人教版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一：指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：1本課以音樂新課標(biāo)中的“以音樂審美體驗(yàn)為核心”為指導(dǎo)思想，通過多種形式培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣。二：教學(xué)背景分析：1教學(xué)內(nèi)容：  小貓釣魚是一首敘事歌曲，音樂活潑風(fēng)趣，通過小貓釣魚時(shí)的兩種態(tài)度和兩種結(jié)果，教育孩子們做事要一心一意不能三心二意。2學(xué)情分析：  一年級(jí)的小同學(xué)經(jīng)過半年多的音樂學(xué)習(xí)對(duì)音樂課有了一定的興趣，能夠初步分辨樂曲的情緒。但是力度對(duì)音樂的影響孩子們還把握得不太好。  本課欣賞的歌曲大多數(shù)孩子可能聽過這個(gè)故事所以對(duì)教學(xué)會(huì)有一定幫助。3教學(xué)方式:  采用了創(chuàng)設(shè)情景、對(duì)比體驗(yàn)與表演的教學(xué)方法，視聽結(jié)合的手段進(jìn)行教學(xué)。4技術(shù)

2、準(zhǔn)備：  Flash歌曲動(dòng)畫，小動(dòng)物頭飾，powerpoint課件三：?jiǎn)栴}框架：1前期教學(xué)狀況問題及對(duì)策 問題：如何理解力度對(duì)表達(dá)情緒產(chǎn)生的影響。表演時(shí)不怯場(chǎng)。對(duì)策：在完整聽完歌曲后分段細(xì)聽，重點(diǎn)句可以拿出來反復(fù)練習(xí)體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演。四：教學(xué)目標(biāo)（含重點(diǎn)難點(diǎn)）情感目標(biāo)：教育學(xué)生做事要一心一意，不能三心二意。技能目標(biāo)：1、體驗(yàn)歌曲歡快活潑的音樂情緒。          2、通過歌曲情節(jié)的變化創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的模仿力和想象力。知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)力度在本首歌曲中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲活潑有趣的音樂情緒。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)力

3、度在本首歌曲中的作用。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，課前游戲。師：小朋友都見過小花貓，誰愿意模仿一下可愛的小貓？（個(gè)別模仿）（設(shè)計(jì)意圖：模仿游戲是一年級(jí)學(xué)生所喜愛的教學(xué)模式，通過模仿創(chuàng)設(shè)情景把孩子們的注意力吸引過來。）二、導(dǎo)入新課：師：今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)小貓釣魚的故事大家想不想聽呀？    （設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)兒童都喜歡聽故事，利用他們這一特點(diǎn)，結(jié)合音樂來講故事，能迅速地抓住學(xué)生的注意力，加深他們對(duì)作品的理解。）三、初聽小貓釣魚：1、師：你覺得這是一首怎樣的歌曲？（情緒：活潑、歡快）四、聆聽小貓釣魚第一段：1、聆聽歌曲第一段，師提問：你聽到了什么？小貓釣到魚了嗎？2、大屏幕出示

4、歌詞學(xué)生看清歌詞內(nèi)容，指名回答問題。3、師小結(jié)：這只小貓只顧著去捉蜻蜓，不專心釣魚，看！一條魚都沒釣著，真是讓小朋友們?yōu)樗械竭z憾。4、再次聆聽歌曲第一段。師提問：那一句話讓你聽到小貓沒釣到魚？5、抽出“哎呀呀，哎呀呀，三心二意的花貓，一條小魚也沒釣著，哎，也沒釣著?！币痪渥寣W(xué)生感受力度變化。（解決難點(diǎn)）  用對(duì)比的教學(xué)方法，通過教師演示，對(duì)比聆聽、模唱，感受不同強(qiáng)弱對(duì)情緒的影響。6、編創(chuàng)動(dòng)作：表現(xiàn)三心二意的小貓。  生隨歌詞內(nèi)容即興創(chuàng)編，請(qǐng)學(xué)生表演小貓三心二意的樣子。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)“怎樣上好小學(xué)音樂欣賞課”的文章中提到，教師可借助音樂童話故事為學(xué)生興趣切入點(diǎn)，在幫助學(xué)

5、生理解之后；再欣賞，借助聯(lián)想法創(chuàng)造意境，誘發(fā)美感，直接模仿，做到聽、動(dòng)結(jié)合，幫助學(xué)生去體驗(yàn)音樂。加入表演讓孩子們?cè)谡n的中間休息一會(huì)，符合一年級(jí)小同學(xué)心理特點(diǎn)。）五、聆聽小貓釣魚第二段：  1、師：大家想辦法幫助小貓，怎樣才能釣到大魚？（生發(fā)言）      我們看看貓媽媽是怎么說的看大屏幕師總結(jié)：對(duì)！你們說的都很好，小貓已經(jīng)接受了小朋友給它提的意見，終于釣到了大魚。我們都為小貓感到高興！2、聽第二段體會(huì)“”嘿呀呀，嘿呀呀， 一心一意的小花貓 一條大魚上釣了，嘿！上呀上鉤了！一句力度的變化。（再次解決難點(diǎn)）  學(xué)生自己體會(huì)用弱、強(qiáng)、不同力度的效果，

6、對(duì)比感受第二段歌曲情緒的變化。（可以加入這一句與第一段的情緒進(jìn)行對(duì)比）（設(shè)計(jì)意圖：在聆聽第一段音樂，教師指導(dǎo)感受了力度變化的基礎(chǔ)上，本環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自己運(yùn)用力度的變化試著演唱這句歌詞，從而體會(huì)歌曲情緒的變化，又再次解決教學(xué)難點(diǎn)。）3、編創(chuàng)動(dòng)作：表現(xiàn)一心一意、專心致志的小貓。 六、創(chuàng)編幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，感受歌曲所表達(dá)的情緒。    1、師生共同總結(jié)：這是一只知錯(cuò)就改的小貓，專心的做一件事情，終于釣到了許多魚。        誰能表演一下小貓釣到魚的高興的樣子。  七、找?guī)酌瑢W(xué)帶上頭飾表演  &

7、#160;   （設(shè)計(jì)意圖：請(qǐng)同學(xué)表演加深對(duì)歌曲的理解，提高孩子們的表演能力）八、小結(jié)、拓展：進(jìn)行思想教育：回家可以用繪畫的形式把小貓釣魚的故事畫出來；口頭創(chuàng)編兩、三句小貓釣魚的故事續(xù)集（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是為了讓孩子們可以用喜歡的方式來表現(xiàn)音樂。） 故事小貓釣魚一天早上，貓媽媽帶著小貓到小河邊釣魚。一只蜻蜓飛來了。小貓看了真喜歡，放下魚竿就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚。一只蝴蝶飛來了。小貓看了真喜歡，放下魚竿，就去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了。小貓空著手回到河邊一看，貓媽媽又釣了一條大魚。小貓說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”貓媽媽說：“釣魚要一心一意，不能三心二意?！庇谑牵∝埧词且恍囊灰獾蒯?/p>