2022年小學五年級數(shù)學教學經(jīng)驗材料

1、高品質(zhì)文檔2022年小學五年級數(shù)學教學經(jīng)驗材料 這么多年來，我始終悄悄無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是悄悄的為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “閱歷”，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而又敏捷的方法。當然要想取得好成果，這和平常心血的付出是成正比的。教學工作包含的內(nèi)容太廣泛，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為閱歷，權當與老師們探討和溝通吧。 一、投身教學改革，努力探究實踐 作為一名初教數(shù)學的我來說，學習是首當其沖的事情，只有不斷學習，在業(yè)務上過關，才能做一名合格的老師，首先從自身學問素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手，嚴格要求自己，從深化討論

2、教材，吃透教材抓起，每個寒暑假里苦練教學基本功，先把下學期的教材、教案等一系列材料借好，利用假期先把其內(nèi)容過濾一遍，只要有相關內(nèi)容的教學用書，我都要看，魏書生曾說過：采百花，釀自己的蜜，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學中，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，如饑似渴地吸取新的教學思想，山東訓練、班主任等雜志都是我的密友，這些還遠遠不夠，在實踐中總會有這樣那樣的困惑，除了鎮(zhèn)上組織的周三、五的爭論教學中消失的問題外，對我來說還遠遠不夠，我還常把困惑的問題記錄下來，利用課余時間向有閱歷的老老師請教，查找問題的最佳方法，直到問題解決的清楚明白。 二、重視養(yǎng)成訓練，培育良好的習慣 我對學生

3、提出的最基本的要求是：會聽講，會學習，會做作業(yè)。我常常告知學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替。 會聽講：即做好課前預備，細心傾聽老師的講解，急躁傾聽學生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。 會學習：養(yǎng)成良好的學習習慣，包括認真觀看，仔細做事，擅長總結(jié)，獨立思索，獵取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價，高效率做事情等。我用自己的實踐經(jīng)受告知學生：到處留心皆學問，學了就會有用，不學就會落后，因此要常常提示自己，要向書本學習，向老師學習，向同學學習，從生活中學習。同時還要求學生做數(shù)學題時要預備演草紙，預備一次兩次是件簡潔事，誰都能做到，關鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣。 會做作業(yè)：先復習再做作業(yè)

4、，不亂涂亂畫，尤其對于計算題,學生往往簡單出錯,許多家長說”他會做,就是馬虎”或”他很聰慧,就是計算簡單出錯”等等,而我認為不只是單純的馬虎問題,而是計算方法把握不夠,學習態(tài)度不夠仔細,于是我實行每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學生做起來也不覺得困難,開頭,學生每次做完我都批改,表揚全對的學生,漸漸的學生逐步養(yǎng)成做題仔細細心的良好習慣,計算出錯率也基本沒有了. 三、建立良好班風、學風，賞識激勵，使學生最大限度地發(fā)揮潛能 良好的班風是學生學習的保證。每接手一個新班,我都要先培育一批班干部,作為老師的小助手在班內(nèi)的確起到領頭雁的作用,尤其現(xiàn)在一個數(shù)學老師帶兩個班級,

5、班干部就更為重要了,同時班內(nèi)對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等狀況設立積分表,看誰積分最高,就對誰進行準時嘉獎，提高學生的學習熱忱,為教學工作奠定了良好的基礎，收到了意想不到的效果。 同時,在作業(yè)中畫笑臉，在卷子上寫評語或?qū)懸粡埣垪l靜靜壓到學生的課本或作業(yè)本中，給孩子一個驚喜或一個提示，這些都是我的一貫做法。有時，也會寫一張卡片或握手向有進步的孩子表示慶賀?？傊?，在與學生相處的每一天都要讓不同的學生感到勝利的喜悅，始終保持樂觀向上的學習勁頭。 四、切實做好培優(yōu)補差工作。 偏愛后進生，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學生都有不同程度的進步與提高。愛好學生并不難，愛有問題的學生那才是真愛。因此，要舍得在

6、后進生上多做文章。每個后進生的背后都有很多感人的閃光的事跡，要急躁關心他們。從點滴入手,除了與其談心，有優(yōu)點準時表揚，增加其自信念以外，每天我都要抽出大量的課余時間進行個別輔導，如頭腦敏捷的周潔、盧迪同學，通過輔導在短短的一個學期內(nèi)由班內(nèi)倒十名前進到前十名。如于愛林同學，到我們班時數(shù)學考了十五分的成果，反應遲鈍且不愛學，父母忙于做買賣，無暇管理，這樣的學生的確讓我頭疼，不管吧，他的學習會越來越差，對學習丟失信念。管吧，的確困難，講一遍兩遍他也聽不懂。于是每天下午放學后，進行單獨輔導，還組織了學生一幫一活動，讓優(yōu)等生做他的小老師，隨時給他講題，漸漸的這個學期也有了有了明顯的進步。 五、老師上課時

7、要講求實效性。 現(xiàn)在,每周只有四節(jié)數(shù)學課, 課越少，每節(jié)課的教學質(zhì)量越要有好的效果，首先，上課時老師要精講，在課堂上以訓練為主。讓學生多動腦，勤動筆。有句話說得好“數(shù)學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達到練習的目的，老師必需把握好上課的前20分鐘，因為這一時段是學校生留意力集中的最佳時機。要想使練習效果明顯，課前必需細心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關的練習。練習題要有肯定的坡度，遵循有易到難的原則。同時練習要適量，確保學生能完成。練后，老師肯定要批改，準時發(fā)覺問題，準時反饋。 六、關懷學生成長，溝通心靈的橋梁 高爾基有句名言：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才

8、可以訓練孩子，孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子愛的多寡。有一次，同學們正在做作業(yè)，班內(nèi)靜靜靜的，就聽到一個學生喊道媽媽，我一愣，問道：什么事？同學們笑了，這位同學不好意思的看著我，滿臉通紅，說：這道題怎么做。雖然是脫口而出的一句稱呼，但在我心里好像有一股暖流涌來，我感到對他們的付出，我無怨無悔。 孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子的母親，我特別疼愛自己的孩子，對于我們班的每一位學生，我也像疼愛自己的孩子一樣。我所帶的班級里有幾個特別的學生，王一惠的母親因意外事故去世，自他的母親去世后，他可愛的小臉上失去了笑容，緘默寡言。樊曉婧和她妹妹屬于留守兒童,父母常年不在家,每

9、天惦念他的父母，整日悶悶不樂，甚至無心讀書。赫慧婷同學因父母離異，處于單親家庭的他性格倔強、任性而又自卑。針對這些狀況，我與其他課任老師商議，打算對他們以鼓舞為主，傾注更多的愛心，更多的關懷。學習生活中留意他們的優(yōu)點，哪怕是及其微小的。如勞動中干了點重活，考試成果提高了幾分，關心了某位同學等，都準時賜予表揚鼓舞。對于他們我時常與他們談心，在班級中要求同學們學習他們面對困難的精神，讓學生多于他們交往，增加了他們對生活的自信念。對這些特別的孩子，我傾注了愛，在他們的作業(yè)上寫一些激勵的話語，敬重他們，訓練他們，漸漸地他們的成果提高了，與同學們的關系融洽了。由此可以看出學生是多么需要老師的愛，理解與鼓

10、舞呀！蘇霍姆林斯基說：兒童世界是美妙的，假如你了解它，在其中感到如魚在水中一樣，那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多。要學會專心靈去傾聽、理解和感受兒童世界。 教學的過程，同時也是一個不斷學習、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進的過程；教學的過程，同時也是一個和孩子一起成長的過程。前進的道路上或許布滿泥濘坎坷，或許機遇與挑戰(zhàn)并存。不管怎樣，在今后的工作中，我還會歡樂學習，學以致用，不斷增長才智，不管怎樣，我還會連續(xù)用劇烈的的事業(yè)心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾盛開絢麗的花朵。 回首我的教學之路，我覺得最重要的就是勤奮敬業(yè)，踏實工作，歡樂學習，學以致用，從師十八年了，歲月的磨礪中，我記錄的除了這些真實的感受、真實的思索外，還有自己的幾點困惑：其一，懶于書寫。給我震撼最大的是我們學校的語文老師，他們寫起文章來順理成章，讀起來更是讓人寡目相看。而我總是心動而不行動.其二，電腦使用水平低級，不會制作課件。其三，學習的勁頭還不夠大。以上這些，都是我面對的難題，這在很大程度上制約了我的成長。 我深感自己的不足和力量的欠