八年級歷史上冊教學設計

1、八年級歷史上冊教學設計一、學情分析經(jīng)過七年級一年學習，學生對歷史的學習方法有所了解，能夠運用基本方法分析歷史事件和人物。但學習基礎(chǔ)不太平衡，有些學生的學習基礎(chǔ)較差，所以在本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習自信心，以利他們順利完成本期學習內(nèi)容。二、教育任務和目標增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動

2、的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取合格率達100%、優(yōu)秀率達50%。三、教材分析八年級上冊總共分六單元，24節(jié)課，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結(jié)合；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。2、重點及難點：如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。四、教學方法和措施1

3、、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。3、講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。4、成立歷史學習小

4、組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。5、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信五、教學活動安排8.30-9.3 報到入學，完成第1課9.6-9.10 完成第2、3課9.13-9.17 完成第4、5課9.20-9.24 完成第6、7課9.27-10.1 完成第8、9課10.11-10.15 完成第10、11課10.18-10.22 完成第12、13課10.25-10.29 完成第14課，期中復習11.1-11.5 期中考試11.8-11.12 完成第15、16課11.15-11.19 完成第17、18課11.22-11.26 完成第19、20課11.29