七年級15課《古詩詞四首》導(dǎo)學(xué)案

1、15古代詩歌四首年級：七年級 科目：語文 課型：新授授課： 班級： 學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1有感情地反復(fù)朗讀并默寫這四首詩。2了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識，揣摩詩歌所表達的思想感情。3品味詩句，感悟詩歌意境，培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，增強古詩文修養(yǎng)。4了解詩歌情景交融的特點，培養(yǎng)朗讀古代詩歌的節(jié)奏感。5在反復(fù)朗讀中培養(yǎng)閱讀興趣，領(lǐng)會詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染。學(xué)習(xí)重點1有感情地反復(fù)朗讀并默寫這四首詩。2領(lǐng)會詩歌的意境美，感受詩歌的語言美，理解詩歌所表達的思想感情。學(xué)習(xí)難點進入詩歌意境，運用想象感悟詩歌內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)1請為下列加點字注音。碣石（ ） 滄海（ ） 啄春泥

2、（ ） 蕭瑟（ ） 澹澹（ ） 沒馬蹄（ ）竦峙（ ） 枯藤（ ） 白沙堤（ ）2下面各句中都有錯別字，請在錯別字下面畫橫線并改正。（1）幸甚至栽，歌以泳志。 （2）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆縣。 （3）海日升殘夜，江春入就年。 （4）鄉(xiāng)書何處達？歸燕洛陽邊。 （5）枯藤老樹昏鴨。 3文學(xué)常識填空。（1）觀滄海一詩選自 ，作者 ，字 ， 是 （朝代）的政治家、軍事家、詩人。他的詩以 見稱。他與其子 、 合稱為“三曹”。（2）次北固山下一詩中“次”意為 ，該詩作者為 代詩人 。（3）錢塘湖春行一詩選自 ，作者 ，字 ，晚年又號 ， 代大詩人。（4）天凈沙·秋思體裁為 ，“天凈沙”是 ，“秋思

3、”是 。天凈沙·秋思被譽為 。作者是 代著名戲曲家 。（5）我國古代不同歷史時期常常衍生一種占據(jù)主導(dǎo)地位的文學(xué)體裁，請寫出不同朝代的此種文學(xué)體裁。漢代 唐代 宋代 元代 明清 4下列各句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是 （ ）。A幾處早鶯爭暖樹 B東臨碣石C斷腸人在天涯 D海日生殘夜5解釋下列詩句中加點的詞。（1）東臨碣石 （2）水何澹澹 （3）山島竦峙 （4）若出其中 （5）風(fēng)正一帆懸 （6）幾處早鶯爭暖樹 （7）最愛湖東行不足 （8）枯藤老樹昏鴉 6請用課文原句填空。（1）觀滄海中表現(xiàn)詩人博大胸襟的詩句是 （2）次北固山下直接抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的句子是 （3）錢塘湖春行中構(gòu)成對仗的詩句是

4、 （4）天凈沙·秋思的主旨句是 二、合作·交流1朗讀觀滄海，回答問題。（1）詩中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個字是；從寫景的虛實上看，這首詩前八句寫，后四句寫。（2）“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！辈捎昧嗽鯓拥氖址?，描繪了一幅怎樣的景象？（3）“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”是作者奇特的想象。你是怎樣理解這句詩的？2朗讀次北固山下，回答問題。（1）想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景？如果你身臨其境，將會有怎樣的感受？（2）“海日生殘夜，江春入舊年”一句歷來得到人們的好評，請選取一個角度，作簡要賞析。 （3）漢代蘇武身陷匈奴，被迫在漠北牧羊，

5、盼望飛向江南的大雁把書信帶回故國，后來人們用“鴻雁傳書”或“歸雁”代指書信或信使，從本詩所提供的信息來看，你知道詩人的家書是從哪里寄向哪里嗎？其主要內(nèi)容是什么？ 3朗讀錢塘湖春行，回答問題。（1）從該詩中哪些詞語可以看出是初春的景色？請你寫出來。 （2）賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。4朗讀天凈沙·秋思，回答問題。（1）該曲具體寫出了哪幾種事物？（2）詩中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的情感？ （3）“小橋流水人家”的情景與“斷腸人”的愁情是否一致？請你作一點分析。 三、鞏固·拓展1.閱讀古詩，按要求回答問題。冷香菊（宋）陳榮卿晚秋風(fēng)緊曉霜嚴，香陣飄飄透竹簾。荒徑幽

6、林甘冷落，肯于人世學(xué)趨炎？（1）本詩一、二兩句描寫的是一幅怎樣的情景？ （2）“托物言志”（通過對自然風(fēng)物的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿）是古詩常用的表現(xiàn)手法，請聯(lián)系具體詩句作簡要賞析。 2.古詩詞中有很多詠嘆四季的經(jīng)典名句，展示一下你積累的成果。春： 夏：秋：冬：3在今天看來，雖然因為生活而奔波，我們應(yīng)該不會再有天凈沙秋思中旅人的感傷了，可是，遙想遠在異地打工的父親（母親或哥哥、姐姐以及其他親人），心中不免升起幾分思念。請你把對親人的思念寫下來。 4積累古詩詞。（1）李白金陵酒肆留別：“風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。 金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。 請君試問東流水，別意與之誰短長？”（2）李煜相見歡：“林花謝了春紅，太匆匆！無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。