人教版小學美術(shù)三年級上冊《有趣的鞋》教學實錄

1、 有趣的鞋教學實錄師：同學們，上課前莫老師和大家一起來活動活動手指好嗎？生：好！師：好！請同學們跟著我一起做。（教師語言配合手勢）師：真棒！同學們啊都有著一雙靈巧的手！一、創(chuàng)設(shè)情景，導入課題師：好！上課！同學們好！生：老師好！師：請問同學們你們喜歡看動畫片嗎？（喜歡）下面老師就給大家播放一斷動畫片片段，請同學們猜猜這動畫片里的主角是誰呢？（課件播放灰姑娘動畫片片斷）師再問一次學生“大家猜猜她是誰？”生：灰姑娘師：真棒！同學們我們都知道灰姑娘有一雙漂亮的鞋，你們知道它叫什么鞋嗎？（水晶鞋）這雙水晶鞋不僅漂亮而且還給她帶來了許多幸福和快樂。師：說到鞋子啊，大家知道嗎？鞋與我們的生活是息息相關(guān)的，說

2、起鞋的歷史，那是相當悠久的，（播放課件）這就是最初用獸皮制作的鞋子，這又是什么呢？這是當年紅軍在最艱難的長征歲月里翻過雪山走過草地穿的草鞋。鞋子隨著時間的流逝，演變成我們今天穿的各式各樣的鞋，有（慢慢來）這些鞋子有趣嗎？（有趣）今天我們就一起來學習“有趣的鞋”（板書）二、欣賞圖片，示范啟發(fā)師：大家請看，課本里也有各式各樣的鞋，通過欣賞圖片我們知道，不同的季節(jié)穿不同的鞋，不同的地方穿不同的鞋，同學們，你們回到家穿什么鞋呢？生：拖鞋！師：嗯 ，我想那一定是一雙很舒適的拖鞋，那它是什么樣子的，好看嗎？生：好看！師：誰來說說自己的拖鞋？生答師：同學們觀察得可真仔細！我們每個家庭都有各式各樣的拖鞋，但是

3、這些鞋都是從商店購買的，同學們，那你們愿意為自己設(shè)計一雙有趣的拖鞋嗎？生：愿意！師：噢，同學們可真是一個愛學習的孩子！真棒！那今天就讓莫老師帶領(lǐng)大家來做一雙漂亮有趣的拖鞋吧。師出示鞋底“請問，這是什么？”鞋底出示鞋面，“這又是什么？”“這是鞋面”“你看我把它們組合起來又變成了什么？”鞋子也就是說鞋子是由鞋底與鞋面組成的(板書鞋底、鞋面)大家看，你們覺得它漂亮嗎？漂亮但是莫老師會變魔術(shù)，讓它變得更漂亮更有趣喔！同學們可要看仔細了！教師示范：這是一朵花，我把它用來粘貼到鞋面上，這還有幾根羽毛，你們看，莫老師在變哦，變變變，你們看這雙有趣鞋子就做成了，你們覺得它漂亮嗎？（漂亮）這是用小飾物的粘貼辦法

4、做成的，另外，我們還可以用繪畫方式來制作，這是事先老師畫好的一條魚，現(xiàn)在我把它粘貼到鞋面上，然后添加幾顆扭扣，你看扭扣變成了什么？它變成了魚吐出來的泡泡了！除了這些以外，我們還可以運用其他的辦法來制作，請看，這是莫老師親手設(shè)計的拖鞋，在鞋面上有些裝飾上小朋友的頭花，在鞋底的地方畫上畫，有些還用海綿紙設(shè)計成圖案粘貼到鞋面或者鞋底，有些把鞋面設(shè)計成人字拖的樣子，等等。這些拖鞋經(jīng)過裝飾之后就變得更有趣更可愛了，下面我們再來欣賞其他小朋友的作品，看看他們設(shè)計的拖鞋在圖案與制作方式上有什么不同？（播放課件，在欣賞過程中，教師介紹制作材料）師：如果是你，你會用什么辦法來設(shè)計一雙拖鞋呢？下面我請同學們討論兩

5、分鐘，看誰的想法最有創(chuàng)意？師：好?。ㄟh看山有色近聽水無聲）誰來說說你的想法！生1：我想用粘貼的方法給我鞋子的鞋面上裝飾上獅子的頭相。生2：我想用繪畫的方法在我的鞋面上畫上一條魚，然后用粘貼的方式把泡泡粘上。生3：我想用廢棄的材料做一雙花蝴蝶拖鞋。師：你們的想法非常獨特非常有創(chuàng)意，實在是太精彩了！三、學生制作，教師巡回指導師：這時候同學們都迫不及待地想要親手設(shè)計一雙拖鞋了吧，我相信同學們一定能夠設(shè)計出比這些更有創(chuàng)意更有趣的鞋子。在設(shè)計之前老師有幾個要求，（課件播放作業(yè)要求及溫馨提示）1、請同學們用你現(xiàn)有的桌面上的材料制作一雙有趣的鞋，設(shè)計要求造型獨特美觀，色彩和諧統(tǒng)一。2、請同學們在制作的過程中

6、要注意剪刀的使用安全還有把平時好的行為習慣表現(xiàn)出來，保持好教室的干凈。3、我們是以小組合作的比賽方式進行的，老師為大家設(shè)置了五個獎項，它們分別是：造型獨特獎、色彩和諧獎、還有優(yōu)秀設(shè)計獎和造型美觀獎以及最高獎項最佳創(chuàng)意獎。比賽時間是15分鐘！同學們你們明白比賽的規(guī)則了嗎？（明白）好！比賽開始！播放音樂學生開始制作，老師巡回指導（教師表揚，用評價的語言，要豐富多彩）四、評價拓展師：我看大家都完成了，你們漂亮的鞋子在哪呀？請同學們把自己的作品舉起來互相欣賞一下，哇大家的作品都很有創(chuàng)意，你們能派個小組代表上來展示、介紹一下你們認為你們組做得最有趣最漂亮的作品嗎？（沒做完的同學沒關(guān)系，遺憾也是一種美麗！

7、你的鞋子在教師的眼里已經(jīng)是非常漂亮的了！）生：能！師：這組的同學聽得很認真！機會屬于表現(xiàn)最棒的同學！好，你來?。ń處熞粱脽羝埃┻@鞋子多有創(chuàng)意啊！師：好！有請第二組的代表！其他同學還有什么補充嗎？（沒人應(yīng)的時候就說看來大家都同意他的說法）師：有些同學已經(jīng)迫不及待地想展示她們的作品了！下面請第三組的代表上來跟大家說說師：看到同學們親手制作的這些拖鞋，老師真羨慕你們！小小年紀就設(shè)計出那么有特色的鞋子，真了不起！同學們掌聲鼓勵一下?。ㄕ坡曧懫穑┢渌瑢W的作品也很有特色，由于時間的關(guān)系，另外兩組的代表把你們最有趣的鞋子拿到展板上來，讓大家下課后近距離欣賞好嗎?好！(請三個代表對自己的作品進行評價，老師總評！)師：下面老師就宣布這次比賽的結(jié)果，獲得造型獨特獎的是獲得色彩和諧獎的是獲得優(yōu)秀設(shè)計獎的是獲得造型美觀獎的是獲得這次比賽最高獎項最佳創(chuàng)意獎的是今天同學們都太棒了！我們用自己靈巧的手設(shè)計出了非常漂亮非常有趣的小拖鞋，老師非常滿意你們的作品，那你們對自己的作品滿意嗎？（滿意）如果某一天我們成了一個小小的設(shè)計師，你還能設(shè)計出一雙更有趣甚至有特殊功能的鞋嗎？（能）生答！師：同學們的想法真是太有創(chuàng)意了，這些鞋實在太有趣