2022年到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)心得

1、高品質(zhì)文檔2022年到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)心得 我們陜縣第五學(xué)校的老師參觀了沁陽市永威學(xué)校，該校是一所包含幼兒園、學(xué)校、中學(xué)、高中的封閉式學(xué)校，校長蔡林森是洋思閱歷的締造者，他制造了第二個“洋思神話”。他把一個生源基礎(chǔ)、師資水平并不抱負(fù)的民辦學(xué)校辦成了當(dāng)?shù)氐拿?，把學(xué)校部的綜合考試成果從全市第九提高到了全市第二（英語單科第一）。我們先后參觀了該校校院建設(shè)，學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，感受頗深，現(xiàn)把自己的體會小結(jié)如下： 一、深厚的校內(nèi)文化氛圍 走進(jìn)永威學(xué)校，一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)省等方面的醒目標(biāo)語不時地感動著我們。如有關(guān)訓(xùn)練理念方面的標(biāo)語：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，學(xué)問的積累

2、在于點點滴滴；提出一個問題往往比解決一個問題更重要；上課集中精力，樂觀動腦筋，像考試那樣緊急地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個班的墻壁最潔凈，哪個班的同學(xué)最光榮.有關(guān)平安訓(xùn)練方面的標(biāo)語：我肯定要珍愛生命，留意平安.有關(guān)班級管理方面的標(biāo)語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競爭促進(jìn)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。 有許多標(biāo)語都鑲到了鏡子里，正如校長蔡林森說的，這是為了全校師生走到哪里都能觀察自己的形象。這一面面鏡子，一條條標(biāo)語，詳細(xì)、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進(jìn)入校內(nèi)就開頭接受了無聲的訓(xùn)練。 二、科學(xué)的課堂教學(xué)模式。 永威的課堂教學(xué)模式是“先學(xué)

3、后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，老師講，學(xué)生聽，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍敏捷地運用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上學(xué)生主動參加，發(fā)言樂觀，大部分作業(yè)當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行點拔，指導(dǎo)，釋疑。凡學(xué)生通過自己學(xué)會的內(nèi)容就大膽地不教，學(xué)生的主體地位，合作精神，和探究力量得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，老師從學(xué)生的實際動身，“以學(xué)定教”依據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略。他們抓住了課堂教學(xué)改革這個中心環(huán)節(jié)，通過優(yōu)化課堂目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到了課堂教學(xué)的

4、素養(yǎng)化。洋思閱歷很值得我們學(xué)習(xí)討論，聯(lián)系我們的教學(xué)實際取他人之長補(bǔ)己之短，提高自身的訓(xùn)練教學(xué)水平。 說到教學(xué)模式，我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒?！氨瘫?，是 “后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯誤，老師引導(dǎo)學(xué)生爭論，讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生，老師只做評定、補(bǔ)充、更正。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組，基本上是好中差搭配好的，避開了以前編座位，好學(xué)生與好學(xué)生同桌，差生與差生同桌這一現(xiàn)象，這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生供應(yīng)了較好的學(xué)習(xí)溝通平臺。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理，而變得更主動地參加學(xué)習(xí)活動。 “沒有教不好

5、的學(xué)生”是每位永威人堅決不移的信念。他們把信念變成信念和行動，從校長到老師、到學(xué)生，都堅信這八個大字，在永威，老師講課的起點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問重點也是基礎(chǔ)差的學(xué)生。排座時，他們把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生與優(yōu)等生同桌，便于兵教兵。老師定時對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，也提高優(yōu)等生自己，同時還親密了同學(xué)之間的關(guān)系。 在學(xué)習(xí)永威閱歷及實施新課程中，我必需不斷地反思，準(zhǔn)時地總結(jié)，適時地改進(jìn)，充分地完善自我，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，不斷提高我的教學(xué)水平 到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)心得（2）： 這次學(xué)習(xí)考察帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的懷疑，仔細(xì)聽

6、取了山東省濰坊市試驗學(xué)校和濰坊市中新雙語學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的閱歷介紹及兩所學(xué)校的實地察看，并與相關(guān)師生進(jìn)行了簡短的溝通，受益匪淺，不慮此行，體會深刻： 1、兩所學(xué)校校內(nèi)環(huán)境幽雅、文化氣息深厚。閑逛在校內(nèi)中，學(xué)校的全部場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從校長辦公室、老師辦公室、各教室、各功能室的細(xì)心設(shè)計，到讀書長廊、階梯墻壁教室走廊的精致布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地布滿了文化氣息。這到處無不透出學(xué)校的構(gòu)思奇妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校內(nèi)，真令人駐足，令人留戀。 2、明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的進(jìn)展指明白方向。辦學(xué)思想是學(xué)校進(jìn)展的方向目標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。所到兩所學(xué)校辦學(xué)

7、思想鮮亮，辦學(xué)各有特色，但都貫穿著 “以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素養(yǎng)訓(xùn)練為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想理念。創(chuàng)辦出了各自的特色學(xué)校。 3、老師素養(yǎng)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證。兩所學(xué)校非常重視老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素養(yǎng)提高，學(xué)校每學(xué)期都有自己培訓(xùn)方案，每學(xué)期開學(xué)前一到二周進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)和制訂學(xué)期教學(xué)教研活動方案；同時要求每個老師要有多項特長訓(xùn)練，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。老師都能自覺的通過各種渠道提高自身素養(yǎng)。為提高教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生特長打下良好的基礎(chǔ)。 4、“以進(jìn)展學(xué)生素養(yǎng)為本的”訓(xùn)練理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟。兩所學(xué)校，學(xué)生綜合素養(yǎng)突出，技能全面進(jìn)展。學(xué)校組辦有書法、舞蹈、繪畫、制作、古詩閱讀寫作、欄目設(shè)計等10多個愛好小組。各小組每學(xué)期都制訂方案，每周活動頻繁、樂此不疲。且常常在各級各類的競賽中取得驕人的成果和在報刊雜志上登載。我們聽到濰坊市試驗學(xué)校校長說到：學(xué)生與學(xué)生或與老師都用古文對話時，無不感到驚異；當(dāng)我們看到學(xué)生自己設(shè)計的內(nèi)容繁多、板面新奇的手抄報