賣(mài)木雕的少年教案

1、賣(mài)木雕的少年宋敏爾教學(xué)簡(jiǎn)述：小學(xué)語(yǔ)文人教版第六冊(cè)27課（一）教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“尼”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“賣(mài)”等14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“名不虛傳”等詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3通過(guò)品讀少年言行的句子，感受少年對(duì)中國(guó)人民的友好感情。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)少年對(duì)中國(guó)人民的友好感情。（三）設(shè)計(jì)思路以詞串文、感知課文直奔中心、體會(huì)“遺憾”抓“感動(dòng)”、換位體驗(yàn)（四）教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，1、今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)27課，賣(mài)木雕的少年，看老師寫(xiě)課題，板書(shū)課題，齊讀課題），賣(mài)木雕的少年長(zhǎng)什么樣呢？課文中有一個(gè)句子向我們作了簡(jiǎn)明的介紹， 2、出示句子：坐凳的主人是一個(gè)十五六歲、五官端正的

2、黑人少年。指名讀。短短的一句話，向我們介紹了這個(gè)少年的年齡、相貌、膚色，寫(xiě)得多好，齊讀，他就是故事的主人公，再讀課題。二、檢查字詞課前，大家已經(jīng)作了預(yù)習(xí)，這里有三組詞語(yǔ)，相信你們一定會(huì)讀了。出示詞語(yǔ)：莫西奧圖尼亞大瀑布 名不虛傳 游人如織 十分壯觀琳瑯滿目 各式各樣 構(gòu)思新奇 栩栩如生愛(ài)不釋手 猶豫遺憾感動(dòng)1、 誰(shuí)來(lái)讀第一組，（一生后）莫西奧圖尼亞大瀑布，這個(gè)詞挺難讀 ，它是一個(gè)外國(guó)地名，我們要連著讀，可以讀得連貫些，再請(qǐng)個(gè)同學(xué)讀，指名三個(gè)同學(xué)讀，齊讀。你從游人如織這個(gè)詞看出了什么？（ 是啊，這么多游人來(lái)來(lái)往往，就像織布的梭子一樣。再讀讀這個(gè)詞 ）請(qǐng)*讀第二組（一生后）你來(lái)讀第三組2、我們連起

3、來(lái)讀讀，想一想每一組詞語(yǔ)分別在寫(xiě)什么？（請(qǐng)*說(shuō)，第一組是介紹景點(diǎn)莫西奧圖尼亞大瀑布的，請(qǐng)*說(shuō)，第二組是描寫(xiě)（商品）課文中是指木雕，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師把它們分成了兩類(lèi)，寫(xiě)木雕多的詞是，寫(xiě)木雕逼真的是指名說(shuō)第三組是描寫(xiě)人物心情的）三、以詞串文，感知課文你真會(huì)觀察。下面讓就我們隨著作者去領(lǐng)略莫西奧圖尼亞大瀑布的壯美，欣賞精美的木雕，感受他心情的變化。1）再出示三組詞語(yǔ)：點(diǎn)擊第一行變紅，課文的、自然段就向我們介紹了莫西奧圖尼亞大瀑布，誰(shuí)來(lái)讀一讀。2）課件出示：看，（指圖）這就是位于非洲南部的莫西奧圖尼亞大瀑布，它高120多米，寬1800米，氣勢(shì)磅礴，一瀉千里，每天都吸引著成千上萬(wàn)的國(guó)際游客，是世界三大

4、瀑布之一。3）出示1、2自然段：在去非洲南部之前，一位朋友告訴我，一定要游覽莫西奧圖尼亞大瀑布，還要買(mǎi)一兩件木雕工藝品。莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳。這里游人如織，景色十分壯觀。請(qǐng)你讀讀這兩段話，你從哪些詞句感覺(jué)到大瀑布名不虛傳？點(diǎn)紅名不虛傳，學(xué)生自由讀4）交流：我從。還從什么地方？總結(jié)：是啊，作者去非洲之前，一位朋友告訴他（一定要游覽莫西奧圖尼亞大瀑布），來(lái)到景點(diǎn)，果然看到（那里游人如織，景色的確十分壯觀），這就是名不虛傳。指讀5）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，讓大家感受到大瀑布的壯觀。（課件顯示句子圖配文），出示：莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳。這里游人如織，景色十分壯觀。個(gè)別讀。舉世聞名的莫西奧圖尼

5、亞大瀑布景色如此壯觀，真是名不虛傳，齊讀。2、出現(xiàn)三組詞，第二組詞語(yǔ)變紅，過(guò)渡：領(lǐng)略了大瀑布的壯美，我們?cè)賮?lái)欣賞精美的木雕，誰(shuí)來(lái)讀讀寫(xiě)木雕的3、4自然段1）（課件圖）看，這就是非洲最常見(jiàn)的工藝品木雕。非洲民間藝人用嫻熟的刀法，把木頭雕刻成各種怪異的造型，常見(jiàn)的非洲木雕有面具木雕和動(dòng)物木雕。2）你們看，這些木雕真是（師指詞讓生接：琳瑯滿目，各種各樣），尤其是那些象墩，（手指），真是（師指詞，生接：構(gòu)思新奇，栩栩如生）3、出現(xiàn)三組詞語(yǔ)，第三組變紅。怪不得作者愛(ài)不釋手，“釋”就是放下，那“愛(ài)不釋手”就是捧在手里舍不得放下）?？勺髡卟钜稽c(diǎn)遺憾而歸，（板書(shū)遺憾）我們來(lái)讀讀下面的故事，請(qǐng)一位同學(xué)讀59自然

6、段。四、抓“遺憾”，悟“感動(dòng)”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)5-15小節(jié)（一）體會(huì)遺憾過(guò)渡：同學(xué)們，你知道什么是遺憾嗎？文章中的作者為。而感到遺憾？聽(tīng)了他的朗讀，你一定知道作者為什么遺憾了吧。1、指名說(shuō)，出示句子：我也為不能把這件精美的工藝品帶回國(guó)而感到遺憾。2請(qǐng)你再讀讀59自然段，你還從哪些句子體會(huì)到了作者的遺憾？點(diǎn)擊找到的段落3是啊，引讀：木雕如此精美，我（捧著象墩），（仔細(xì)觀賞），（愛(ài)不釋手）。正要掏錢(qián)的時(shí)候卻猶豫了學(xué)生讀：我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子 ？指導(dǎo)朗讀：1） 那么喜歡卻無(wú)法帶走，多么可惜呀！我猶豫了誰(shuí)來(lái)讀？指名讀2） 忍痛割?lèi)?ài)，心里該有多么的不舍。請(qǐng)你再讀一讀，

7、3）作者多想買(mǎi)下這個(gè)象墩，送給朋友，或者留做紀(jì)念，可行李超重了，多么遺憾啊！請(qǐng)你再讀一讀，4）作者的猶豫讓我們感受到了他深深的遺憾，齊讀（二）悟感動(dòng)1、過(guò)渡；最后，作者卻沒(méi)有帶著遺憾回國(guó)，留給她的是一次又一次的感動(dòng)，請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)本，仔仔細(xì)細(xì)地讀讀課文的1015自然段，找找描寫(xiě)少年的句子，多讀幾遍。2出示1015小節(jié)3交流，根據(jù)回答顯示相關(guān)語(yǔ)段你找到的是少年等待的那一幕（寫(xiě)少年等待的句子還有嗎）還有嗎？你找到了寫(xiě)少年言行的句子3移情渲染。過(guò)渡：就是這個(gè)少年，讓作者一次次地感動(dòng)。1）引讀：晚飯后，我們到賓館外的小樹(shù)林里一邊散步，一邊聊天。讓我感到驚訝的是，只見(jiàn)暮色中，學(xué)生接：我忽然發(fā)現(xiàn)在一堆隆起的巖

8、石上，坐著一位少年，晚風(fēng)吹拂著他的衣襟。他聽(tīng)到談話聲，來(lái)到我們面前，原來(lái)是白天賣(mài)木雕的少年?？礃幼?，他是專(zhuān)門(mén)在這里等候我的。2）他是專(zhuān)門(mén)等我 的！也許他已經(jīng)足足等了幾個(gè)小時(shí)，還不見(jiàn)我的身影，可他仍然執(zhí)著地等待著。只見(jiàn)暮色中，3）夕陽(yáng)西下，游人漸漸稀少，寒風(fēng)帶來(lái)絲絲涼意，而少年依然靜靜等候，只見(jiàn)暮色中（伴音樂(lè)）4）剎那間，讓來(lái)自異國(guó)的我既意外又感動(dòng)，4、出示語(yǔ)段，引讀：“這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)?！鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手里。1）學(xué)生讀：??！原來(lái)是一個(gè)木雕小象墩，和白天見(jiàn)到的一模一樣，卻只有拳頭大小。教師引讀：?。≡瓉?lái)是一個(gè)木雕小象墩，和白天見(jiàn)到的？（一模一樣），和白天見(jiàn)到的？（一模一樣）卻只

9、有拳頭大小2）同學(xué)們，假如你就是作者，看到這樣的小象墩，你心里是怎么想的？請(qǐng)你在這段話旁邊的空白處寫(xiě)一寫(xiě)作者的角度：（A這個(gè)少年真是太好了，他和我只有一面之交，為了讓我沒(méi)有遺憾地離開(kāi)非洲，卻費(fèi)盡心思為我準(zhǔn)備了拳頭大小的與白天一模一樣的木雕小象墩，為了把木雕送到我手中，居然一等等到了傍晚；他真是想得太周到了，B他考慮得多周全。這個(gè)象墩只有拳頭大小，是為了方便我能帶上飛機(jī)，和白天一模一樣是因?yàn)槲蚁矚g那一種，多細(xì)心的少年！多么善解人意的孩子?。┰u(píng)價(jià)語(yǔ)：是啊，多么善解人意的少年！確實(shí)太令作者感動(dòng)了！多可愛(ài)的非洲少年！指導(dǎo)朗讀：看到這個(gè)只有拳頭大小的自己夢(mèng)寐以求的小象墩，作者的內(nèi)心真是又驚又喜，誰(shuí)再來(lái)讀

10、讀這句話，作者的感激之情，難以言表，誰(shuí)還想讀？3）小結(jié)；俗話說(shuō)，千里送鵝毛，禮輕情意重。少年的這番沉甸甸的情誼，無(wú)論你我，都會(huì)感動(dòng)。讓我們一起讀讀這句話，感受那份驚喜，那份感動(dòng)。啊齊讀 5、讓我更為感動(dòng)的是，當(dāng)我掏出錢(qián)包要付錢(qián)時(shí)，出示：少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話說(shuō)：“不，不要錢(qián)。中國(guó)人是我們的朋友?！?）請(qǐng)你把這句話仔仔細(xì)細(xì)讀幾遍，2）讀了這句話，你有什么疑問(wèn)？（為什么平白無(wú)故要送我木雕？是呀，他為什么又說(shuō)中國(guó)人是我們的朋友？同學(xué)們的問(wèn)題提得太好了，老師也在想：做生意的人巴不得把商品賣(mài)掉，可以賺錢(qián)，而他卻不要錢(qián)，這是為什么呢？景點(diǎn)天天有那么多游客，為什么說(shuō)中國(guó)人是我們的朋友）？3）那就讓我們帶著這樣的疑惑來(lái)走進(jìn)歷史，重溫感人的一幕幕。4）、拓展中非友好往來(lái)、坦贊鐵路的相關(guān)資料、視頻”5）學(xué)生齊讀：半個(gè)世紀(jì)，中非50年的手足之情。是啊，中非兩國(guó)的友誼已經(jīng)深入人心，雖然膚色不同，語(yǔ)言不同，但彼此的心是相連的，愛(ài)的傳遞也是相互的。難怪少年說(shuō)：“不，不要錢(qián)。中國(guó)人是我們的朋友。”6）小結(jié)；是啊，我們是朋友！我一次次被這個(gè)素昧平生的非洲少年感動(dòng)著，我為他（專(zhuān)門(mén)等候我）而感動(dòng)；為