藏戲教案B案教學練習

1、藏戲教案B案教學練習文章摘要:本文章的主要內容是關于藏戲教案B案課堂實錄_教學反思_案例_練習_課文_教后感，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！課前準備準備有關戲曲種類的錄象教學過程一、談話激趣，導入新課1觀看錄象，感受豐富多樣的戲曲種類。聽一聽，看一看，你能說出這些戲曲的名稱嗎？2上節(jié)課，我們隨作家老舍一同感受了美妙快樂的春節(jié)，我們的祖國不僅有豐富多彩的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術形式。黑格爾曾經說過：哪個民族有戲劇，就標志著這個民族走向成熟戲劇是一個民族開化的民族生活的產物。生活在我國西南部青藏高原上的藏族，就是一個古文化非常興隆，堪稱相當成熟的民族。她所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術之神奇獨特、燦爛

2、輝煌，正好印證了世界智者有關民族成熟與否的闡述。藏戲是藏族戲劇的泛稱。它有著1300多年的歷史，是中華民族歷史最長遠的戲劇之一。藏戲藝術，劇種流派眾多，表演形式富有民族特色，?文成公主?諾桑王子?卓娃桑姆?朗薩雯蚌?白瑪文巴?頓月頓珠?智美更登?蘇吉尼瑪?八大劇目已成經典，音樂唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛、瑰奇神異，名角新秀不斷涌現(xiàn)。所有這些，無不昭示著藏戲具有深沉的文化根基。今天，就讓我們共同去領略有著悠久歷史，深受藏族人民喜歡的藏戲。二、整體閱讀，初步感知1閱讀課前導語，明確自讀要求。2默讀課文，注意默讀的速度。讀后劃出文中不懂的詞語，利用工具書或聯(lián)絡上下文想想意思。3同桌互相交流自己讀

3、懂的詞語。4速讀課文，考慮：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術特色。讀后交流、梳理：4-7段講的是藏戲的形成，8-19段講的是藏戲的藝術特色。三、自主研讀4-7段，感受藏戲形成的神奇。1自由讀4-7段，考慮藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說一說。2指名說藏戲的形成，其他同學認真聽，聽后提出需要補充的內容。3這個傳奇故事最打動你的是什么？學生自由表達，如唐東杰布為民造福的美妙心愿，七位姑娘的義舉，4把你的感受帶入文中，有感情地讀一讀吧。小結：這個傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽為藏戲的開山鼻祖，時至今日，在每一個藏戲劇團，都會供奉有他的畫像，承受著一代代藝人的膜拜，

4、也讓我們頓生出幾分神圣和莊嚴感。四、自主研讀8-19段，感受藏戲獨特的藝術魅力。1出示研讀主題： 的面具； 的舞臺； 的演唱風格；要求：選擇自己感興趣的研讀內容，反復閱讀相關段落，把藏戲的主要特點用一句話或一個詞概括出來。2集體交流研讀結果，說說你是從哪知道的。 面具：多樣、夸張、形象鮮明。舞臺：沒有固定舞臺、與大自然融為一體。演唱：固定的程式、唱腔及動作豐富、不受時間限制3補充閱讀短文，感受藏戲的地域文化特點。閱讀材料如下：有人跟我說，一聽到藏戲，尤其是身在他鄉(xiāng)，就仿佛又回到在遼闊的草原上，感受著高原的藍天白云。這話并不夸張。藏戲的聲音悠遠而鏗鏘，象冰川汩汩的流水，又如高原遒勁的疾風，它是唱者全身氣力的投入，它的感情充分而豐富，曲調跳動而激越，帶點悲傷，帶點憂郁，更包含滄桑；藏戲是高原的藝術，自然融入的高原的氣魄