四年級(jí)下冊(cè)教材分析：母親的呼喚

1、課題20、母親的呼喚課時(shí)計(jì)劃1課時(shí)  教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇略讀課文，以“母親的呼喚”為線索，作者包含深情地回憶小時(shí)候母親呼喚自己的幾件小事，真是可信，情真意切，感人至深。反映了母親對(duì)孩子殷切的關(guān)懷、無(wú)限愛(ài)意，表達(dá)了人間真摯、和諧、美好的親情，以及作者對(duì)母親的深深眷戀。 學(xué)習(xí)這篇課文要達(dá)到三個(gè)目的：一是引導(dǎo)學(xué)生多讀書，多體會(huì)，把握文章的主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)句子，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力。二是要結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)出母愛(ài)的偉大與無(wú)私。從而更加愛(ài)自己的母親。三是體會(huì)文章的敘述方式。教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“母親的呼喚”里包含的深深母愛(ài)。 2、激發(fā)學(xué)生孝敬父母、關(guān)

2、愛(ài)他人的情感，懂得“身在福中要知?！钡牡览?。 3、認(rèn)識(shí)“憔、悴、愚”3個(gè)生字，理解“憔悴不堪、聲嘶力竭、愚笨”等詞語(yǔ)。 4、了解課文首尾呼應(yīng)的寫法和“總分總”的敘述特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：從母親簡(jiǎn)單的呼喚、樸實(shí)的舉止中體會(huì)母愛(ài)的深切和偉大。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自身體驗(yàn)，理解作者為什么說(shuō)“身在福中不知?！?，懂得“身在福中要知?！钡牡览?。教具學(xué)具準(zhǔn)備1、生字卡片，小黑板。2、搜集有關(guān)贊美母愛(ài)的名言、詩(shī)句。教學(xué)設(shè)計(jì)思路新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”，“要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的情感”。本課教學(xué)力求給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，自我發(fā)展，設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)： 1. 緊扣“呼喚”，層

3、層深入，召喚出學(xué)生心中對(duì)母愛(ài)的回憶，受到濃郁的愛(ài)的教育。 2. 在教師、學(xué)生、文本對(duì)話的過(guò)程中，體現(xiàn)學(xué)生充分自主，有效合作，適度探究的特點(diǎn)。3. 將情感朗讀貫穿于教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，在讀中感悟字里行間的情真意切。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、初讀課文，自學(xué)生字詞，讀通課文。2、把握課文的主要內(nèi)容，理清課文條理。一、談話導(dǎo)入，揭示課題。（一）曾有人說(shuō)，我們的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽。 （板書： 母親） 1、讓我們用最甜美的聲音來(lái)讀一讀。 2、母親給過(guò)我們多少關(guān)愛(ài)呀，讓我們帶著愛(ài)意，再來(lái)深情地讀一讀。 （二）我們一天天長(zhǎng)大，母親已不再年輕，然而，永遠(yuǎn)不變的是母親那一聲聲呼喚

4、。（板書： 母親的呼喚）練習(xí)有感情地讀課題。本環(huán)節(jié)抓住“母親”這一詞眼，使學(xué)生對(duì)母愛(ài)產(chǎn)生粗淺的感受，奠定情感基礎(chǔ)，有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。二、初讀課文，識(shí)記生字。（一）學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （二）指名分段讀課文。 （三）學(xué)習(xí)生字詞。 1、 認(rèn)讀詞語(yǔ)。 2、 交流識(shí)記生字“憔、悴、愚”的方法。3、提出不懂的字詞，查字典或聯(lián)系上下文理解。按要求自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，并全班交流，理解詞語(yǔ)。中年級(jí)段，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)他們查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。三、再讀課文，整體感知（一）母親的呼喚，是世界上最美的聲音。對(duì)母親的呼喚，作者有著怎樣的感受？找出有關(guān)句子說(shuō)一說(shuō)，并齊讀。 （二

5、）從課文中哪些地方能體會(huì)到“那一聲聲的呼喚，都是母愛(ài)的流露，都是親情和關(guān)懷的表示”呢？同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀一讀課文，邊讀邊想：圍繞著“母親的呼喚”，課文寫了哪幾件事？ （學(xué)生讀后交流概括）讀一讀作者的感受。自讀思考。課文的條理。全班交流。從整體感知課文，幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)，迅速捕捉到文章中心。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、品讀課文，領(lǐng)悟深情。2、總結(jié)文章寫法。一、品讀課文，領(lǐng)悟深情（一）選擇自己感受最深的一件事自主學(xué)習(xí)，畫出自己感受最深的句子，想想從中體會(huì)到了什么。并把你的想法對(duì)小組內(nèi)的同學(xué)（或同桌）講一講，再有感情地讀一讀。 （二）全班交流匯報(bào)。（教師根據(jù)交流，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟） 1 第

6、一件事。 （1）“總是”什么意思？ “總是可以看到”說(shuō)明什么？ （2）把你的體會(huì)送進(jìn)詞語(yǔ)里，送進(jìn)句子中，再讀讀這句話。 （3）讀到作者兒時(shí)和媽媽捉迷藏的情景，你們還有什么樣的感受？ （4）帶著溫馨、幸福、快樂(lè)的感覺(jué)朗讀第二自然段。 2. 第二件事。 （1）請(qǐng)大家再細(xì)細(xì)地讀一讀第三自然段，找找看，你可以從哪些詞語(yǔ)中讀出母親對(duì)作者的擔(dān)心？ （相機(jī)抓住“近乎絕望”“憔悴不堪”“淚眼模糊”“聲嘶力竭”引導(dǎo)學(xué)生品味） （2）引讀重點(diǎn)詞語(yǔ)：看，因?yàn)閾?dān)心，母親淚眼模糊；因?yàn)橐宦暵暯踅^望的呼喚，母親聲嘶力竭；因?yàn)椴煌５貙ふ液魡荆赣H憔悴不堪。 （3）誰(shuí)能抓住這些詞語(yǔ)來(lái)讀一讀，讀出一位母親對(duì)孩子的無(wú)限擔(dān)心。

7、（4）想象一下，因擔(dān)心而焦急萬(wàn)分的母親是怎樣呼喚孩子的？ 創(chuàng)設(shè)情境引讀：夕陽(yáng)就要西下，卻不見(jiàn)了孩子的蹤影，母親急切地呼喚著。 海水正在漲潮，母親近乎絕望地呼喚著。潮來(lái)潮去，波浪滔天，母親聲嘶力竭地呼喚著。 （5）這急切的、近乎絕望的、聲嘶力竭的呼喚，都可以化為一個(gè)字，什么？ （6）一聲聲呼喚，流露出的是對(duì)孩子深切的愛(ài)！我們一起再來(lái)讀讀第三自然段。 3. 第三件事。 （1）對(duì)母親的呼喚，作者為什么有時(shí)會(huì)感到心煩呢？后來(lái)發(fā)生了什么，讓她改變了看法？ （2）你們有過(guò)和文中小蓉一樣心生厭煩的感受嗎？那現(xiàn)在，你又怎么想？ （3）引讀：是呀，此時(shí)，我們都深深地領(lǐng)悟到而愚笨的我們，竟然 （4）既然意識(shí)到自己

8、的愚笨，那聰明的你們，能不能給“身在福中不知?！边@句話改個(gè)字？ （三）引讀中心句：身在福中要知福！因?yàn)槟且宦暵暤暮魡?，都是都是現(xiàn)在，還是常聽(tīng)到母親的呼喚，但我們已了解那一聲聲的呼喚，都是都是1、自主學(xué)習(xí)，體會(huì)重點(diǎn)句子，小組交流。2、全班匯報(bào)。3、理解“總是”有感情地朗讀第一件事。4、讀第三自然段，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)母親對(duì)作者的擔(dān)心。5、讀一讀重點(diǎn)詞語(yǔ)。6、有感情地朗讀第三自然段。針對(duì)第三件事情，思考討論。讀一讀。改字練習(xí)。讀文中中心句。小組（或同桌）學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，重在引導(dǎo)學(xué)生潛心研讀，合作探究，體現(xiàn)了自主、合作、探究的理念。抓住重點(diǎn)詞理解品味，通過(guò)自由讀、指名讀、齊讀、引讀的方式，力求讓學(xué)生充分地讀

9、，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。通過(guò)改一字的設(shè)計(jì)，喚起學(xué)生對(duì)父母的感激之情，懂得“身在福中要知?！钡牡览?。二、總結(jié)寫法再讀一讀課文的開(kāi)頭，想一想文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？練習(xí)朗讀。思考交流。意在滲透文章寫作方法，并感受作者對(duì)母親的深深眷戀之情。三、拓展延伸，升華情感。（一）你們有過(guò)聽(tīng)到母親呼喚時(shí)的甜蜜體驗(yàn)嗎？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 （二）母親給了我們生命，更給了我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。生活中的母親或許并不完美，但那聲聲的呼喚是母愛(ài)的流露，是我們最甜蜜的體驗(yàn)。希望我們能用心去體會(huì)這份愛(ài)，珍惜這份愛(ài)，用愛(ài)去學(xué)會(huì)理解，用愛(ài)去學(xué)會(huì)感恩。講一講自己愛(ài)的體驗(yàn)?；貧w學(xué)生生活，喚起他們的情感體驗(yàn)，感受母愛(ài)的無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在作業(yè)設(shè)計(jì)1、搜集有關(guān)贊美母愛(ài)的名言、詩(shī)句，抄寫在采集本上2、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一（ ）一（ ） （ ）（ ）而泣 ( )聲（ ）語(yǔ) （ ）憔（ ）（ ） （ ）嘶（ ）竭 天（ ）海（ ）3、抄寫生字4、 按課文內(nèi)容填空1、迎著天邊燦爛晚霞，我看到的，竟然是一張（ ）、（ ）的臉。那（ ）的頭發(fā)，那（ ）的神情，那（ ）的呼喊，是我一輩子 忘不了的。 這句話描寫了母親當(dāng)時(shí)的（ ），使人體會(huì)