五（3）班數(shù)學(xué)半期考試質(zhì)量分析報告

1、青龍二小2012年秋季學(xué)期五（3）班數(shù)學(xué)半期考試質(zhì)量分析報告張羽山2012年11月9日（星期五），我校統(tǒng)一進行了一至五年級半期考試，考試時嚴格監(jiān)考，評卷時做到了認真仔細，學(xué)生考試成績真實有效。本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了更深入全面的分析我任教的五（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)效果，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，更有針對性地開展以后的教學(xué)工作，特將本次考試進行簡要分析：一、對試卷的分析本次試卷整體題型較難，題量適中，從試卷的各單元知識題量來看以計算為主，有關(guān)方程的題量偏大，對觀察物體單元的知識沒有，縱觀試題和成績，題目難，好象是在體現(xiàn)了新課程改革的理念，正如有的老師說這次考試好象在做思考題，想考滿分難，想不及格很容易，這次考

2、試的試題如此靈活讓我沒有預(yù)料到。我對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計，反映出以下幾個問題：1、學(xué)生分析問題的能力不強。失分最嚴重的就是填空題第3、8、11題；判斷題的第2、5題；解方程和應(yīng)用題,由于學(xué)生的分析問題的能力不強，不能很好地理解題意,所以失分較為嚴重。好多學(xué)生根本沒有理解自己求出來的是什么，他們能運用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問題的能力卻不夠。我想我們在教學(xué)中要在這個方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。2、對概念的理解不深。部分同學(xué)在回答填空題和判斷題時對概念理解不深,有的出現(xiàn)了不應(yīng)該的錯誤，認真答題等方面都還有問題。3、計算能力有待提高。計算的得分率雖然相對較高，但大多數(shù)同學(xué)都或多或少

3、的出錯，這里不光有粗心的問題，也有部分學(xué)生沒掌握方法。4、對知識的綜合應(yīng)用能力還不夠，這并不是我班獨有，相信其他班的學(xué)生也有這樣的問題。這部分體現(xiàn)在填空題、判斷題、選擇題和應(yīng)用題中。二、學(xué)生考試成績分析本次考試應(yīng)考76人，實考76人，參考率100%，及格率為13.16%，平均分42.14分。高分段學(xué)生成績有所下降，從及格率看整體下降，但本次試題整體較難，所以學(xué)生成績才有下滑現(xiàn)象。從統(tǒng)計的這些指標(biāo)看，成績是很不理想的，原因大致有如下幾個：1、由于內(nèi)容沒有上完，只是勉強拉完，學(xué)生沒有充分的練習(xí)機會；加之考試前沒有認真復(fù)習(xí)，學(xué)生對有些知識已經(jīng)淡忘，2、試卷的出題內(nèi)容太廣，太散。3、試題偏難，很靈活，

4、有很多題都需要認真思考后才能解答正確。4、一些中下學(xué)生平時抓的不牢，以致于他們的數(shù)學(xué)成績很不理想，5、由于我剛接手五（3）班才一個月，師生還沒有磨合得好，相互還不太適應(yīng)。所以導(dǎo)致這個成績沒有達到我的預(yù)期目標(biāo)。三、學(xué)生答題分析：1、填空題的失分很大，主要第1、3、5、7、8、11。第1題是學(xué)生的認識不到位，小數(shù)乘法的意義沒有熟練掌握，第3題是時間方面的進率不熟，11題較難，很多學(xué)生容易混淆，導(dǎo)致填反致錯。2、判斷題扣分主要是第2、4小題，學(xué)生沒有考慮到0；選擇題是2、4、5題。3、計算題中主要是解方程題過難。4、應(yīng)用題部分很靈活，學(xué)生稍不留神就做錯了。對于應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。自己讀

5、懂題意，分析題意現(xiàn)在來看是一種不可欠缺的能力，很多學(xué)生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分，太可惜了。5、不應(yīng)該錯的有些學(xué)生也錯了很多。有50%學(xué)生的對解決問題方法掌握不好，學(xué)生不會分析問題與條件之間的聯(lián)系和數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，原因可能是對文字的理解和運算算理不清楚。四、采取措施1、每位學(xué)生準(zhǔn)備一本改錯本，將自己曾經(jīng)做錯了的題目記錄下來，以便明了的認識到自己的不足并及時尋找?guī)椭?、每周做一些計算方面的練習(xí)，以便在做題中不再出現(xiàn)不應(yīng)該發(fā)生的錯誤。3、在日常教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生讀題、審題的能力，避免再次發(fā)生審題不清的錯誤。4、將每節(jié)課知識掌握情況了解到個人，要有針對的教學(xué)。教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。5、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。本次半期考試體現(xiàn)了本人教學(xué)工作中的成果和疏漏，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的