基于二手資料的留守兒童及相關公益現(xiàn)狀大致分析

1、14 廣告 林上鑫 2014057111 王志文 2014055629杜嘉浩 2014057315 梁穎軒 2014057531黃釬乘 2014052346 張鍵豪 201405712912021/4/122021/4/132021/4/1留守兒童的數(shù)字6102.55萬57.14%49.2%43.5%1/512%42021/4/1留守兒童與監(jiān)護人發(fā)生矛盾處理方式吵架13%悶不吭聲43%向父母訴苦20%用某行為發(fā)泄33%吵架悶不吭聲向父母訴苦用某行為發(fā)泄52021/4/1留守兒童理解父母離家打工明白35%不明白65%明白不明白62021/4/1是否想與父母同住想97%不想3%想不想72021/4

2、/1父母多久回來一次？一個月8%半年24%一年33%一年以上35%一個月半年一年一年以上82021/4/1近年來，一些涉及留守兒童人身安全、健康、教育等相關的新聞事件引起了社會廣泛關注。 2012年3月，86名學生營養(yǎng)餐中毒 2012年11月，5名留守兒童悶死在垃圾箱 2013年12月，交通事故致5名孩子死亡 2014年4月，畢節(jié)教師強奸案至少12人受害 2015年5月，學前班多名幼女被猥褻。 2015年6月9日，貴州省畢節(jié)市七星關區(qū)田坎鄉(xiāng)茨竹村張啟剛等4名兒童在家中服農藥致死。死時銀行存折余額為3586.02元，其中低保金786.02元。92021/4/1與此同時，留守兒童所面臨的一系列困境

3、也影響了他們的成長發(fā)展。 1、學習成績不佳。據(jù)調查，留守兒童群體中，成績較好者僅占12%。在農村，主要教育觀念主要有兩種：一是讀書無用論，很多人認為讀書沒有多大用處，而出去打工能省學費還能掙錢。這種思想潛移默化，助長了一些學習成績不好的學生厭學情緒，從而導致成績更加一塌糊涂。另一種認為讀書是學校和老師及兒童自己的事情，家長是沒有什么責任，他們一般認為兒童學習成績的好壞是由兒童個人的素質決定的。當然，有些農村留守子女的監(jiān)護人教育觀念還是很強的，卻由于自身文化水平的限制，無法對兒童進行學習輔導，因此只能讓兒童自我學習。 2、個性心理健康發(fā)育異常。青少年期是個性發(fā)展和形成的關鍵時期，父母的關愛、良好

4、的家庭環(huán)境和教育對青少年個性健康發(fā)展有重要影響。由于父母不身邊，使留守子女無法享受到正常的親情關愛，嚴重影響留守子女心理的健康成長。個性特征上，他們常常表現(xiàn)為兩種傾向：內向、孤僻、不合群、不善于與人交流；脾氣暴躁、沖動易怒。不健康的心理成為“留守子女”走上不歸路的導火索。102021/4/1與此同時，留守兒童所面臨的一系列困境也影響了他們的成長發(fā)展。 3、價值觀與人生觀偏離。外出務工的父母由于長期不在孩子身邊，內心往往會出現(xiàn)一種愧疚心理，因此，他們往往對孩子采取一種物質補償?shù)姆绞?，加大對孩子進行物質投資，這種投資在很大程度上只局限于單純的消費，這種消費極易形成兒童的功利主義價和享樂主義的人生觀

5、，缺少勤儉節(jié)約的精神。 4、犯罪與越軌現(xiàn)象嚴重。據(jù)調查，“留守兒童”違法違紀現(xiàn)象很嚴重，這些兒童逃學、曠課、不交作業(yè)，甚至沾染打架、賭博、酗酒等不良習氣。在未成年人的生理和心理沒有發(fā)育完全之前，對社會上的各種復雜、不良現(xiàn)象缺乏足夠的判斷力和抵抗力，需要正確的引導和教育，而留守家庭卻無法給予，從而導致留守子女極易產生犯罪和越軌行為。另外，留守子女對年老隔代的或關系較疏遠的長輩的教育往往不會很順從的接受，而且這些長輩也可能因本身種種原因而無法對這些兒童進行行為控制和社會化教育的重擔，那么就可能導致這些青少年走上犯罪的道路。112021/4/1基于此現(xiàn)狀，社會各界為處理留守兒童問題作出不小努力。 今

6、年全國兩會，全國政協(xié)委員張靜提交了一份關于推進健全農村留守兒童關愛服務體系的建議，建議構建政府主導、部門聯(lián)動、社會參與、家庭盡責的關愛服務體系，保障留守兒童群體生存發(fā)展的基本權益，為他們的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境和必要條件。 此外，留守兒童溺水、交通事故等意外傷害和意外死亡事件時有發(fā)生。分析產生上述問題的原因時，張靜認為，目前一些地方的寄宿制學校還不能滿足留守兒童需求，面對留守兒童的特殊需求有時力不從心;一些留守兒童的父母把孩子的教養(yǎng)責任完全轉嫁給學校，一些祖父母只能在孩子吃飽穿暖上給予生活照顧，對孩子安全防護、心理健康、科學教育很乏力和無奈;農村兒童課外活動場所缺乏，面向兒童和家庭的公共服務滯后

7、。122021/4/1其中，社會公益團體也作出了很大奉獻：90后“姐妹花”教師和她們的“留守兒童之家” 在廣西柳州市融水苗族自治縣大年鄉(xiāng)高馬村小學，吳忠艷、梁海換和孩子們做游戲。今年24歲的梁海換和23歲的吳忠艷是廣西柳州市融水縣城人，她們2005年大學畢業(yè)后主動申請回到縣里的大年鄉(xiāng)高馬村小學擔任特崗老師。學校學生中大多是留守兒童。梁海換和吳忠艷利用學校現(xiàn)有場地，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”，設有手工、武術、舞蹈、象棋、唱歌等興趣班，以及小小針線角、小小醫(yī)療站等服務項目，豐富了孩子們的課余生活。高馬村小學的其他老師也逐漸加入到“留守兒童之家”，為孩子們做一些力所能及的服務工作。132021/4/1但

8、是，目前留守兒童公益事業(yè)仍存在非常大的改進空間： 2015年7月，中致社會發(fā)展促進中心發(fā)布了涉及對全國23個省的100多所鄉(xiāng)村幼兒園鄉(xiāng)村幼兒園留守兒童發(fā)展支持調研報告。報告顯示，社會組織和志愿者對鄉(xiāng)村幼兒園留守兒童的發(fā)展支持情況較差。在回收的100份有效問卷中，涉及18個省和1個直轄市的鄉(xiāng)村幼兒園，覆蓋幼兒總數(shù)為16265人，其中，男童8907人，占比55%，女童7358人，占比45%，樣本男女分布比較均衡。16265名幼兒中，留守兒童總數(shù)為8132人，占全部幼兒數(shù)量的比例為49.9%。調研顯示，在鄉(xiāng)村幼兒園留守兒童中，接近六成（58%）的留守兒童父母雙方均外出務工，比例最高；父親單方外出的占

9、總數(shù)的27%；母親單方外出占總數(shù)的11%。而在父母雙方均外出務工的情況下，有2495名留守兒童由祖父母或外祖父母照看，所占比例是91.6%，隔代監(jiān)護撫養(yǎng)比較普遍。此外，外出務工父母與留守兒童聯(lián)系情況并不理想，88%的外出務工父母與留守兒童的溝通情況一般或者較差，與留守兒童所在幼兒園聯(lián)系情況也不理想，主要通過電話、微信等聯(lián)系。142021/4/1但是，目前留守兒童公益事業(yè)仍存在非常大的改進空間： 調研中，超過八成的受訪者表示所在地沒有政府、村民委員會、社會組織、志愿者為留守兒童提供特別的支持和幫助。在獲得支持和幫助的地區(qū)中，提供支持和幫助最多的還是政府，占比為18%；其次是社會組織，占比為11%

10、；第三是志愿者方面，占比9%；村委會參與的比例最低，僅有4%。 由于報告篇幅較長，下面不才根據(jù)報告為大家梳理出目前公益機構在留守兒童問題上存在的問題和改進建議：152021/4/1但是，目前留守兒童公益事業(yè)仍存在非常大的改進空間： 調研中，超過八成的受訪者表示所在地沒有政府、村民委員會、社會組織、志愿者為留守兒童提供特別的支持和幫助。在獲得支持和幫助的地區(qū)中，提供支持和幫助最多的還是政府，占比為18%；其次是社會組織，占比為11%；第三是志愿者方面，占比9%；村委會參與的比例最低，僅有4%。 由于報告篇幅較長，下面不才根據(jù)報告為大家梳理出目前公益機構在留守兒童問題上存在的問題和改進建議：162021/4/1但是，目前留守兒童公益事業(yè)仍存在非常大的改進空間：一、機構缺乏持續(xù)性、長期性活動；志愿者數(shù)量和精力受限制。需要推動鄉(xiāng)村留守兒童社會組織和專業(yè)人員建設；方式上可采取政府購買服務的方式，利用市場競爭提高機構專業(yè)化水平。二、形式主義色彩濃，以經濟救濟為主，鮮有涉及留守兒童心理或情感上的支持。需要志愿者扎根鄉(xiāng)村，真正了解留守兒童的心理和情感動向，容易與孩子進行交流和溝通，取得積極的效果；通過當?shù)毓睬鄨F、婦聯(lián)、專業(yè)