三年級(jí)上UNIT1Period4

1、第四課時(shí)（累計(jì)第4課時(shí)） 備課時(shí)間：2013/09/4教學(xué)內(nèi)容：B Part: Lets learn/ Lets do教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能聽、說、讀pencil-case, book, sharpener, bag, school能力目標(biāo)：能正確運(yùn)用Lets do部分的句型進(jìn)行交際。教育目標(biāo)：教育學(xué)生要講禮貌、使用禮貌用語。教學(xué)重點(diǎn)：pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5個(gè)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀。教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、對(duì)話法、演示法教 具：有關(guān)的文具（實(shí)物）和教師卡片、手偶、多媒體課 型：新授課教學(xué)過程：

2、一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）“接力活動(dòng)”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語問答，要求又快又好。 如：A: Hello! B! B: Hi! A! Hi! C! C: Hi! B! Hi! D! D: Hi! C! Hello! E! (ABCDE代表人名)接力的內(nèi)容還可以是詢問姓名等。如： C: Im Sarah. Whats your name?- D: My names Mike. E: Goodbye!- F: Bye-bye.- G: See you. （2）通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon, ruler, eraser, pen, pencil. （

3、3）游戲：通過做Touching game或Matching game來復(fù)習(xí)單詞A：Touching game ：將文具的圖片貼在黑板上，請(qǐng)兩組同學(xué)站隊(duì)，每次每組一位，聽指令并拍文具的圖片，先拍到的同學(xué)為勝利者，為組贏得一分。B：Matching game：分別將已經(jīng)學(xué)過的文具卡片發(fā)給學(xué)生，每人一張。教師讀詞，如pencil, 拿鉛筆的卡片的同學(xué)快步跑道前面。此活動(dòng)可分為男、女生兩大組進(jìn)行。 二、 呈現(xiàn)新課 (Presentation) (1)Lets learn a. 教師邊說邊做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pe

4、n, pencil in the pencil-case.指著實(shí)物教pencil-case。在教“鉛筆袋pencil-case時(shí)，出示“鉛筆盒”pencil-box, 并說明它們的區(qū)別，即： 用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case，用鐵等較堅(jiān)硬材料制成的叫做pencil-box。同時(shí)教pencil-box。 b.通過實(shí)物教pencil-case, bag, book, sharpener，用圖片教 school。 c.新單詞教學(xué)后，詢問學(xué)生都知道哪些文具詞，和舊單詞相結(jié)合，可以通過做Touch and say的游戲來進(jìn)一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。讓學(xué)生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎?，教師說

5、：“Touch your book. ”，學(xué)生須快速指書并大聲說：“Book”，用此方法練習(xí)其它各詞。（2）Lets do A：教師邊做打開書的動(dòng)作邊說Open the book. 然后邊做合上書的動(dòng)作邊說Close the book. （重復(fù)兩次）。再拿起鉛筆袋，做打開、合上的動(dòng)作，并說：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 請(qǐng)學(xué)生說出open, close的意思。用同樣的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。 B：與手偶比一比：將卡通人物用手偶的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生和這個(gè)卡通人物比一比，誰

6、理解的又快又準(zhǔn)。教師帶上卡通人物的手偶，讓一名學(xué)生下指令，手偶和學(xué)生們進(jìn)行比賽，教師示范后可讓學(xué)生親自戴上手偶，練一練、比一比。三、趣味操練 (Practice) （1）就學(xué)校和學(xué)習(xí)相關(guān)的文具詞做鞏固練習(xí)。做Show me your.的活動(dòng)。教師讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上。教師說：“Show me your book. ”，學(xué)生須快速舉起書并大聲說：“Book”。教師還可以讓學(xué)生自己說單詞，進(jìn)行練習(xí)。 （2）游戲：畫文具。請(qǐng)一名同學(xué)在黑板上畫一種他想畫的文具，他每畫一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英文猜他畫的是什么文具。如猜得正確，就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新開始畫另一種他想畫的文具。其他同學(xué)猜。 （3

7、）通過游戲Simon says 來練習(xí)以show, open, close, put, carry所引導(dǎo)的祈使句。教師發(fā)指令學(xué)生做動(dòng)作。但只有聽到老師帶有Simon says的指令時(shí)，才能做出相應(yīng)的動(dòng)作，否則就是失敗。失敗的同學(xué)退出游戲。 （4）擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)選詞游戲： 將學(xué)生分為六組，每組各派一個(gè)選手，教師說單詞，選手快跑到講臺(tái)前，找到所說單詞，并舉起大聲讀出小 結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了pencil-case, book, sharpener, bag, school教學(xué)后記： 本課時(shí)主要學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯，同時(shí)讓學(xué)生聽懂會(huì)做一些和上學(xué)有關(guān)的指示語。由于所學(xué)的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活環(huán)境，學(xué)