人教版小學(xué)音樂一年級下冊《小貓釣魚》教學(xué)實(shí)錄

1、小貓釣魚教案設(shè)計(jì)一、 教學(xué)課題 小貓釣魚知識方面：1、能有感情地演唱歌曲小貓釣魚。2、能憑借小貓釣魚的音樂，利用教材中的彩圖，初步學(xué)會創(chuàng)編音樂童話劇。過程方法方面：1、培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問的良好習(xí)慣。2、使學(xué)生從中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、表演表達(dá)能力。二、 教材分析小貓釣魚是一個(gè)兒童耳熟能詳?shù)脑⒀怨适拢切W(xué)語文課本上的一篇課文。本課以這個(gè)兒童寓言故事為情境主題，安排了音樂童話劇表演。小貓釣魚是一首根據(jù)上述故事創(chuàng)作的，有簡單的情節(jié)，幽默風(fēng)趣的敘事歌曲，充滿了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛唱，又宜于表演。通過歌曲演唱和音樂童話

2、劇表演，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無成。 三、 教學(xué)方法三年級學(xué)生活潑好動，對某件事發(fā)生興趣，就會全身心的投入，并且會很快、很好地掌握所學(xué)知識。把音樂與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、動中學(xué)、樂中學(xué)”，讓生活走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)世界。倡導(dǎo)學(xué)生自主參與，交流合作，探索發(fā)現(xiàn)，讓掌握這首歌曲。結(jié)合不同的情節(jié)進(jìn)行歌表演，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。四、 教學(xué)過程教學(xué)過程：一、 設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。師：首先，請同學(xué)們來聽幾段聲音，看看這些聲音都是什么動物發(fā)出來的呢？這些小動物就在我們身邊啊。一起來聽聽第一個(gè)聲音是什么動物呢？依次播放四種動物聲音，

3、分別是小狗、小青蛙、大公雞和小貓咪的聲音。學(xué)生迫不及待的搶答齊聲回答。師：最后一種小動物師小貓咪，今天我們也認(rèn)識一只小貓咪，到底小貓咪身上有什么故事呢？ 二、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，我們都知道小貓最喜歡吃魚了，為了能吃到魚有一只小貓就決定去河邊釣魚！它究竟釣沒釣到魚呢？就讓我們來聽一聽在這個(gè)美麗小河邊上發(fā)生一個(gè)有趣的故事吧！今天咱們要學(xué)習(xí)新課，課的名字叫小貓釣魚。多媒體播放flash小貓釣魚三、新課教學(xué)1、學(xué)習(xí)歌曲第一段：（播放課件）（1）聆聽范唱。師提要求：你聽到了什么？小貓釣到魚了嗎？（2）輕聲再來唱一遍。（3）師、生小結(jié)：這只小貓只顧著去捉蜻蜓，不專心釣魚，看！一條魚都沒釣著，真是

4、讓小朋友們?yōu)樗械竭z憾。 （4）你覺得哪一句最困難唱？（飛來一只小呀小蜻蜓）（5）體會歌曲中小貓猶豫的心情。（它丟、它丟、它丟下釣竿把蜻蜓找）(6) 休止符的唱法。（解決難點(diǎn)）（設(shè)計(jì)意圖：教師可借助音樂童話故事為學(xué)生興趣切入點(diǎn)，在幫助學(xué)生理解之后；再欣賞，借助聯(lián)想法創(chuàng)造意境，誘發(fā)美感，直接模仿，做到聽、動結(jié)合，幫助學(xué)生去體驗(yàn)音樂。）2、學(xué)習(xí)歌曲第二段：（播放課件）（1）聽范唱學(xué)習(xí)第三段歌詞，感受歌曲情緒。（2）體會“小貓、小貓、小貓、”一句力度的變化。（3）體會小貓知錯(cuò)就改的心情。3、合唱兩段：（播放課件）（1） 聽范唱學(xué)習(xí)歌曲。（2） 體會小貓洋洋得意的心情。（設(shè)計(jì)意圖：在聆聽第一段音樂，教

5、師指導(dǎo)感受了力度變化的基礎(chǔ)上，在本環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，自己運(yùn)用力度的變化試著演唱“小貓、小貓、小貓、”這句歌曲，從而體會歌曲情緒的變化，又再次解決教學(xué)難點(diǎn)。）三、歌曲處理 創(chuàng)編指導(dǎo)1、歌曲處理師：小貓釣魚這首歌曲分為幾個(gè)部分？（生：兩個(gè)）師：歌曲第一部分的小貓是如何釣魚的？（生：三心二意）師：那第一部分我們應(yīng)該怎樣唱？（生：活潑一點(diǎn)，遇到八分休止符要停半拍，）師：（指名唱歌曲第一部分）師：三心二意的小貓能不能釣到魚？生：不能。師：小貓沒釣到魚，心情怎樣？（生：非常傷心，失望，）師：誰能有感情地演唱歌曲的第二部分？（指名用傷心地語氣演唱）師：三心二意的小貓一條小魚也沒釣著，這可怎么辦呢

6、？（出示課件）(生：小貓改正缺點(diǎn)，不再貪玩了。)師：現(xiàn)在請全體同學(xué)用自信的語氣來演唱歌曲的第二部分。（師彈旋律，全班演唱）師：好在小貓知錯(cuò)就改，功夫不負(fù)有心人，專心的小貓終于掉到了一條大魚。它此時(shí)的心情有什么變化？（出示課件歌曲）生：高興、喜悅師：讓我們一起用歌聲來贊美小貓吧。2、創(chuàng)編指導(dǎo)（1）師：同學(xué)們有沒有去釣過魚？（2）說說釣魚都需要什么？（學(xué)生各抒己見）（工具，耐心）（3）歌曲中的小貓缺少了耐心，結(jié)果怎樣？從那句歌詞可以體現(xiàn)出來。學(xué)生表演，并評價(jià)。三心二意 沒釣到魚（4）師：小貓沒釣到魚，心情怎樣？我們該怎么對小貓?jiān)u價(jià)？垂頭喪氣 批評教育（5）請學(xué)生到前面表演，然后評價(jià)。師：我們批評教

7、育小貓的這段表演應(yīng)該放在音樂的哪個(gè)地方進(jìn)行？（引導(dǎo)學(xué)生把這段表演放在間奏處）（6）小貓改掉了缺點(diǎn)，專心的釣魚，結(jié)果怎樣？在那一句歌詞中能夠體現(xiàn)出來。一心一意 釣到一條大魚小貓的心情怎樣？ （自豪喜悅）（7）通過小貓的努力終于釣到一條大魚，誰來表演一下此時(shí)小貓的表情和釣到大魚時(shí)的動作。學(xué)生表演并評價(jià)。 四、小組合作 進(jìn)行表演1、學(xué)生自由討論，設(shè)計(jì)表演動作，自己創(chuàng)造角色。2、分組表演。播放小貓釣魚歌曲。3、表演后學(xué)生點(diǎn)評，啟發(fā)學(xué)生開闊思路，相互學(xué)習(xí)。 五、拓展延伸 深化主題 表演了小貓釣魚以后，你懂得了什么道理呢？（生：做事要一心一意，不能三心二意。）小結(jié)：通過創(chuàng)編和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意的道理。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。時(shí)間不早了，我們的小貓們也