥）  飽滿（干癟）增強（減弱）低沉（響亮）衰弱（強化） 崎嶇（平坦） 溫暖（寒冷）剛強（脆弱）  熱鬧（冷清） 響亮（低吟） 動搖（堅定） 嚴肅（隨便） 稀薄（濃厚） 失?。ǔ晒Γ?干冷（濕熱） 暖和（涼快） 清脆（沙啞） 黑暗（光明） 簡單（復雜） 妨礙（促進） 柔軟（堅硬） 強盛（弱?。?尊重（鄙視） 昏暗（光明） 粗暴（溫柔） 剛強（脆弱） 崎嶇（平坦）堅持（放棄） 增強（減弱） 低沉（響亮） 衰弱（強壯） 驚慌（鎮(zhèn)靜） 干凈（骯臟） 膽怯（勇敢） 懲罰（獎勵） 遲延（提前） 酥軟（堅硬） 饑渴（飽暖） 炎熱（寒冷） 明白（糊涂） 美麗（丑