今年學校一開學,都把減輕學生負擔當作... - 南匯中小

1、減輕學生負擔，全面促進素質教育學校一開學,把減輕學生負擔當作第一件大事來抓,并把“減負”工作落到實處。同時把提高教師素質擺上重要議程,為全面實施素質教育奠定基礎。1、轉變教育思想更新教育觀念是減負的前提. 學校是教書育人的主陣地,因此減輕學生負擔，提高教學質量必須從學校做起，而解決這一矛盾的主要方面是學校領導和教師。 實行“素質教育”強調使學生全面發(fā)展。 通過我們的教育，不但要使受教育者掌握一定的文化科學知識，基本的勞動技能和生活能力 ，更要使學生具有良好的道德品質和奮發(fā)向上積極進取的求知欲望。 建立合理的評價制度，營造寬松和諧的教學環(huán)境 重視檢測過程，輕視檢查結果?？陀^公正地處理暴露出來的一

2、些問題，老師們都是心情舒暢 地接受檢查，歡迎檢查，目的是通過檢查使老師們及時反省自我教學行為，調整教學對策， 更好地提質減負，而不是以此來作為評價老師教育工作的標尺。 干部以身作則，做好榜樣 ，學校主要領導都兼上了主課，他們與所有老師一起接受教導處組織的統一檢測。領導通過兼 任主課，認識教師工作的辛苦和教學工作的復雜性，認識到教學工作是一項系統工程，作為 學校領導要努力營造一個既寬松又有一定壓力的教學環(huán)境。2、加強教學研究，提高課堂教學效率是減負提質的關鍵。 加強師資隊伍建設，提高教師素質 建立一支具有思想良好、業(yè)務精良、樂于奉獻、結構合理的教師隊伍是提高教育質量的關鍵 所在。對專任教師首先采

3、取高質量的繼續(xù)教學，對愿意參加進修高學歷的教師，不但從時間 上予以保證，在工作上予以安排，在經濟上還給予補助。選派優(yōu)秀青年教師參加市、縣骨干 教師培訓，聘請知名專家來校作講學指導。在理論和實踐的結合上，幫助年輕人迅速成長為 跨世紀的學科帶頭人。另外，我們大力培訓教師熟練掌握現代教育技術。 加強教育研究，提高課堂教學效率 堅持教研和科研相結合。隔周一次的教學實踐研究和理論學習。同學科的老師每周集中安排 二節(jié)空課，供教研組開展活動，使教研組活動質量提高。同時也提高了教師水平，目前我校 有區(qū)級學科帶頭人2名；區(qū)教壇新秀2名；校級骨干11名。一支年輕化、知識化、樂奉獻、肯學習、善教學的高素質教師隊伍在

4、我校已基本 形成，為減負提供師資上的保證。 加強對學生作業(yè)的研究 學生的學習負擔哪里來?主要來自大量、重復的作業(yè)。所以我們以研究作業(yè)為突破口，尋求 減輕負擔的途徑。我們研究如何把學科的作業(yè)盡量在課堂里當堂完成，不影響學生的課間休息，能保證學生的學習積極性，學科之間能得到平衡發(fā)展。目前我們大部分老師，能做到當堂作業(yè)當堂完成，當天作業(yè)當天反饋，這樣做保證了學生自由發(fā)展的空間和時間，尤其是減輕了學生完不成作業(yè)的精神負擔。3、加強領導，規(guī)范管理是減輕學生負擔的保證， 減輕學生學習負擔是一項復雜的系統工作，所以僅僅靠疏導還是不夠的。學校領導加強管理，堵住一扇扇來自各方面的加重學生負擔之門。從制度上保證了

5、減輕學生負擔。主要措施 ： (1)實行上、下學的清場制度 (2)實行學生回家作業(yè)的抽查制度，在調查中我們發(fā)現，學生的學習負擔來自于回家作業(yè)。所以我們實行回家作業(yè)抽查制度，主要檢查： 學生的作業(yè)時間有否超過規(guī)定要求； 有否重復機械的作業(yè)； 各任課老師間協調布置學生的回家作業(yè)。 (3)控制各種學習資料 (4)控制考試次數 ，學校規(guī)定每學期只允許組織一次考試。對于考試成績不排隊、不在班上報考試成績。為了減輕學生的考試心理壓力，從去年開始我們設立了“榮譽試場”，對初三年級的七個班級實行無人監(jiān)考，充分尊重和相信學生。 具體措施如下：1、首先組織教師學習減負精神,明確責任感和使命感,統一思想認識,查找在實

6、施貫徹教育方針、推行素質教育中學生課業(yè)負擔中存在的問題。要求教師切實轉變教育觀念,正確認識人才觀和質量觀,確定課堂教育為主渠道,發(fā)揮教師才能,突出一個“新”字,樹立創(chuàng)新意識,突出“兩個為主,培養(yǎng)兩個能力”,即在課堂上以教師為主導,學生為主體,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力和實踐的能力，從不同角度培養(yǎng)多類型人才,為培養(yǎng)社會主義建設需要的建設者和接班人夯實基礎。2、嚴格按收費標準收費,減輕學生經濟負擔;3、認真貫徹落實課程計劃,抓好教學這個關鍵環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學,用好課堂45分鐘,把該清楚的知識、該解決的疑難都力爭在課堂上解決,合理安排和布置作業(yè),減少繁重、重復的家庭作業(yè),減少對學生課余時間的爭搶,消滅補課,教師在課堂上精講,學生當堂進行練習并消化所學的知識,做到“堂堂清”,消除堤內損失堤外補現象。4、設立校長信箱,讓學生有話可說,減輕學生的心理負擔。5、學生在校時間不超過7小時。6、嚴格控制考試次數。7、不給學生成績排名次或公布成績8、每天做業(yè)量控制在1.5小時以內9、減負不減責,開齊課程,開足課時,向45分鐘要效益,加強技能訓練,重