西師大版《漁夫和金魚(yú)的故事》優(yōu)秀教案

1、西師大版?漁夫和金魚(yú)的故事?優(yōu)秀教案教材簡(jiǎn)析：這篇略讀課文是世界名著，是一首童話敘事詩(shī)，作者普希金是俄羅斯偉大的作家和詩(shī)人。這首著名的童話詩(shī)講述了一位老漁夫的妻子貪得無(wú)厭，永不滿足，對(duì)知恩圖報(bào)的金魚(yú)提出越來(lái)越高的要求，最后一無(wú)所得的故事。全詩(shī)鞭撻了那些兇狠、貪心、不勞而獲的人，同時(shí)也批評(píng)了老漁夫?qū)Τ髳盒袨榈墓孟?、忍讓和他的軟弱無(wú)能，啟示我們美妙的生活要用自己辛勤的勞動(dòng)去創(chuàng)造。教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)并掌握課文生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，知道金魚(yú)為什么把一切都變回原來(lái)的樣子。3、有感情地朗讀課文，分角色表演。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)不勞而獲、貪得無(wú)厭的老太婆的厭惡之情。教育學(xué)生做事情要有主見(jiàn)，不能像漁夫那樣懦弱

2、。5、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，小組合作探究，整體感知課文內(nèi)容。重、難點(diǎn)：知道金魚(yú)為什么把一切變回原來(lái)的樣子，感悟其中的道理。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、提醒課題，導(dǎo)入新課。1、板書(shū)課題，讀題。區(qū)別魚(yú)和漁。2、介紹：這是一那么寓言故事，作者是普希金，他以詩(shī)歌的形式，為我們展示了充滿神話色彩的寓言故事。二、提出要求，學(xué)生自讀。1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，新詞，把課文讀通順。2、用自己的話說(shuō)漁夫和金魚(yú)的故事。3、用劃出老太婆的要求的句子，用劃出大海的變化的句子。4、完成表格。次數(shù) 老太婆的要求 結(jié)果 大海的變化12345三、集體反響，檢查生字。1、出示新詞，指讀。強(qiáng)調(diào)：磚臣是卷舌音，紡是后鼻音。婆

3、是上下構(gòu)造，女中的橫要平。2、讀生字卡的詞語(yǔ)。3、開(kāi)火車認(rèn)讀生字新詞。4、找出含生字新詞的句子。四、有感情地讀詩(shī)歌。五、小結(jié)：同學(xué)們，這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，但卻蘊(yùn)涵著深化的人生哲學(xué)，我們下節(jié)課來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)。六、作業(yè)。1、抄寫詞語(yǔ)兩遍。2、有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、認(rèn)讀生字詞，導(dǎo)入新課。1、出示生字卡，指名認(rèn)讀。2、導(dǎo)入：這那么故事要告訴我們什么道理呢?今天，我們就來(lái)體會(huì)。二、繼續(xù)反響，理解課文。1、課文講了一件什么事情?漁夫救了一條金魚(yú)，把它放了，金魚(yú)為了報(bào)答他，說(shuō)可以滿足他的要求。漁夫把這個(gè)故事告訴了老太婆，老太婆一次又一次地向金魚(yú)提出要求，最后居然要當(dāng)女霸王，金魚(yú)很生氣，把給他們的一切變回了原

4、來(lái)的樣子。2、同學(xué)們，老太婆到底提了什么要求呢?請(qǐng)大家拿出表格。3、集體反響表格。次數(shù) 老太婆的要求 結(jié)果 大海的變化1 一個(gè)木盆 有了新的 微微起波浪2 一座木房子 有了一座新木房 發(fā)渾3 要做世襲貴婦人 成了貴婦人 不安靜4 要當(dāng)女皇 成了女皇 陰暗起來(lái)5 海上的女霸王 變回了原樣 黑風(fēng)浪，翻滾，奔騰，狂吼三、復(fù)述故事。四、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：每次老太婆提出要求，海水有什么變化?他可能說(shuō)明什么?對(duì)老太婆的憤怒、憎恨。五、討論交流。1、你覺(jué)得老太婆是個(gè)什么樣的人?2、老頭子是什么樣的人?3、金魚(yú)為什么把一切都變回原樣子?4、小結(jié)：不勞而獲、貪得無(wú)厭的人下場(chǎng)可悲。仁慈的人呀，也不能太懦弱了。5、總結(jié)全文：你想對(duì)詩(shī)歌中的人物說(shuō)什么嗎?你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。6、師結(jié)：同學(xué)們，不勞而獲、貪得無(wú)厭的人下場(chǎng)可悲。仁慈的