開辦晚托班的計(jì)劃書

1、開辦晚托班的計(jì)劃書 開辦晚托班的計(jì)劃書 篇一：晚托策劃書一、項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目名稱經(jīng)營(yíng)范圍：學(xué)生托管、作業(yè)輔導(dǎo)、寒暑假托管二、市場(chǎng)分析當(dāng)今人們對(duì)教育的重視程度較以前大有提高， 孩子競(jìng)爭(zhēng)性 強(qiáng)，壓力大；父母投入工作多，難以照顧好孩子。這些諸多 因素趨勢(shì)晚托班大量產(chǎn)生，為了在眾多輔導(dǎo)班中脫穎而出， 本機(jī)構(gòu)將制定一套完善并具有特色的晚托管理方案， 并由從 教多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，全程陪同學(xué)生給予啟發(fā)式的 輔導(dǎo)，協(xié)助孩子提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生以完成作業(yè)為先，抓預(yù) 習(xí)，復(fù)習(xí)，用完善的晚托作業(yè)流程，循序漸進(jìn)的改善孩子的 不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓您的孩子學(xué)業(yè) 無憂，提升考學(xué)應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)力。致力于做一

2、家家長(zhǎng)放心，學(xué)生 喜歡的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。三、制定方案（一）輔導(dǎo)時(shí)間：周一至周五 17：00 20:30備注：a、低年級(jí)學(xué)段的學(xué)生放學(xué)比較早，要求六點(diǎn)之前 做完所有作業(yè)；b、初中生放學(xué)晚，作業(yè)較多，可以延長(zhǎng)到 九點(diǎn)離開；c、規(guī)定17:10前學(xué)生必須到校，遲到扣五分， 有事必須由家長(zhǎng)打電話請(qǐng)假；d、學(xué)生必須服從學(xué)校、輔導(dǎo)老師的統(tǒng)一管理。（二）托管班管理制度托管班做作業(yè)流程1 、學(xué)生進(jìn)入教室及時(shí)簽到。2 、進(jìn)入教室 5 分鐘內(nèi)做好一切進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的準(zhǔn)備。3 、按上課時(shí)間表休息。 （注意： 期間如果有學(xué)習(xí)之外問題， 需要等到休息時(shí)間再討論， 遇到與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題可以舉手 問老師，作業(yè)時(shí)間內(nèi)，禁止吃零食，喝水

3、除外，如有后來的 學(xué)生，請(qǐng)放慢腳步輕輕入座。 ）4 、養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，遇到不懂的問題先思考，實(shí)在無法解答，先做完會(huì) 做部分再舉手提問，未經(jīng)值班老師批準(zhǔn)，不得隨意外出找其 他老師答疑。5 、如有錯(cuò)題，學(xué)生先自行修改，若修改不了可以到隔壁 教室向老師咨詢。6 、待老師檢查完作業(yè)后方可離校，離校時(shí)簽離。 課間休息安排1 、課間十分鐘休息可在學(xué)校內(nèi)自由活動(dòng)，休息等，2 、休息時(shí)間不可在教室內(nèi)大喊大叫影響其他同學(xué)。 本周之星評(píng)分細(xì)則1 、 嚴(yán)格按照作息時(shí)間上下課（不隨意離開位置，不隨意 進(jìn)出教室） 5 分2 、 上課時(shí)間保持安靜，先舉手再發(fā)言，有事經(jīng)過老師允 許后

4、再去做。 5 分3 、 上課時(shí)間不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情 （如： 吃零食， 畫畫， 玩文具等）。5分4 、 到校及時(shí)做作業(yè)，用時(shí)最短的加 10 分，依次遞減。5 、 作業(yè)卷面整潔，書寫工整。按照老師評(píng)分最高10 分，依次遞減。6 、 作業(yè)正確率高，背誦熟練。按照老師評(píng)價(jià)最高分 10 分，依次遞減。7 、 學(xué)生考試進(jìn)步大，根據(jù)進(jìn)步幅度最高加 15 分。8 、 在學(xué)?？荚囍谐煽?jī)?cè)?95 分以上，滿分加 10 分，依次 遞減?？荚嚦煽?jī)相比前一次考試進(jìn)步，根據(jù)成績(jī)進(jìn)步多少分加多少分，試卷及時(shí) 交到班主任老師復(fù)印歸檔。9 、 保持座位整潔衛(wèi)生，離開教室前將自己的座位清理干 凈，座位歸位加 5 分。10 、

5、對(duì)進(jìn)出校區(qū)，主動(dòng)與老師和同學(xué)行師生禮、問好的 學(xué)生按照次數(shù)多少最高得 10 分，依次遞減。獎(jiǎng)勵(lì)原則1 、對(duì)于嚴(yán)格遵守以上紀(jì)律的同學(xué)，最高分將予以獎(jiǎng)勵(lì)。2 、對(duì)于每天在作業(yè)數(shù)量上嚴(yán)格完成，并且書寫認(rèn)真、正確率高的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。3 、對(duì)于每天主動(dòng)保持衛(wèi)生，將垃圾主動(dòng)扔到垃圾桶的環(huán) 保小衛(wèi)士，予以獎(jiǎng)勵(lì)。4 、對(duì)于克制住自己的沖動(dòng)情緒，保持同學(xué)間團(tuán)結(jié)的同學(xué)， 予以獎(jiǎng)勵(lì)。篇二：午托、晚托開辦方案一、目的午托：利用中午時(shí)間幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)上午所學(xué)的知識(shí)， 在短暫的時(shí)間內(nèi)得到放松， 使其在下午的學(xué)習(xí)中更有精力和 興趣。晚托：為學(xué)生提供專業(yè)的作業(yè)輔導(dǎo)，幫助其復(fù)習(xí)鞏固一天 學(xué)習(xí)的知識(shí)，解決家長(zhǎng)不能及時(shí)接孩子放學(xué)

6、的苦惱。二、針對(duì)對(duì)象午托：午托班主要針對(duì)家長(zhǎng)工作忙碌，中午不能接送孩子 上學(xué)放學(xué)的， 而且希望孩子在中午短暫的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到一 定的知識(shí)并得到良好的休息。晚托：孩子經(jīng)常會(huì)有以下情況：1. 在放學(xué)后不能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)； 2. 做作業(yè)效 率低而且花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)；3. 在寫作業(yè)過程中遇到問題時(shí)家長(zhǎng)不能給予及時(shí)有效的 輔導(dǎo) 所以晚托班主要針對(duì)一些貪玩不愛寫作業(yè)或者寫作業(yè) 效率低， 家長(zhǎng)工作忙碌無暇輔導(dǎo)孩子作業(yè)以及沒有能力輔導(dǎo) 孩子作業(yè)等學(xué)生。三、方案設(shè)計(jì)午托12 ： 30 1： 10 幫助學(xué)生鞏固上午所學(xué)知識(shí)，輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè) 解決學(xué)生在上午的學(xué)習(xí)過程中存在的疑問1： 101： 40 休息時(shí)間，讓

7、學(xué)生得到良好的休息，為下午的學(xué)習(xí) 保證旺盛的精力1 ：40 2：00 組織一些小游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性晚托4:00 5：20 輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，解決學(xué)生在做作業(yè)過程中遇 到的問題5 ： 206： 00 組織小游戲或者娛樂活動(dòng) （由于每個(gè)學(xué)生 的作業(yè)量不同，完成作業(yè)的時(shí)間也不統(tǒng)一，所以完成作業(yè)的 同學(xué) 可以提前到活動(dòng)室參加活動(dòng)）活動(dòng)內(nèi)容：游戲、看一些有教育意義的電影，分享勵(lì)志故 事、學(xué)習(xí)方法等 四、 人員安排12 ：301： 40 教學(xué)部老師負(fù)責(zé)1 ： 402： 10 教務(wù)部老師負(fù)責(zé)4 ： 005： 20 教學(xué)部老師負(fù)責(zé)5 ： 206： 00 教務(wù)部老師負(fù)責(zé) 篇三：晚托管理及教學(xué)方案晚托， 顧名思義

8、就是輔導(dǎo)娃兒家庭作業(yè)并予以相應(yīng)的課后 輔導(dǎo)。說起來是一件非常容易的事情，其實(shí)不然。想把它做 精、做細(xì)并不容易。 那么究竟怎樣高效、 節(jié)時(shí)的帶好晚托呢！ 今天我們就來一起探討一下。一、晚自習(xí)的準(zhǔn)備工作1 、備課 備課模式： 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)要求學(xué)生當(dāng)天情況 記錄周回訪記錄 其中教學(xué)要求盡量做到： （語(yǔ)文） 1、 生字詞語(yǔ)聽讀寫過關(guān)2 、選出文中的優(yōu)秀句子，加以理解（語(yǔ)文課后題）、典型的題型練習(xí)（批改并講解錯(cuò)誤的題目）4、預(yù)習(xí)新知 熟讀課文并勾畫詞語(yǔ)，把不會(huì)的詞注音 了解文中的中心思想 講解娃兒前期不會(huì)的知識(shí)并做一下專項(xiàng)訓(xùn)練（有時(shí)間的情況下，一般作為周六來完成）5 、單元備課三點(diǎn)（詞語(yǔ)（拼音、書寫、

9、近反義詞） 、句子 理解（特殊符號(hào)的作用、病句的修改及句子的改寫） 、文章 的中心思想）（數(shù)學(xué)） 1、數(shù)學(xué)公式整理、典型的知識(shí)、例題綜合（類似于考點(diǎn)）3、預(yù)習(xí)新知：了解要學(xué)什么根據(jù)例題的解答方法，嘗試去做一做4 、單元備課 （考點(diǎn)、 專項(xiàng)例題、 專項(xiàng)練習(xí)、 思維拓展） 備課的重要性大教育家孔子說過“凡事預(yù)而立，不預(yù)則廢” 。也就是說， 要做好任何一件事情，都要預(yù)先有準(zhǔn)備，有了準(zhǔn)備，則可以 獲得成功，沒有準(zhǔn)備，則會(huì)遭到失敗。搞晚托也是一樣，要 想取得較好的學(xué)習(xí)效果，必須提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。備課是教學(xué) 的一項(xiàng)預(yù)先設(shè)計(jì)，有了這個(gè)預(yù)備過程，才能輔導(dǎo)好學(xué)生，才 能避免給娃兒講錯(cuò)字、講錯(cuò)題。因此，再優(yōu)秀的教師

10、，在輔 導(dǎo)娃兒之前都無一例外的要做一番準(zhǔn)備工作， 因?yàn)閭湔n是帶 好晚托的前提。備課的好處： 1、可以吃透教材2 、可以把握考試的重難點(diǎn)，提高學(xué)生的成績(jī)3 、長(zhǎng)時(shí)間備課亦是一種經(jīng)驗(yàn)的積累；是自身理論的提升； 是下一次備課的 借鑒之路。4 、提前熟悉練習(xí)題目2 、晚托流程：從學(xué)生放學(xué)到校區(qū)一直到作業(yè)完成回家， 這段時(shí)間是作為我們的晚托時(shí)間。娃兒到校后必須給家長(zhǎng)打電話 （讓家長(zhǎng)放心） ，給予娃兒 5 分鐘的時(shí)間解決個(gè)人問題（如打電話、上廁所、吃面包等， 一般進(jìn)教室后不是特殊情況不要娃兒出教室） 其次：老師 提前看一下娃兒的作業(yè)本（心里有一個(gè)數(shù)，大概能做多少時(shí) 間，需要查資料的或打印的提前完成，避免后

11、面忙起來了沒 有時(shí)間去完成甚至忘了。 另一點(diǎn)也避免娃兒的作業(yè)出現(xiàn)未完 成）；老師多走動(dòng)（能夠及時(shí)的掌握娃兒的做作業(yè)情況，看 到錯(cuò)誤的及時(shí)改正、講解，在六點(diǎn)之前發(fā)現(xiàn)哪個(gè)娃兒沒有來 得及時(shí)給家長(zhǎng)溝通，老師不方便的通知一下前臺(tái)） 。 然后： 批改作業(yè)時(shí)，直到改正為止，作業(yè)一定要一項(xiàng)一項(xiàng)的對(duì)） ； 改完過后最好再看一遍，難免會(huì)檢查漏了或改錯(cuò)了（學(xué)生喜 歡偷雞取巧） ；中途若有不會(huì)的，或忘了的，最好不要當(dāng)著 娃兒的面查手機(jī)（可以叫娃娃翻一下字典或借故出來查電腦， 問老師都可以） ； 娃兒的背書和聽寫拿到最后，若可以一起聽寫最好（老師忙 的情況下可以找同桌念一下，過后你必須檢查） ，背書背不 到的走時(shí)一定

12、要跟家長(zhǎng)交代清楚 （第二天早上叫家長(zhǎng)督促娃 娃起來熟讀，避免出現(xiàn)讀書、背書沒有簽字情況）；拓展作業(yè)完成后有時(shí)間當(dāng)天批改并改正，大部分安排在 第二天批改修正（拓展作業(yè)因人而異，實(shí)在不適合做拓展的 把語(yǔ)文字詞、數(shù)學(xué)課后習(xí)題整清楚就可以了） ；臺(tái)學(xué)生的作業(yè)、書是否全部給學(xué)生娃兒了，避免娃兒第二 天去學(xué)校作業(yè)沒得、書沒得，家長(zhǎng)老師就會(huì)以為學(xué)生沒有完 成作業(yè)）；自己位置上的垃圾、課桌讓學(xué)生自己整理（一個(gè) 是讓娃兒養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣， 第二個(gè)是減少老師打掃衛(wèi)生事 件）；學(xué)生離校必須打電話（通知家長(zhǎng)娃兒回來了，也減少 我們的責(zé)任承擔(dān)）3 、晚托的注意事項(xiàng)： （教育培訓(xùn)是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，真正做 到保姆式服務(wù)）老師平時(shí)給娃兒做的工作一定要記錄或存檔 （不管是電 銷還是拓展練習(xí)） ，至少以后若娃兒成績(jī)沒有提升，不全是 我們老師的責(zé)任， 即使不來我們同恩也不是說我們教學(xué)質(zhì)量 差。（一定提醒娃娃自己每人準(zhǔn)備一個(gè)文件袋）回訪必須得做，不管你是通過何種方式（當(dāng)面交流、電 話以及等） ，每周一次電話或交流一次。至少保證家長(zhǎng)知道 娃兒在我們同恩做了啥子，成長(zhǎng)了啥子，還有哪些不足。