人教版1年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案第3課時(shí)---圖形與分類整理

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 第8單元 總復(fù)習(xí)第3課時(shí) 圖形與分類整理【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過復(fù)習(xí)加深對(duì)平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓的感性認(rèn)識(shí)。 2.通過觀察和實(shí)際操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：加深對(duì)平面圖形：長方形、正方形、圓和三角形的認(rèn)識(shí)，會(huì)利用這些圖形進(jìn)行拼搭。 難點(diǎn)：會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類、整理數(shù)據(jù)?！窘?學(xué) 過 程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.出示下面一組圖形。師：觀察這些圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：這些都是平面圖形。生2：這些圖形是按規(guī)律排列的。 2.揭示課題。對(duì)！這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形和找規(guī)律。（出示課題）2、 復(fù)習(xí)講授

2、1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形。 （1）認(rèn)識(shí)平面圖形及用平面圖形拼成的圖形。出示教材第94頁第2題的圖片。師：從圖中你看到了什么？生1：有長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓。師：它們都屬于什么圖形？生2：平面圖形。師：對(duì)！你還看到了什么？生3：有小朋友們用這些圖形拼搭的小房子、帆、船、人。生4：我還看到了小朋友們用兩個(gè)相同的三角形拼成一個(gè)大的三角形、一個(gè)長方形和平行四邊形。（2）拼一拼。師：大家觀察的很仔細(xì)。下面我們也來拼一拼，好嗎？生：好！學(xué)生活動(dòng)： 4個(gè)拼圖，看看可以拼成哪些圖形。試著用學(xué)過的圖形，拼成一個(gè)有趣的圖案。匯報(bào)、交流、展示。小結(jié)：剛才我們探討了圖形有拼組，發(fā)現(xiàn)圖形之間有很多的關(guān)系，用圖形

3、拼出了很多好看、有趣的圖案，我們成了小小設(shè)計(jì)師、發(fā)明家，高興嗎？讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中不斷探索，去獲取更多知識(shí)吧。 2.復(fù)習(xí)分類與整理。 （1）出示水果卡片圖，進(jìn)行分類。師：這是小紅收集的水果卡片，你能幫小紅把這些卡片分類嗎？想一想：可以怎么分？小組討論一下。學(xué)生小組討論。匯報(bào)、交流。生1：按水果的種類分可以分成3類。第一是蘋果，第二類是梨，第三類是桃。生2：我是按卡片的形狀分的，也可以分成3類。第一類是，第二類是，第三類是。生3：我是按卡片顏色分的，也可以分成3類。第一類是紅色的，第二類是黃色的，第三類是藍(lán)色的。師：大家想出了按水果的種類、按卡片和形狀、按卡片的顏色等方法來分類。下面我們來把分

4、類的結(jié)果整理一下，填在表中，看誰整理得最快！最好?。?）出示統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行整理。出示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分類整理、填表。水果蘋果梨桃張數(shù)卡片的形狀張數(shù)卡片的顏色綠色黃色藍(lán)色張數(shù)展示、交流。討論：分類整理時(shí)，要注意什么？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：在數(shù)圖形個(gè)數(shù)時(shí)，可以按圖形分類，一種圖形一種圖形地?cái)?shù)。數(shù)每種圖形時(shí)也要按一定的順序數(shù)，這樣，數(shù)據(jù)的收集才會(huì)準(zhǔn)確，沒有遺漏。3.應(yīng)用鞏固。出示教材第94第3題。 師：這里有很多圖形卡片，可以怎樣分？生1：按顏色分。生2：按形狀分。師：如果把這些卡片分成兩類，可以怎樣分？生3：按號(hào)碼上的數(shù)分成單數(shù)和雙數(shù)兩類。生4：可以按是紅色的和不是紅色的分成兩類。生5：可以按是和不是分成兩類。師：有道理，只要你自己定的標(biāo)準(zhǔn)有道理，就可以分類。師：剛才我們想出了很多方法給這些圖形分類。下面請(qǐng)大家，按題目的3個(gè)要求分一分，并統(tǒng)計(jì)出每種圖形小卡片的張數(shù)填在表中。學(xué)生分類、統(tǒng)計(jì)、填表。匯報(bào)、交流。3、 課堂作業(yè) 1.完成教材第97頁練習(xí)二十一的第14題。此題是數(shù)圖形的練習(xí)，同時(shí)滲透了統(tǒng)計(jì)思想。教師說明題目的要求后，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，也可以采取小組合作的形式。 2.完成教材第98頁練習(xí)二十一的第15題。 （1）讓學(xué)生分類整理、統(tǒng)計(jì)。 （2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)整理的結(jié)果回