人教初中地理八上《3第3節(jié) 水資源》word教案 (17)

1、第三節(jié)水資源教學(xué)目的：地球上各種水體，以及目先人類使用的要緊海水資源我國(guó)水資源時(shí)空分布特征以及對(duì)應(yīng)的處置路途；南水北調(diào)工程的要緊路途及意思理解白用度水的要緊意思教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：我國(guó)水資源時(shí)空分布特征以及對(duì)應(yīng)的處置路途；南水北調(diào)工程的要緊路途及意思理解白用度水的要緊意思施教策略：分析圖像、表格、文字等各種信息、資料教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析某一地區(qū)水資源緊缺的緣故。理解水利工程的感染，如三峽、小浪底工程。理解“從某種意思上講，節(jié)水比調(diào)水更要緊。抑制方法：分析圖像、表格、文字等各種信息、資料方案思路：通過(guò)老師閱讀各種圖表，逐步培養(yǎng)跟提高老師讀圖、用圖、析圖、釋圖的才干；通過(guò)深造我國(guó)水資源的

2、時(shí)空分布特征、緣故及處置路途，培養(yǎng)老師分析、歸納、推理等思維才干；通過(guò)深造水資源使用狀況，培養(yǎng)老師從材估中提取地理信息的才干；通過(guò)搜集有關(guān)水資源緊缺、水資源使用狀況等資料，培養(yǎng)老師搜集信息、分析信息的才干。教學(xué)資源教師課前搜集與課本有關(guān)的資料，制作本節(jié)相關(guān)內(nèi)容的多媒體課件。教學(xué)方案教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程方案意圖導(dǎo)入新課教師活動(dòng)老師活動(dòng)導(dǎo)入新課板書(shū)提征詢總結(jié)板書(shū)提征詢當(dāng)今世界面臨著人口、資源與狀況三大年夜征詢題，水資源是各種資源中弗成交換的一種要緊資源。水資源與狀況親熱相關(guān)，也與人類花費(fèi)生活親熱相關(guān)，因此水資源征詢題已成為舉世矚目的要緊征詢題之一。改日我們就深造“水資源。第三節(jié)水資源一、水是寶貴的資源

3、水是寶貴的資源，想一想，它有什么感染？實(shí)物投影儀展示老師課下搜集的有關(guān)資料想一想，什么叫水資源？教師使用多媒體展示表格地球上的各種水體水體分布所占比重占海水總量占水體總量海洋水海洋中96.538海洋水海水冰川水68.692.526深層地下水30河流水、湖泊海水、淺層地下水0.3海水湖泊跟地下海水0.935大年夜氣水大年夜氣水0.001人類花費(fèi)活動(dòng)水污染可用水資源添加二、水資源的分布“我國(guó)河流流量分布圖在內(nèi)流區(qū)內(nèi)，河流的徑流量小，什么緣故？在外流區(qū)內(nèi)，以秦嶺淮河為分界線，北方河流與北方河流的徑流量有什么差異？什么緣故？我國(guó)水資當(dāng)?shù)貐^(qū)分布特征是什么？1.由東南向東南添加2.夏秋多，冬春少讀課本圖“

4、我國(guó)河流流量分布表現(xiàn)的三段資料分析回答。使老師見(jiàn)解水的價(jià)值。教師結(jié)構(gòu)教學(xué)請(qǐng)同學(xué)讀課本圖“水資源是有限的，歸納填表。水是一樣往常所必需，在本課教學(xué)中留心與一樣往常生活事例相聯(lián)系。可使用世界水日跟中國(guó)水周導(dǎo)入新課，激起老師對(duì)水的感染的見(jiàn)解。目的是通過(guò)氣候、河流的分布知識(shí)，推導(dǎo)河流徑流量的變卦跟水資源的分布，使老師操縱水資源的分布特征跟成因。板書(shū)提征詢由于水資源時(shí)空分布不均，對(duì)水資源的使用必需依靠水利工程樹(shù)破。想一想，要緊有哪些水利工程方法呢？跨流域調(diào)水修建水庫(kù)三、白用度水保護(hù)水資源農(nóng)業(yè)花費(fèi)中怎么樣白用度水、保護(hù)水資源？工業(yè)花費(fèi)中怎么樣白用度水、保護(hù)水資源？家庭生活中怎么樣白用度水、保護(hù)水資源？出示“節(jié)水標(biāo)記請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它的含義小結(jié)師生共同小結(jié)。略作業(yè)反響