日新月異的信息技術(shù)

1、第一單元第二節(jié) 日新月異的信息技術(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能：列舉信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)例，初步了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢(shì) 2、過(guò)程與方法：    (1)調(diào)查、研究信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)，并選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ咧谱髯髌?，以呈現(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)及交流思想。   （2）能夠通過(guò)自身掌握的信息技術(shù)知識(shí)，采用我們熟悉的應(yīng)用軟件WPS、或Microsoft office 等軟件制作電子作品，對(duì)自己的信息活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行交流與評(píng)價(jià)。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀 (

2、1)認(rèn)識(shí)到社會(huì)和生產(chǎn)實(shí)踐在推動(dòng)了信息技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)，又推動(dòng)人類學(xué)習(xí)、生活方式的深刻變革。了解社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的相互作用。 (2)引導(dǎo)學(xué)生利用己有的信息技術(shù)知識(shí)完成電子作品的制作，并要認(rèn)真了解學(xué)生己有的信息技術(shù)水平，給基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?，增?qiáng)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。 (3)讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通訊技術(shù)的發(fā)展歷史和信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例 【教學(xué)難點(diǎn)】 1 運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)例 2引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用己學(xué)的信息

3、技術(shù)制作電子作品。   【課時(shí)】 3課時(shí) 【教學(xué)環(huán)境】電腦教室，投影儀，網(wǎng)絡(luò)教室軟件。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課：   讓學(xué)生閱讀課本P7頁(yè)，回答下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}：弋登摩爾博士在哪一年預(yù)言關(guān)于芯片集成的晶體管數(shù)目每18個(gè)月都要翻一番而價(jià)格而下降？后來(lái)預(yù)言是否實(shí)現(xiàn)？從這個(gè)故事給了我們什么啟示？ 老師：通過(guò)學(xué)生的回答，很自然得引入了新課“日新月異的信息技術(shù)”。 二、新課講解： 老師問(wèn)：現(xiàn)代社會(huì)人們主要是通過(guò)什么獲取信息，記錄信息，管理信息，傳播信息和加工信息的？

4、0;學(xué)生討論后回答，總結(jié)如下： 獲取信息：閱讀、交談、書(shū)信往來(lái)、看電視、訪問(wèn)因特網(wǎng)、溫度計(jì)、聽(tīng)診器、鐘表、測(cè)量?jī)x器、顯示微鏡、望遠(yuǎn)鏡、氣象衛(wèi)星等。 記錄信息：書(shū)寫(xiě)、印劇、照相、錄音、錄像、微鏡等技術(shù)和紙張、膠片、磁帶、光盤(pán)等介質(zhì)。 管理信息：目錄卡片、文件夾和數(shù)據(jù)庫(kù)等。 傳播信息：旗語(yǔ)、信號(hào)燈、鐘聲、電報(bào)、電視、衛(wèi)星和因特網(wǎng)等。 加工信息：描述、分類、轉(zhuǎn)換的壓縮等方式。 提問(wèn)：信息加工技術(shù)的發(fā)展有哪兩次突破？ 學(xué)生：從人腦加工到使用機(jī)械設(shè)備進(jìn)行信息加工，由使用機(jī)械設(shè)備再發(fā)展為使用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行信息加工。 信息技術(shù)

5、：指利用電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信手段實(shí)現(xiàn)獲取信息、傳播信息、存儲(chǔ)信息、處理信息和顯示信息等相關(guān)技術(shù)。  老師：讓學(xué)生閱讀P8的有關(guān)背景資料內(nèi)容，然后思考并討論信息傳播技術(shù)是如何演變的？  學(xué)生討論總結(jié)： 早期通過(guò)人傳播信息古代打仗通過(guò)烽火傳播信息莫爾斯電碼電話無(wú)線電通信衛(wèi)星傳播光纖傳播 老師：從以上的背景資料中，我們可以看出，信息傳遞方式是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而不斷進(jìn)化的。特別是近幾十年來(lái)，電話、光纖和衛(wèi)星通訊等各種新型通訊技術(shù)的不斷涌現(xiàn)和發(fā)展，使信息傳播的速度及內(nèi)容都產(chǎn)生巨大的變化。在信息技術(shù)歷史上有五次信息技術(shù)革命。 五次信息

6、技術(shù)革命： 1、語(yǔ)言的使用 2、文字的創(chuàng)造 3、印刷術(shù)的發(fā)明 4、電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明與普及 5、計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通訊技術(shù)的普及與運(yùn)用 三、神奇的計(jì)算機(jī)技術(shù) (1) 簡(jiǎn)單介紹世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的有關(guān)情況以及計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷程。 ENIAC 1946年于美國(guó) 第一代 電子計(jì)算機(jī) 19461958年第二代 晶體管電子計(jì)算機(jī) 19581964年  第三代 集成電路計(jì)算機(jī) 19641970年 &

7、#160;第四代 大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī) 197120世紀(jì)80年代 第五代 智能化計(jì)算機(jī) 至今  （2）讓學(xué)生閱讀計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展實(shí)例的有關(guān)內(nèi)容。 在電影侏羅紀(jì)公園中模擬恐龍動(dòng)畫(huà)情節(jié)特技。 介紹“深藍(lán)”IBM的超級(jí)計(jì)算機(jī)的下棋相當(dāng)精確。 中國(guó)的超級(jí)計(jì)算機(jī)。分析中國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)對(duì)國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有舉足輕重的意義。 總結(jié)得出計(jì)算機(jī)技術(shù)：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、智能代理技術(shù)、中國(guó)的超級(jí)計(jì)算機(jī)、語(yǔ)音技術(shù) 四、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì) 越來(lái)越友好的人機(jī)界面 越來(lái)越個(gè)性化的

8、功能設(shè)計(jì) 越來(lái)越高的性能價(jià)格比 五、豐富多彩的因特網(wǎng) 讓學(xué)生談?wù)勱P(guān)于因特網(wǎng)的功能？ 老師總結(jié)：信息的獲取在網(wǎng)上可以查詢不同領(lǐng)域的資料。 信息發(fā)布結(jié)合海南省的成長(zhǎng)博客網(wǎng)進(jìn)行分析。 網(wǎng)上交流結(jié)合聊天軟件、電子郵件、IP電話、網(wǎng)上尋呼、視頻會(huì)議等。 網(wǎng)上學(xué)習(xí)結(jié)合中學(xué)生的需求，介紹關(guān)于遠(yuǎn)程教育有關(guān)知識(shí)。 網(wǎng)上購(gòu)物根據(jù)生活實(shí)際進(jìn)行分析，網(wǎng)上購(gòu)物是指在網(wǎng)上可以買(mǎi)到生活和學(xué)習(xí)中所需的一切物品。 網(wǎng)上娛樂(lè)包括網(wǎng)上游戲、電影、音樂(lè)等。 老師：我們了解有關(guān)通訊技術(shù)的發(fā)展史以及信息技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的影響，另外了解

9、到因特網(wǎng)的有關(guān)功能，我們可是借助因特網(wǎng)進(jìn)行生活與學(xué)習(xí)，那么下面我們利用以前掌握的信息技術(shù)制作關(guān)于Word或者是PPT的電子作品。 操作流程如下 (1)介紹電子作品的過(guò)程：策劃主題與內(nèi)容、制作作品、潤(rùn)色作品、修改作品等環(huán)節(jié)，最后通過(guò)交流與評(píng)價(jià)。  （2）根據(jù)需要，選擇合適的信息工具進(jìn)行信息的處理與信息的表達(dá)。(考慮課堂時(shí)間少和學(xué)生原有的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行分組，以小組的形式完成電子作品的制作。) (3)讓學(xué)生確定主題 CPU的發(fā)展歷史 微型計(jì)算機(jī)所使用的操作系統(tǒng) 我與信息技術(shù)計(jì)算機(jī)病毒的由來(lái) （4）

10、在制作作品的過(guò)程中要包括以下內(nèi)容： 作品的名稱、作者和時(shí)間 *有關(guān)主題的解釋 *擬用相關(guān)網(wǎng)站的鏈接及說(shuō)明 *作品引用記錄（參考答案） *需要感謝的人及結(jié)束語(yǔ) *比較或?qū)Ρ?、證明及評(píng)價(jià)與分析等*相關(guān)的圖片和表格素材 *相關(guān)的文件素材 （5）在讓學(xué)生制作作品之前，可以讓學(xué)生打開(kāi)配套光盤(pán)中的學(xué)生作品，進(jìn)行觀看和評(píng)比，然后開(kāi)始制作自己的個(gè)人電子作品。 （6）學(xué)生制作完畢，讓學(xué)生把作品提交到教師機(jī)，然后教師與學(xué)生一起評(píng)價(jià)作品。 （評(píng)價(jià)作品的依據(jù)是根據(jù)教材P14表1-1-2電子作品評(píng)價(jià)表和本班的實(shí)際情況對(duì)該

11、表或增加或刪除一些項(xiàng)目，以此對(duì)全班學(xué)生的作品進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己所選主題的認(rèn)識(shí)程度，并檢測(cè)自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用技能掌握程度。 在進(jìn)行電子作品的過(guò)程中，學(xué)生可以回顧自己制作作品過(guò)程，反思所應(yīng)用的技術(shù)是否合理，思考作品是否恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了自己的情感，這樣有利于我們更好學(xué)好電子作品的制作方法，從而加深了了解并增進(jìn)友誼。 課堂小結(jié)：我們了解了信息技術(shù)的歷史、以及它的現(xiàn)狀。我們可以看到，信息技術(shù)無(wú)論是對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技術(shù)進(jìn)步，還是我們的學(xué)習(xí)、生活都有著深刻的影響。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到社會(huì)和生產(chǎn)實(shí)踐推動(dòng)了信息技術(shù)的飛速發(fā)展的同時(shí),又對(duì)推動(dòng)了社會(huì)的深刻變革。這就要求我們每一位必須掌握如何通過(guò)多種渠道獲取有用的信息、如何加工成為有效的信息、如何將獲得的信息進(jìn)行科學(xué)的管理、如何充分準(zhǔn)確的表達(dá)自己的信息，在信息時(shí)代如何利用合理的工具合理、合法地開(kāi)展交流，這些信息素養(yǎng)正是我們信息技術(shù)課程要學(xué)習(xí)和提高的。為此我們應(yīng)做到能夠熟練掌握關(guān)于利用信息技術(shù)有效地?cái)U(kuò)展和延伸自己的信息能力，從而幫助我們更加有效地利用信息。