西風(fēng)的話(huà)優(yōu)質(zhì)課教案 西風(fēng)的話(huà)課文教案

1、西風(fēng)的話(huà)優(yōu)質(zhì)課教案 西風(fēng)的話(huà)課文教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的?西風(fēng)的話(huà)?教案，歡迎閱讀，希望大家可以喜歡。?西風(fēng)的話(huà)?教案1 教學(xué)目的:1、通過(guò)音樂(lè)的比照，理解音樂(lè)要素對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)的作用，感受秋天的不同色彩。2、引導(dǎo)學(xué)生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲?西風(fēng)的話(huà)?，啟發(fā)教育青少年珍惜光陰，熱愛(ài)生活。3、培養(yǎng)學(xué)生的聆聽(tīng)音樂(lè)，觀察樂(lè)譜，表現(xiàn)音樂(lè)的才能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)作用。2、用自然舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。教具準(zhǔn)備:鋼琴音

2、樂(lè)課件教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入課前音樂(lè):?在希望的田野上?(用音樂(lè)及秋景營(yíng)造秋的氣氛，創(chuàng)設(shè)意境)提問(wèn)導(dǎo)入:同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到秋天的殿堂!你熟悉正在播放歌曲嗎?知道它的名字嗎?這首歌曲描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)?(秋季)歌曲中提到哪些我們熟悉的事物呢?(冬麥、田野)它表現(xiàn)了怎樣的情緒?(喜悅的熱鬧的)其實(shí)，秋天不光是收獲喜悅的，秋天也是多情的，一起來(lái)欣賞一下歌曲?西風(fēng)的話(huà)?。二、賞風(fēng)1、聽(tīng)錄音范唱提問(wèn):西風(fēng)的話(huà)語(yǔ)是熱情歡快的還是柔美抒情的呢?它表現(xiàn)了怎樣的速度、力度?2、再次欣賞，體會(huì)歌曲構(gòu)造師:根據(jù)歌曲情緒、速度、力度、節(jié)奏等等的明顯比照來(lái)劃分歌曲樂(lè)段，有的是一段體，有的是二段體，還有的是三段體，我們?cè)賮?lái)欣

3、賞一下?西風(fēng)的話(huà)?，感覺(jué)一下，這首歌曲的音樂(lè)構(gòu)造。3、劃分樂(lè)句師:師演唱歌曲，生感覺(jué)一下歌曲由幾個(gè)樂(lè)句組成的呢?三、唱風(fēng)美風(fēng)1、按節(jié)奏唱旋律(1)觀察四個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏特點(diǎn)。(2)找出組成歌曲旋律的音符，組成音階邊做苛達(dá)伊手勢(shì)唱唱。(3)視唱歌曲旋律，找出含有音階上、下行的小節(jié)。(4)邊劃旋律線邊唱旋律。2、唱歌詞(1)用u模唱旋律，師糾正發(fā)聲方法。(2)體會(huì)旋律上下與演唱力度的關(guān)系并記錄下來(lái)。(3)按力度記號(hào)輕聲唱歌詞。一遍師伴奏生輕聲唱(糾正連線的唱法)二遍提示換氣。三遍隨伴奏唱，引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)最后一句的唱法。四遍隨師伴奏完好演唱。(4)情感教育:年年歲歲，多情的西風(fēng)去了又來(lái)，來(lái)了又去，看

4、到了孩子們的成長(zhǎng)和季節(jié)景物的變化，最后這漸慢漸弱的處理寄托了西風(fēng)對(duì)我們的期望，似乎在提醒我們什么?(光陰過(guò)得真快，請(qǐng)大家要珍惜時(shí)間)3、聲音比照假設(shè)我們采用稍快的速度，較強(qiáng)的力度，亮堂的聲音演唱這首歌曲會(huì)是怎樣的效果呢?(唱試試引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)速度力度對(duì)歌曲情緒的影響)歌曲情緒全變了，由此我們可以發(fā)現(xiàn)要想把歌曲唱的有聲有色，就得注意歌曲的什么?(速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色)五、拓展黃自教師通過(guò)歌曲來(lái)表現(xiàn)了深秋深邃悠遠(yuǎn)，余味無(wú)窮甚至帶點(diǎn)淡淡憂(yōu)傷的意境。還有很多藝術(shù)家也在通過(guò)自己不同的形式演繹著秋天。你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)你心中的秋天呢?小結(jié)秋天早已悄然來(lái)到我們的身邊，讓我們?cè)谪澬钠肺磺锾焓斋@喜悅，

5、多情醉人的同時(shí)，別忘了用你自己喜歡的方式記錄下你認(rèn)為精彩的一面，教師期待著下節(jié)課見(jiàn)到你的作品，好嗎?同學(xué)們，再見(jiàn)!?西風(fēng)的話(huà)?教案2 活動(dòng)目的：1、以quot;美麗的秋天quot;為主題，欣賞樂(lè)曲?西風(fēng)的話(huà)?，感受其優(yōu)美抒情的旋律，進(jìn)步對(duì)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的興趣。2、按樂(lè)句擺放秋天的豐收果實(shí)，以增強(qiáng)樂(lè)句感。3、在?拾落葉?游戲中，與同伴自由交往，抒發(fā)音樂(lè)的優(yōu)美意境。4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在教師的引導(dǎo)下用自然、連接的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。5、在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒秋游，豐富對(duì)秋季特征的認(rèn)識(shí)。2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張

6、quot;豐收桌quot;。3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩；顒?dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲?手指游戲歌?。齊唱，手指表演并變化歌曲性質(zhì)。2、欣賞樂(lè)曲?西風(fēng)的話(huà)?。(1)啟發(fā)幼兒回憶秋游時(shí)的情景，邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象，好似看到了什么風(fēng)光。(2)教師與幼兒隨音樂(lè)兩拍一下地拍手，并討論樂(lè)曲的性質(zhì)。(3)教師隨音樂(lè)畫(huà)asymp;asymp;asymp;，幫助幼兒感受樂(lè)曲的四個(gè)樂(lè)句及抒情柔美的性質(zhì)。(4)幼兒舉起右手食指，隨音樂(lè)空指教師畫(huà)的線條，體會(huì)音樂(lè)的性質(zhì)與樂(lè)句特點(diǎn)。(5)教師與幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊在每句音樂(lè)的最后一小節(jié)做一個(gè)身體動(dòng)作。如拍手、拍肩等。(6)邊聽(tīng)音樂(lè)，邊在教師的暗示下，幼兒以個(gè)別或小組的形式，按樂(lè)句把自己的作品或?qū)嵨锼屯S收桌，并在每樂(lè)句的最后一小節(jié)，準(zhǔn)確的放在桌上。(7)按樂(lè)句