《時(shí)間像小馬車》教學(xué)設(shè)計(jì)—鄭冬麗-修改

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué) 科音樂年 級(jí)二教學(xué)形式唱歌教 師鄭冬麗單 位濟(jì)源市太行路學(xué)校課題名稱學(xué)情分析剛剛升入二年級(jí)的學(xué)生，可以說對(duì)音樂有了較為初步的認(rèn)識(shí)，尤其對(duì)那些有情節(jié)的音樂作品更為喜歡。他們很愿意用歌聲、用動(dòng)作把自己對(duì)音樂的理解表現(xiàn)出來，但這種表演常常是最原始、最表面的，音樂形象稍有些抽象他們便不知所動(dòng)，加之學(xué)生對(duì)音樂素材的積累淺而少，體態(tài)語言就更顯得匱乏了。此時(shí)特別需要老師的幫助，從音樂本身和其思想內(nèi)涵上引導(dǎo)學(xué)生，使他們的內(nèi)心與作品產(chǎn)生共鳴。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：知識(shí)目標(biāo)：有感情地演唱時(shí)間像小馬車，懂得時(shí)間的寶貴。 能力目標(biāo)：感受體驗(yàn)音的高低，結(jié)合歌曲認(rèn)識(shí)5、7。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過

2、小組討論、創(chuàng)編歌詞等形式使學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲感受音樂帶來的快樂。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間的重要性。教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入新課1.謎語一匹馬腿兒勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。師：你能猜一猜是什么嗎？鐘2.導(dǎo)語師：時(shí)間在滴答滴答地走，告訴我們要早睡早起休息好。今天，老師帶給大家的這首歌告訴我們時(shí)光來去匆匆，它就像是一輛不知疲倦小馬車，我們大家都坐在上面。有的人在車上珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)；有的人卻在浪費(fèi)著時(shí)間，什么都沒學(xué)到。就讓我們一起坐上時(shí)間的小馬車，大家都來做個(gè)珍惜時(shí)間的人吧！二、新授歌曲1.節(jié)奏練習(xí)：24（1）××××

3、××0  （2）××××    ×××××   ×  ×    要求學(xué)生擊掌拍出節(jié)奏。2.熟悉歌詞（1）按節(jié)奏有韻律地朗讀歌詞。（歌曲伴奏音樂做背景）（2）跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。（3）學(xué)生獨(dú)立按節(jié)奏朗讀歌詞，為唱歌的節(jié)奏做鋪墊。3、學(xué)唱旋律（1）初聽歌曲范唱，感受歌曲的速度，情緒。（2）再聽歌曲輕聲跟

4、唱。（提出要求：輕聲唱，注意音準(zhǔn)。）4、分段視唱歌譜，糾正不足。學(xué)唱歌曲A、分句學(xué)唱B、學(xué)生分句接唱C、男女對(duì)唱4. 集體完整演唱歌曲。三綜合表現(xiàn)A、跟音樂有表情演唱B、用動(dòng)作參與演唱C、用伴奏樂器參與演唱師：時(shí)間像小馬車，滴答滴答向前跑，小馬車跑了，有再回來的時(shí)候，可是時(shí)間跑了，它還會(huì)回來嗎？（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間的可貴。）師：是啊，時(shí)間跑了，它就再也不會(huì)回來了。有一位大作家在文章中這樣寫道：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)

5、，便從凝然的雙眼前過去。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（多媒體以逐行出現(xiàn)此段文字，教師有感情地朗誦，讓學(xué)生接受文學(xué)藝術(shù)的熏陶，并從中受到教益。）    師：聰明的小朋友，面對(duì)這一去不復(fù)返的時(shí)間，我們應(yīng)該做些什么呢？（學(xué)生討論、交流各自的觀點(diǎn)）   師：說得多好啊，時(shí)間像我們乘坐的小馬車，一刻不停地向前奔跑，小朋友要珍惜你所擁有的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。讓我們一起來努力做個(gè)珍惜時(shí)間的人吧！板書設(shè)計(jì)時(shí)間像小馬車（珍惜時(shí)間）作業(yè)或預(yù)習(xí)把這首歌曲唱給父母聽自我評(píng)價(jià)這首歌曲速度有點(diǎn)快，給人感覺就像馬車在爭(zhēng)分奪秒地奔跑，就像時(shí)間，是一首非常有教育意義的歌曲。我在教唱之前不出示圖片，也讓孩子把課本合上，就讓他們聽，然后告訴我你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面?；卮饡r(shí)，有個(gè)孩子非常的聰明他說時(shí)間就像小馬車，不停地奔跑，走得非?？欤矣X得我應(yīng)該好好珍惜時(shí)間。說得多棒??！在教唱的時(shí)候，學(xué)生很容易時(shí)間小馬車唱的非常重，這時(shí)候我就會(huì)提醒他們唱的輕巧，跳躍些，就像乒乓球掉在地上有彈性的跳躍。還有噠噠噠也要唱得連貫，最好能一氣呵成，飽滿而又氣勢(shì)，但很少有學(xué)生能做到。噠噠噠這個(gè)襯詞在兩個(gè)地方出現(xiàn)，每次都有很多個(gè)，在這里很多學(xué)生就出現(xiàn)了吐字含混不清，怎么辦