圖形規(guī)律教案-數(shù)學(xué)一年級下第七章找規(guī)律第2節(jié)人教版

1、.第七章找規(guī)律第2節(jié)圖形規(guī)律1 教學(xué)目標(biāo)1.1 知識與技能：1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形簡單的排列規(guī)律。2、通過比較理解并掌握找規(guī)律的方法。1.2過程與方法：在教學(xué)過程中，通過有趣的合作互動，讓學(xué)生在具體生動的情景中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。1.3情感態(tài)度與價值觀：在教學(xué)過程中，發(fā)展合理推理能力，并合理、清晰的闡述自己的觀點。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。2教學(xué)重點/難點/考點2.1教學(xué)重點：使學(xué)生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形簡單的排列規(guī)律。2.2 教學(xué)難點：能夠找出生活中一些圖形的規(guī)律，并用規(guī)律填充圖形。2.3 考點分析：利用圖形的規(guī)律填充一些有規(guī)律的圖形，并根據(jù)規(guī)律找到一些圖形的

2、規(guī)律特征。3專家建議（1）在教師演示找圖形規(guī)律的過程中要借助動畫人物形象生動講解，讓小學(xué)生能夠便于接受。（2）在利用課件講解圖形規(guī)律時，要配合適量的講解并讓學(xué)生主動參與解決問題。（3）在整個課堂中練習(xí)環(huán)節(jié)一定要做到合理分組，讓學(xué)生自己思考、討論解決問題，以提高學(xué)生的合作能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。4 教學(xué)方法多媒體演示、啟發(fā)式教學(xué)法。5教學(xué)用具課件、多媒體設(shè)備等6 教學(xué)過程6.1情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道嗎，快要過六一兒童節(jié)了，喜歡六一兒童節(jié)嗎.同學(xué)們一定很高興吧！我們要把自己的教師也裝扮的漂亮一點，懶羊羊和喜羊羊也趕來幫忙，看看誰裝扮的教師漂亮吧！ 1、多媒體展示圖片“2、讓同學(xué)們觀察哪個教

3、室布置得好。6.2探究新知一、問題導(dǎo)向1、師：小朋友們，我們分三個小組，來看看誰布置的教師漂亮吧！請小組長領(lǐng)導(dǎo)各組進行討論，各自發(fā)表不同的意見。學(xué)生：舉手發(fā)言第一組：我們認(rèn)為喜羊羊布置的漂亮，因為這樣看起來很整齊。第二組：我們認(rèn)為懶羊羊布置的好，因為小太陽和五角星放在一起好看。第三組：我們認(rèn)為喜羊羊布置的漂亮，因為五角星是一紅一藍，小太陽是一紫一綠，很有順序。2、師：同學(xué)們說的很棒！剛才有同學(xué)提到“喜羊羊布置的漂亮，因為五角星是一紅一藍，小太陽是一紫一綠，很有順序”，我們就說小旗的排列是有規(guī)律的。二、實際問題1、多媒體展示情境圖師：其實規(guī)律在我們的日常生活中是會經(jīng)常遇到的，看看上面四幅圖中是不

4、是也有很多規(guī)律呢.生：同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，尋找規(guī)律。2、多媒體出示情境圖片：師：看來規(guī)律在日常生活中到處都有，很多圖片都有一定的規(guī)律，也因為圖片有規(guī)律，圖片才顯得很漂亮，今天我們就來認(rèn)識一下圖片的規(guī)律吧！生：結(jié)果反饋：1、五角星排列一紅一籃2、小太陽排列一紫一綠3、五角星排成了一個長方形4、小太陽排成了一個一個“×”號三、實戰(zhàn)訓(xùn)練1、多媒體出示圖片：師：找出下面圖形中的規(guī)律：生：規(guī)律：小球排列一粉一綠2、多媒體出示圖片：師：找出下面圖形中的規(guī)律：生：規(guī)律：小球排列一粉一綠小球排列一大一小3、多媒體出示圖片：師：找出下面圖形中的規(guī)律：生：規(guī)律：同學(xué)排列一女一男4、多媒體出示圖片：師：找

5、出下面圖形中的規(guī)律：生：規(guī)律：圖形排列一方一圓圖形排列一紅一綠四、方法總結(jié)：1、按照顏色找規(guī)律2、按照大小找規(guī)律3、按照顏色找規(guī)律4、按照類別找規(guī)律5、按照性別找規(guī)律6、按照方向找規(guī)律6.3鞏固提高1、多媒體出示圖片師：給圖形涂上正確的顏色。師：理清思路，細(xì)心解題。生：學(xué)生互相探討交流，完成整個題目，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。問題解析：2、多媒體出示圖片師：給圖形涂上正確的顏色。生：學(xué)生自主完成整個題目，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。問題解析： 3、多媒體出示圖片師：給空白處畫上正確的圖形。問題解析： 4、多媒體出示圖片師：把喜羊羊和懶羊羊移動合適的位置。問題解析： 5、多媒體出示圖片師：把不同的喜羊

6、羊移動合適的位置問題解析： 6、多媒體出示圖片師：灰太狼也來湊熱鬧，看看灰太狼和小灰灰應(yīng)該在什么位置.問題解析：7作業(yè)布置師：在作業(yè)本上面完成下面的兩個題目。1、回家觀察家中的地板，天花板，自己的衣服，爸爸媽媽的衣服看看有沒有什么規(guī)律.2、找一找規(guī)律，并填充顏色。問題解析：1、舉例說明：2、8課堂總結(jié)這節(jié)課主要為了讓同學(xué)們掌握圖形的規(guī)律，如何在圖片中找到一定的規(guī)律是小學(xué)生對一般事物特征的基本理解。在教學(xué)中涉及了學(xué)生互動，分組學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。為了提高課堂的效益，在課堂教學(xué)過程中主要以小學(xué)生比較熟悉的動畫形象為學(xué)習(xí)對象，有效的提高了學(xué)生對本節(jié)課知識學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在課堂上動起來，尋找知識、體會知識