它山之石為我用

1、它山之石為我用“陽光師訓(xùn)”心得體會有幸參加了“陽光師訓(xùn)”活動，讓我回味無窮?！瓣柟鈳熡?xùn)”這泓教育的“活水”給我的是一種財富，一種觀念，一種精神，將令我一生受用。        “陽光師訓(xùn)”短短3天，兩天內(nèi)聽了兩節(jié)省級教學(xué)能手的課和兩位教師的說課標，接著市上教研員和老師們互動評課，把新的教學(xué)理念、新的教學(xué)模式通過鮮活的課例傳播給了每位老師。在緊張的學(xué)習(xí)、討論、反思中，使我的教育理念、教學(xué)方法得到了新的認識和升華，我就以下幾方面談?wù)勛约旱氖斋@與感悟。      

2、;  1.思想的震撼，心靈的觸動        本次培訓(xùn)是兩位教學(xué)能手分別為我們講了不同風格的課。聽后對我觸動很大。反思自己平時教學(xué)?？偸堑《?、消極、老一套，常常埋怨學(xué)生上課不好好聽講，其實是自己的教學(xué)方法陳舊、教學(xué)理念落后，讓學(xué)生聽后索然無味。隨后的專家精辟的分析、科學(xué)的引領(lǐng)，更讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X，結(jié)合實際，使我有了這樣的體會：一名老師只有經(jīng)常地鉆研教學(xué)，進行教學(xué)研究，深化課堂改革，自己的課堂才會有生機活力，自己的學(xué)生才會感興趣，也才能真正實現(xiàn)”向40分鐘要質(zhì)量“的口號。因此，我們教師要隨

3、時對自己的工作及專業(yè)能力不斷提升，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，要不斷地對自己的教育、教學(xué)進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組。        2.學(xué)習(xí)科學(xué)的管理，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展        聽了專家的報告，我認識到科學(xué)管理的重要性?！皼]有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師?！睂W(xué)生的發(fā)展，在于教師科學(xué)的管理。我們應(yīng)該改變我們的管理方法，遵循學(xué)生科學(xué)的發(fā)展，尊重學(xué)生的個性差異，用科學(xué)的方法來教育學(xué)生，使他們能夠茁壯成長。  

4、      3.學(xué)會在教學(xué)中反思        教學(xué)工作反思是教師成長的基礎(chǔ)，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，是對過去經(jīng)驗的反饋，是思考、反省、探索教育教學(xué)過程中存在的問題，分析其背后所蘊含的理論知識，提出解決問題的假設(shè)，并在實踐中檢驗假設(shè)，不斷發(fā)展，也就是學(xué)習(xí)、實踐、交流討論、再實踐、再學(xué)習(xí)、再交流討論的一個過程。我們以往管不住學(xué)生或者不會管學(xué)生，課堂氣氛不和諧，其實這都與我們不善于總結(jié)，不善于反思有關(guān)。實踐表明，一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷地反思，教師反思是教師專業(yè)發(fā)展的核心，是新課程、新理念的需要、是教師自身發(fā)展與提升的需要，是教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量提高的需要。        總之，短暫的三天培訓(xùn)，的確收獲的太多太多，這股教學(xué)的“活水”，將滋潤著我的心田，激發(fā)著我的活力，讓我把培訓(xùn)