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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版三年級(jí)語文上冊課外閱讀訓(xùn)練(一)上傳: 艾琳 更新時(shí)間:2011-12-1 18:02:18人教版三年級(jí)語文上冊課外閱讀訓(xùn)練(一)一、冒險(xiǎn)春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里,開始了下面的對話。第一顆種子說:“我要努力生長!我要向下扎(zzh)根,還要出人頭地,讓莖葉隨風(fēng)搖擺,歌頌春天的到來我要感受春暉照耀臉龐的溫暖,還有晨露(lù lòu)滴落花瓣的喜悅?!庇谑?,它努力向上生長。第二顆種子說:“我沒那么勇敢。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆,也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽,難(n
2、225;n nàn)保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)(ji jié)果,只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”于是,它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后,一只母雞在院子里東啄西啄,這課種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。1給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2在( )里填上合適的詞。( )的泥土 ( )的莖
3、葉 ( )的春天3寫出下列詞語的反義詞。脆弱( ) 危險(xiǎn)( ) 膽怯( &
4、#160; )4用“”劃出文中的一組排比句。5文中誰冒險(xiǎn)?它為什么要冒險(xiǎn)?6第二顆種子為什么不敢冒險(xiǎn)?結(jié)果怎樣? 二、秋風(fēng)秋風(fēng)吹著口哨,打著拍點(diǎn),從那條寬寬的、直直的馬路跑來了。它敲著老奶奶的門:“燥熱的夏天過去了,快把扇子收起來吧!”他告訴放學(xué)的孩子:“山果熟了,快去收摘吧!”等了一夏天的孩子,都挎著筐兒,嘻嘻哈哈地跑出家門,他們追著芳香,向山里跑去。哈,好迷人的山林!給孩子們那么多的黃金,那么多的姹紫,那么多的嫣紅。孩子們鉆了進(jìn)去,一下子都變得含蓄成熟起來。他們想,那簇簇山里紅,該不會(huì)是秋風(fēng)用霞()的吧?那串串大山棗,該不是秋風(fēng)用火()的小燈籠吧?還有那遍
5、地的黃花菜,是不是秋風(fēng)用太陽的金錢()的?風(fēng)兒騷動(dòng)臉上的汗珠兒,酥酥的,就像媽媽親著臉蛋兒那樣舒心。天是那樣高、那樣藍(lán),地是那樣五彩繽紛,孩子們簡直陶醉了。1 請選擇合適的詞語填進(jìn)文中的括號(hào)里。編織出來 然出來 點(diǎn)燃2 請讀讀第三自然段,用幾個(gè)詞語寫出秋天山林的特點(diǎn)。( )的山林 ( )的山林( )的山林3 請用“ ”畫出文中描寫“秋風(fēng)”的句子,體會(huì)寫法,并仿寫幾句描寫春風(fēng)的話。 三、專心致志 古時(shí)候,有一個(gè)人名秋,他是全國聞名的圍棋大師。他收了兩個(gè)學(xué)生,都是聰明的年輕人。 一個(gè)學(xué)生學(xué)下棋的時(shí)候,非常專心。老師講
6、的每一句話,他都用心聽;老師講的每一著棋,他都用心琢磨(zhuo mo)。他很快就學(xué)會(huì)了下棋。 另一個(gè)學(xué)生( )也坐在那里聽講,卻一心想著拿起弓箭去射將要飛過的大雁和天鵝。結(jié)果,( )他跟人家一起學(xué),還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家。這難道是( )他不如前一個(gè)人聰明嗎?當(dāng)然不是。 學(xué)習(xí)必須專心致志。就是說要集中精神,一心一意地學(xué),才能學(xué)好。( )不專心,那是什么也學(xué)不會(huì)的。 1、從后面的詞語中選擇正確的填入文中括號(hào)中 如果 因?yàn)?雖然 盡管 2、聯(lián)系上下文,理解下列詞
7、語 全國聞名:_專心致志:_ 3、填空 (1)這篇短文有_個(gè)自然段,說的是_向_學(xué)下棋,結(jié)果_ (2)這篇短文第_自然段告訴我們一個(gè)道理,這個(gè)道理是_ 4、問答 為什么一個(gè)年輕人學(xué)會(huì)了下棋,另一個(gè)人卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家? _ 四、烏鴉學(xué)藝烏鴉不明白,百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽的歌聲。烏鴉想:我要是能像百靈鳥那樣,有一副天生的嗓子,那該有多好
8、??! 可烏鴉想了一天又一天,也沒想出什么好辦法,只好去找百靈鳥請教,求百靈鳥幫它達(dá)到目的。 百靈鳥告訴烏鴉:“要想有一副好嗓子,唱出美妙的歌,得每天清晨起的早早的,不管是春夏秋冬都要堅(jiān)持,這樣長期不斷地練下去,一定會(huì)成功?!?#160; 烏鴉沒聽完百靈鳥的話,就快速飛走了。 害怕困難的人,什么也不會(huì)得到。 1、烏鴉想達(dá)到什么目的? 2、百靈鳥能唱出動(dòng)聽的歌,是因?yàn)椋海?)(1)百靈鳥天生有副好
9、嗓子。(2)百靈鳥每天堅(jiān)持早起。 (3)不管春夏秋冬,百靈鳥堅(jiān)持早起練習(xí)。3、讀了寓言,我明白了: 五、登山人三人同去攀登高山,第一個(gè)人剛走幾步,感到山陡難登,就退了下來,他說:“我是知難而退?!钡诙€(gè)人攀登到半山腰,氣喘吁吁,大汗淋漓。他望了望那險(xiǎn)峻的山勢,搖了搖頭。說:“我還是適可而止吧!”于是也退了下來。只有第三個(gè)人,勇敢攀登,知難而進(jìn),幾次跌倒,幾次爬起,不畏難,不氣餒,終于攀上了峰頂。幾天后,三個(gè)人見面了。第一個(gè)人說:“登上峰頂,也不過是那么回事,還是我知難而退好!”第二個(gè)人說:“登上峰頂太費(fèi)力氣,還是我適可而止好?!蹦莻€(gè)登上峰頂?shù)娜诵α?/p>
10、笑,說:“頂上的無限風(fēng)光,你們是無法領(lǐng)略到的?!?. 解釋詞語。(1)氣餒:(2)領(lǐng)略:2. 用短文中的詞語,概括三個(gè)人登山的情況。第一人_,第二人_,第三人_。3. 你怎樣理解“頂上的無限風(fēng)光,你們是無法領(lǐng)略到的?!??_ _ 六一棵梨樹被蟲咬傷了,兩只啄木鳥看見了,討論怎么給樹治蟲。一只啄木鳥說:“應(yīng)該從樹尖治起,因?yàn)闃浼馐前l(fā)芽成長的部分,很重要?!绷硪恢蛔哪绝B說:“應(yīng)該從樹根治起,樹根是根本,沒有根,怎么能使樹發(fā)芽呢?”兩只啄木鳥爭執(zhí)不下。爭論一天,沒有結(jié)果;爭論兩天,還是固執(zhí)已見;就這樣,一天又一天,一月又一月,還是僵持著。而病樹
11、呢,已被蟲蛀空,風(fēng)一吹,倒了!這時(shí),兩只啄木鳥還在爭吵,不過,爭吵的不是怎樣治,而是責(zé)任應(yīng)該由誰擔(dān)負(fù)。1、聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語。(1)固執(zhí)已見:_(2)僵持:_2、組詞。應(yīng)( ) ì( )擔(dān)( )
12、0; à( )結(jié)( ) é( )倒( )&
13、#160; à( )3、根據(jù)短文填空。兩只啄木鳥為了而爭吵,一只啄木鳥認(rèn)為_,另一只啄木鳥認(rèn)為_,結(jié)果_。4、這則寓言告訴我們什么道理?_ 七、操場旁邊的小木耳昨天放學(xué)以后,我和小伙伴踢足球。在操場旁邊撿球時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn)稀疏的枯草中密密麻麻地長著一朵朵灰褐色的“小花”,像一只只小耳朵。我伸手一摸,軟綿綿、黏糊糊的,采下來聞聞,還戴著一股泥土味兒。咦,這是什么呀?我從來沒見過!我連忙采了一捧“小花”,去辦公室問林老師。林老師接過去仔細(xì)地看了一下,笑著說:“這是木耳。你想知道有關(guān)木耳的知識(shí)嘛?可以去圖書室借書看看?!甭犃死蠋煹脑?,我馬上去圖書室借了好幾本書。??!我終于明白了,原來木耳是一種食用菌,喜歡生長在潮濕、腐朽的樹干上或者其
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