同州中學高一月考題

1、同州中學20132014學年度上學期歷史科高一年級第一次月考試題 （ 時間：90分鐘 總分：100分 ） 第卷 選擇題（30*2=60分）一、單項選擇題：（本大題30小題，每小題2分，共60分。）1.“每逢佳節(jié)倍思親”，追根溯源，這種珍惜親情、渴望相聚的情結源于宗法制。下列對宗法制的理解不正確的是( )A最大的特點是嫡長子繼承制 B大、小宗的身份是一成不變的C有利于統(tǒng)治集團內部的團結 D等級森嚴，大宗對小宗有統(tǒng)轄權2假設甲、乙、丙、丁四位同學回到商周時代，請判斷哪位同學被封為諸侯王的可能性最小（ ）A甲同學成為商朝末年的貴族，帶兵抵抗周部落進攻B乙同學做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳C丙同學

2、帶兵攻打商紂王，立下汗馬功勞D丁同學成了西周王族成員，整日無所事事3史書記載，結束了漢末以來三國分裂局面的西晉武帝司馬炎共有兒子26人，但太子司馬衷卻天生癡愚。晉武帝想要廢太子另擇繼承人，皇后勸說：“立嫡以長不以賢，豈可動乎！”于是晉武帝沒有更換太子的人選。由此可見晉武帝選太子的根據(jù)源于( )A宗法制的嫡長子繼承原則 B世襲制的父死子繼原則C君主制的集權獨裁原則 D禪讓制的尚賢原則4三字經(jīng)寫到：“周武王，始誅紂，八百載，最長久?！敝艹铋L久的制度保障是( )禪讓制 分封制 宗法制 中央集權制度A. B. C. D. 5.我國某旅行社在安排某項目旅游景點時寫道：“接折（閱讀奏折）見面（請皇帝旨）

3、述旨（擬皇帝旨意）過朱（皇帝過目確定）交發(fā)（下發(fā)旨意）”，該景點最有可能是( )A秦丞相府 B.唐尚書省 C.元中書省 D.清軍機處6孟德斯鳩說：“中國是一個專制的國家，它的原則是恐怖。在最初的那些朝代，政府的專制精神也許稍微差些，但是今天的情況卻正好相反。”下列最能夠反映引文中“今天的情況正好相反”含義的史實是( )A唐朝完善三省六部制 B明朝廢除丞相制度C清朝設置軍機處 D元朝建立行省制度7閱讀下列根據(jù)中國古代職官編制的表格，這一表格反映了科舉制度( )時期兩宋明清項目50以上的進士43的進士任官前出身平民貧寒家庭A實質是地主階級的選官制度 B扭轉了傳統(tǒng)等級和門第的觀念C促使部分社會階層的

4、變動 D完全實現(xiàn)了官員選拔的公平、公正8.中國古代有一位大臣向皇帝進言：“臣聞殷、周之王千馀歲，封子弟功臣，自為枝輔。今陛下有海內，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之臣，無輔拂，何以相救哉？事不歸古而能長久者，非所聞也?！贝舜蟪嫉闹鲝? )A反對郡縣制 B主張郡縣制 C反對中央集權 D主張中央集權9.下圖描述的是我國封建社會地方權力強弱的變化，其中較為符合實際的是( ) 地 地 地 地方 方 方 方 年代 年代 年代 年代 A B C D10以下有關選拔官員的方式與主要依據(jù)搭配正確的是( )軍功授爵制察舉制九品中正制科舉制 A功績考試成績品行才學門第聲望 B考試成績功績門第聲望品行才學 C考試成績

5、品行才學門第聲望功績 D功績品行才學門第聲望考試成績 11. 學完古代中國的政治制度這一單元后，有四位同學分別撰寫研究歷史小論文，其中論文標題出現(xiàn)史實錯誤的是( )A淺議西周分封制 B談北宋“重文輕武”的特點與影響C簡議中國古代的選官制度D論清代丞相與軍機大臣的權力制衡12利瑪竇在中國札記中說，雖然我們已經(jīng)說過中國的政府形式是君主制，但它在一定程度上是貴族政體如果沒有與大臣磋商或考慮他們的意見，皇帝本人對國家大事就不能作出最后的決定所有這類文件都必須先由大臣審閱然后呈交給皇帝。利瑪竇認為中國明朝時( )A君主制不是中國政府的主要形式 B內閣一定程度上制約著君權C君主與于內閣大臣擁有同等的決策權

6、 D內閣掌握著明朝的行政大權13. “奏章票擬，主之內閣。”這種情況開始出現(xiàn)于( ) A.明宣宗時     B明英宗時    C順治時期    D康熙時期 14. 有位學者指出：“中國傳統(tǒng)政治中，君權和相權的關系，是一部不斷磨擦，不斷調整的歷史?！毕铝杏嘘P歷代宰相制度演變的說法，不正確的是( ) A漢武帝為削弱丞相的職權，任用親信朝臣，在內廷處理國政形成所謂的“中朝” B唐代三省的長官都是宰相  C宋代設置參知政事為副相，分割宰相的財權 

7、;D元朝廢除了尚書省和門下省，而將尚書省的六部移至中書省，并掌理一切政務15一位與伯利克里同時代的人曾經(jīng)自豪地說：“假如你未見過雅典，你是個笨蛋；假如你見到雅典而不狂喜，你是一頭蠢驢；假如你自愿把雅典拋棄，你是一頭駱駝?！彼赃@樣說，是因為伯利克里時期的雅典( )A疆域最遼闊 B民主政治發(fā)展到頂峰 C經(jīng)濟最繁榮 D對外戰(zhàn)爭屢獲勝利16有一個30歲的雅典男性公民拉威，一大早就高高興興地準備好要去城里參加公民大會。上午拉威開完公民大會，下午又作為陪審員參加了陪審法庭的會議。晚上拉威又在城里的劇院看完一場戲劇后才心滿意足地回家了。其實今天也正好是他家收割麥子的日子。那他為什么還愿意脫身前去城里呢

8、？( )A家里的農(nóng)活自有他的妻子和奴隸完成，去開會還能拿錢，兩不耽誤，何樂而不為呢？B家里的農(nóng)活自有他的妻子和奴隸完成，去開會可以逃脫干活的辛苦，何樂而不為呢？C家里的農(nóng)活自有他的妻子和奴隸完成，去開會可以了解國家大事，何樂而不為呢？D他認為麥子可以晚收一天17下列關于羅馬法的敘述，不正確的是( )A十二銅表法標志著羅馬成文法的誕生 B萬民法普遍適用于羅馬統(tǒng)治范圍內的一切人C羅馬法提倡自由民在“法律面前人人平等”D羅馬法的實施維系和穩(wěn)定了羅馬帝國的統(tǒng)治18公元前1世紀，古羅馬大將愷撒進兵埃及，與美麗的埃及女王克麗奧佩特拉相愛，并且兩人有了一個兒子，取名托勒密·愷撒。當愷撒歸國執(zhí)政之后

9、，克麗奧佩特拉攜兒子赴羅馬與愷撒相會，并向羅馬法庭為自己和兒子申請羅馬籍，請問法官會判給克麗奧佩特拉和她的兒子享有羅馬籍嗎？( )A會，因為是皇帝的妻、子 B會，因為此時萬民法已經(jīng)產(chǎn)生C會，因為被征服者如果無法享受羅馬公民權，會引起社會動蕩D不會，因為此時萬民法與公民法界限還未消失19西方古典作品阿提卡之夜記載，“一個審判官或仲裁官，受命于出庭辯論時審訊案件，而他們被揭穿在這個案件中接受金錢賄賂”，依據(jù)十二銅表法第九表第三條應被處以死刑。由此判斷，制定這一法律條文的目的是( ) A強調法律面前人人平等 B充分保護平民權益C確保私有財產(chǎn)不受侵犯 D限制貴族濫用權力20.下列措施不屬于君權與相權矛

10、盾產(chǎn)物的是A.設置左、右丞相 B.設置三司 C.由樞密院掌管發(fā)軍權 D.三公之下設九卿21.假設你是中國秦朝時期的丞相，當你與同時期的羅馬元老院成員相遇時，在治國原則上的最大分歧是( )A.“秦法”與“十二銅表法” B.“郡縣制”與“元首制”C.“皇權至上”與“政事共商” D.“三公九卿”與“公民大會”22. 希臘歷史學家希羅多德說，克利斯提尼“領著人民參與政治”。克利斯提尼改革中符合這一評述的是( )按財產(chǎn)多寡劃分社會等級 用10個地域部落取代原來4個血緣部落 設立五百人會議 向公民發(fā)放“觀劇津貼”A B C D23.從羅馬法的產(chǎn)生發(fā)展過程，可以清晰看到人類社會法律的產(chǎn)生和演變的發(fā)展過程。羅

11、馬法發(fā)展的過程中，合乎邏輯的演變是( )A習慣習慣法法法律總結 B法律理論習慣法習慣法C法習慣法律總結習慣法 D習慣法習慣總結習慣法24在希臘，山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有一個大面積的整塊。這種自然環(huán)境形成以個體導向為傾向的文化淵源，在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展。”對此理解正確的是( )A強調了自然地理環(huán)境對文明的影響 B希臘的地理環(huán)境只能導致個人主義C希臘的地理環(huán)境只能導致民主制度 D.政治文明完全由自然地理環(huán)境左右25在論中國與歐洲國體異同中，梁啟超指出，中國周代與古代希臘的國體相似。兩者政治上的相似之處應是( )A貴族政治、列國分立 B君主專制、中央集權C小國寡民、等級森嚴 D分封諸

12、侯、城邦國家26假如在公元前5世紀時，有一個雅典人經(jīng)營橄欖園發(fā)家致富后，準備錢讓兒子接受教育，以方便其兒子更快地走上雅典社會并適應政治形勢。他可能聘請( )A.有高強度運算能力的老師 B.有較高外語水平的老師C.研究和教授力學的老師 D.有較強思維能力和較高表達水平的老師27. 關于雅典民主政治的表述( )雅典民主政治是小國寡民的希臘城邦的產(chǎn)物，有其時代的局限性 雅典的民主政治為近現(xiàn)代西方政治思想和制度奠定了最初的基礎A錯誤正確 B正確錯誤C都正確 D都不正確28. 從目的上看，希臘的民主政治和羅馬的法律建設都是為了( )A維護所有公民的利益 B建立起強大的中央集權C維護奴隸主階級的根本利益

13、D確立起文明的典范29.西塞羅說：“如果人們之間的協(xié)調性能得到維護，那么人類便可以像神一樣的生活?！惫糯_馬用以維護人們之間協(xié)調性的重要工具是( )A權威 B理性 C法律 D宗教30柏拉圖和亞里士多德同聲贊譽梭倫是“優(yōu)良的改革家”，是因為梭倫( )A推翻王權，以貴族制取而代之 B實行改革，將國家引上民主的軌道C確立了集體領導的任期制和選舉制 D確立“陶片放逐法”，最終確立民主制 第卷（共40分）二、非選擇題 (本題3小題，共40分)26（12分）閱讀下列材料：（1）材料一材料二 （明太祖）罷丞相不設，析中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學士只備顧問。 明史·職

14、官志材料三 圖三 文淵閣 圖四 軍機處請回答：（1）根據(jù)材料一指出，圖一所示的中央政權組織創(chuàng)立于哪一朝代？圖二所示的中央官制在歷史上被稱作什么制度？是什么時候（朝代）設置的？（4分）（2）根據(jù)材料二指出，明太祖為加強皇權采取了哪些措施？（4分）（3）在材料三中圖三內開始設置內閣是在誰（皇帝）的時候?圖四的機構又是什么時候（朝代）設置的？（2分）（4）綜合以上材料，指出中國古代君主專制制度演變的趨勢。（2分）27（13分）閱讀下列材料:材料一始皇置酒咸陽宮，博士七十人前為壽。仆射周青臣進頌曰：“他時秦地不過千里，賴陛下神靈明圣，平定海內，放逐蠻夷，日月所照，莫不賓服。以諸侯為郡縣，人人自安樂，無

15、戰(zhàn)爭之患，傳之萬世。自上古不及陛下威德?！笔蓟蕫?。博士齊人淳于越進曰：“臣聞殷周之王千余歲，封子弟功臣，自為枝輔。今陛下有海內，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之臣，無輔拂，何以相救哉？事不師古而能長久者，非所聞也。今青臣又面諛以重陛下之過，非忠臣?！?史記·秦始皇本紀材料二夫殷、周之不革者，是不得已也。蓋以諸侯歸殷者三千焉，資以黜夏，湯不得而廢；。夫不得已，非公之大者也，私其力于己也，私其衛(wèi)于子孫也。秦之所以革之者，其為制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其盡臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。 （唐）柳宗元封建論材料三封建之失，其專在下，郡縣之失，其專在上。古之圣人，以公心待

16、天下之人，胙之土而封之國。今之君人者，盡四海之內為我郡縣猶不足也，人人而疑之，事事而制之。然則尊令長之秩，而予之以生財治人之權，罷監(jiān)司之任，設世官之獎，行辟屬之法，所謂寓封建之意于郡縣之中，而二千年以來之敝可以復振。后之君茍欲厚民生，強國勢，則必用吾言矣 顧炎武郡縣論1）材料一中“周青臣”與“淳于越”爭論的焦點問題是什么？依據(jù)材料一概括他們各自的理由。（6分）2）試概括材料二的主要觀點。（3分）3）結合所學知識，分別指出材料三中“封建之失”“郡縣之失”的主要表現(xiàn)。對此，顧炎武在材料三中提出了怎樣的改良策略？（4分）28. 閱讀材料，同答問題。（15分）材料一(1) 在古代雅典，首次實現(xiàn)了公民普

17、遍參與，輪番而治的民主政治。據(jù)所學知識，在下表格中填寫相應的內容。(3分) 時期政治機構職能伯利克里時代公民大會公民大會的附屬機構陪審法庭材料二(我們雅典)讓一個人負擔公職優(yōu)先于他人的時候，所考慮的不是某一個特殊階級的成員，而是他們所具有的真正才能。在我們這里，每一個人所關心的，不僅是他自己的事務，而且也關心國家的事務一個不關心政治的人，我們不說他是一個注意自己事務的人，而說他根本沒有事務。我們雅典人把決議提交適當?shù)挠懻?，因為我們認為言論和行動問是沒有矛盾的，最壞的是沒有適當?shù)赜懻撈浜蠊?，就冒失開始行動。-伯利克里在陣亡將士葬禮上的演說(2)據(jù)材料二概括雅典民主政治的優(yōu)勢。(3分)材料三：古代

18、羅馬人相信，法律的目的是保證“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有為任何人不能剝奪的一些基本權利法是最高的理性法是一種最高權利，是理智的人的精神和理性，是正義和非正義的人的標準。(3) 據(jù)材料三歸納羅馬法包含的基本原則。(3分) 材料四： 羅馬法為后世提供了寶貴的參考經(jīng)驗。羅馬共和國特設一種審理公職人員貪贓枉法、以權謀私等重大刑事案件的法院，實質上就是陪審法院。羅馬實行一種“保護人制度”。保護人可以替被告發(fā)言，反駁控告人提出指控。羅馬法中有句名言，即“沒有告訴人就沒有法官”。(4) 材料四所述內容演變?yōu)榻裉斓哪男┓芍贫群驮瓌t？(3分)(5）羅馬法經(jīng)受了時間考驗，直至今天我們仍可

19、以從這份寶貴的法律遺產(chǎn)中受益。據(jù)此談談你的認識。(3分) 班級姓名 座位號密封線2013-2014學年度上學期第一次月考高一年級 歷史答題紙一、單項選擇題（本大題共30小題，每題2分，共60分）111233445566778899110111112113114115116117118119120121222223224225226227228229330二、非選擇題 (本大題3小題，26題12分，27題12分，28題15分，共40分)26題(12分)（1）4分（2）4分（3）2分（4）2分27題（13分）（1）6分（2）3分（3）4分28題（15分）班級姓名 座位號密封線（1）3分時期政治機構職能伯利克里時代公民大會公民大會的附屬機構陪審法庭（2）3分（3）3分（4）3分（5）3分20132014學年度第一學期月考高一年級 歷史