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文檔簡介

1、識字8教案設計教學目的1認識“初、眉等10個生字，學會“北、南等5個生字2正確流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。3有主動積累諺語的愿望。教學重點認識本課10個生字，會寫本課5個生字。課時安排1課時教學準備多媒體課件、學生搜集諺語和與本課相關的知識教學過程教學案例一一、激趣導入，提醒課題小朋友們，在我們身邊處處都有科學，只要我們注意觀察，學會積累一定會發(fā)現(xiàn)許多微妙。我想，通過這一組課文的學習，我們會從中理解到許多科學，你們愿不愿意和教師一起學習呀?提醒課題，板書課題二、通讀課文，感知教材1讓學生借助拼音試著讀課文，初步認識“諺語這種文體。2教師范讀在教師范讀過程中，學生解決遇到的字詞，可以讀準字

2、音。三、自主探究，合作學習1讀課文，說說你想知道哪些問題?學生邊讀，邊用筆畫上本課的生字，不理解的可以小組討論。然后說說自己想知道哪些問題。2各小組提出問題，師生整理，達成共識。1什么時候是圓月，什么時候是娥眉月?2怎樣看北斗辨方向?3什么是江湖畔?4大雁排著隊南飛，說明天氣怎樣?3引導學生選擇自己喜歡的方式學習。學生自主選擇的根底上，共商學習策略：可以通過讀一讀，看一看、想一想、議一議的方式來學習，再不懂的問題問一問教師。4學生匯報交流，教師點撥引導。1指導朗讀第一句，利用多媒體課件出示圓月和娥眉月的畫面，幫助學生理解句子的意思，認識生字“初、眉。2結合實際生活理解：早晨太陽從哪個方向升起?

3、北斗星是什么樣子的?怎樣利用北斗辨方向?教學時，利用多媒體課件讓學生仔細觀察北斗星，告訴學生：北斗星在北邊，相反的方向是南邊。最后指導朗讀。認識生字：辨、斗。3學生匯報第三句諺語時，讓學生廣泛展開討論，理解“江湖畔一詞的意思。培養(yǎng)學生在生活中注意觀察，明白在自然界中處處都有科學。指導朗讀，讀出韻文的韻味。認識生字：湖、即。4在理解第四句諺語時，讓學生把搜集到的大雁的相關資料讀給大家聽，開闊視野，有圖片的可以展示。懂得大雁南飛說明天氣轉寒。這里，教師引導學生比較大雁和燕子這兩種留鳥，說明它們的共同點。認識生字：雁、歸、轉、寒。四、穩(wěn)固新知、指導書寫1出示本課生字，去掉拼音，指名認讀。2游戲“我是小教師，我要考考你，穩(wěn)固生字。3指導書寫。學生提出難寫的字，教師指導。4鼓勵學生背誦自己喜歡的句子。五、

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