33用百分?jǐn)?shù)解決問題例3

1、用百分?jǐn)?shù)解決問題（三）教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：馬曉芳 參備人：夏文金 姚勇 易軍教學(xué)目標(biāo)：1、 理解稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握這類應(yīng)用題的分析和解決的方法。2、 能正確地分析解答這類應(yīng)用題。3、 培養(yǎng)學(xué)生類推、遷移的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法。教學(xué)難點(diǎn)：兩種解題方法的對(duì)比。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板等。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 出示題目:（1）今年產(chǎn)量比去年增加了15%。是把（ ）看作單位“1”。（ ）占（ ）的15%。（2）十月份用水比六月份節(jié)約了10%。是把（ ）看作單位“1”。（ ）占（ ）的10%。（3）5是4的（ ）%。4是5的（ ）

2、%。2、學(xué)生做題，然后集體訂正。3、師：今天我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)“用百分?jǐn)?shù)解決問題”。（板書課題：用百分?jǐn)?shù)解決問題）二、新知探究1、 出示例3，讓學(xué)生讀題，獲取信息。2、 師：這道題的已知條件是什么？要求的是什么？你怎么來解答？3、 學(xué)生分組討論，老師引導(dǎo)。4、 學(xué)生回答，說思路。5、 師根據(jù)學(xué)生回答板書算式。（1）1400+1400×12% （2）1400×（1+12%）=1400+168 =1400×112%=1568（冊(cè)） =1568（冊(cè)）6、 師引導(dǎo)生比較發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說一說有什么想法？7、 出示93頁“做一做”的1、2題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。（1） 學(xué)生做題，師

3、巡視指導(dǎo)。（2） 集體訂正。三、 練習(xí)鞏固1、 要求學(xué)生獨(dú)立完成94頁練習(xí)二十二的第1題。2、 學(xué)生做題后，集體訂正。3、 請(qǐng)學(xué)生在組內(nèi)討論并完成第2題。4、 師：什么是“上浮”，“硬座”，“硬臥下”？5、 學(xué)生說看法，師指導(dǎo)。6、 集體訂正答案。四、 本課小結(jié)同學(xué)們，今天你又有了哪些收獲？大家交流一下吧！五、作業(yè)設(shè)計(jì)完成教材94頁練習(xí)二十二中的第3、4題。板書設(shè)計(jì)： 用百分?jǐn)?shù)解決問題（三）例3：學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書？（1）1400+1400×12% （2）1400×（1+12%）=1400+168 =1400

4、15;112%=1568（冊(cè)） =1568（冊(cè)）答：現(xiàn)在圖書室有1568冊(cè)圖書。用百分?jǐn)?shù)解決問題（三）練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：馬曉芳 參備人：夏文金 姚勇 易軍教學(xué)目標(biāo)：1、 進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，溝通百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與比的內(nèi)在聯(lián)系。2、 提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：提高綜合運(yùn)用知識(shí)解答應(yīng)用題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷應(yīng)用知識(shí)的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了用百分?jǐn)?shù)解決問題，今天咱們?cè)賮盱柟桃幌逻@方面的知識(shí)吧！二、 練習(xí)鞏固1、 學(xué)生看書95頁第5題。（1） 讀題，了解題意。（

5、2） 理解什么是“匯費(fèi)”？（3） 列式計(jì)算。2、 學(xué)生獨(dú)立完成95頁第7題。（1） 讀題，了解題意。（2） 學(xué)生提問。（3） 選取有代表性的問題進(jìn)行解答。3、 學(xué)生獨(dú)立完成第8題。（1） 認(rèn)真讀題，了解題意。師引導(dǎo)生思考：這道題應(yīng)先求出什么？（2） 指導(dǎo)列式解答。（3） 集體訂正。（4） 師：你從表中發(fā)現(xiàn)了什么信息？說一說不吃早餐的危害。4、 完成96頁第11題。（1） 以小組競賽的方式進(jìn)行。（2） 看看哪一個(gè)小組的提問好又多。（3） 選取有代表性的問題進(jìn)行解答，再評(píng)議。5、 指導(dǎo)學(xué)生完成96頁第12題。（1）據(jù)監(jiān)測，2003年6月-10月，有3只綠海龜在我國香港的南丫島深灣產(chǎn)下約900只海龜

6、，孵化率在40%-60%之間，這些海龜?shù)翱梢苑趸龆嗌僦恍『｝?？?）師：這里把誰看作單位“1”？（3）應(yīng)該怎么列式？（4）指導(dǎo)學(xué)生列式解答。（5）讓學(xué)生懂得愛護(hù)小動(dòng)物，學(xué)會(huì)保護(hù)珍稀動(dòng)植物。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你還有哪些不懂的地方？趕快與同學(xué)們討論吧！四、作業(yè)設(shè)計(jì) 完成書上練習(xí)二十二中的第6、9、10題。課后完成第13、14題的調(diào)查任務(wù)并做好記錄。板書設(shè)計(jì)：用百分?jǐn)?shù)解決問題（三）練習(xí)課 據(jù)監(jiān)測，2003年6月-10月，有3只綠海龜在我國香港的南丫島深灣產(chǎn)下約900只海龜，孵化率在40%-60%之間，這些海龜?shù)翱梢苑趸龆嗌僦恍『｝敚?00×40%=360（只）900×60%=

7、540（只）答：這些海龜?shù)胺趸粩?shù)在360只-540只之間。愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)珍稀動(dòng)植物，爭做小衛(wèi)士。侗族葬禮教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：馬曉芳 參備人：吳言梅 陳亞萍教學(xué)目標(biāo)：1、 了解一些關(guān)于侗族葬禮常見的程序。2、 了解侗族濃郁的民俗風(fēng)情。教學(xué)重點(diǎn)：了解關(guān)于侗族葬禮常見的程序。教學(xué)難點(diǎn)：了解侗族濃郁的民俗風(fēng)情。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道侗族葬禮的程序嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)這一課吧?。ò鍟n題：侗族葬禮）二、 學(xué)習(xí)新知1、開路。開路是侗族葬禮中最重要的一個(gè)程序，因此很講究。在設(shè)施的準(zhǔn)。備上，有案桌、供品桌、祖師臺(tái)、神方番、鐃體缽、鑼鼓及其它樂器，并要求司事同時(shí)唱詞和樂器的節(jié)奏必須合拍。 2、掩殮。由陰陽先生主持，親者最后向死者告別的儀式，為了等待親屬，掩殮一般在出殯前才舉行，掩殮時(shí)，揭開棺蓋，親屬倚棺而立，檢查死者是否睡正，壽被是否蓋好等，另用紅紙封住棺口周圍，如果尸體腐臭，大殮之后，就請(qǐng)陰陽先生收臭，對(duì)尸體加以處理，使之久而不聞其臭。3、下葬。棺材抬到墓地后，歇于坑旁，所有戴孝中的人一起，一律由隨行的親朋等將長披改為短包，發(fā)性親屬全部離開，孝子則等棺木葬好后與陰陽先生一起離開。4、復(fù)山。從安葬的第一算起，安葬的第三天為復(fù)山的日子。即主要的親友回到安葬的墳地，燒香紙、壘新墳，親戚要迎取孝家