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1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：l1利用工具書解決不認(rèn)識(shí)的字詞，有感情地朗讀課文。l2. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命要互愛(ài)互助，和睦相處。l 3揣摩作者是如何把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)寫具體的。 考一考考一考你會(huì)讀這些詞語(yǔ)嗎？l緣故 光禿禿 大搖大擺l黯淡 冷清清 無(wú)影無(wú)蹤l消瘦 直勾勾 哆哆嗦嗦 l警惕 濕漉漉 漫不經(jīng)心讀一讀讀一讀輕聲自由讀課文，邊讀邊想：1本文講了一件什么事？2課文重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)角色？議一議議一議再次瀏覽課文，自主探究，討論交流。l1.老狐貍在營(yíng)救小狐貍的過(guò)程中做了哪些事？l2.就在老狐貍營(yíng)救小狐貍的過(guò)程中，狐貍一家與正太郎的關(guān)系發(fā)
2、生了怎樣的變化? (1)找出狐貍與正太郎面對(duì)面的幾段話。（2）畫出體現(xiàn)他們情感變化的詞或句。小練筆小練筆l現(xiàn)在，老師請(qǐng)你們把自己當(dāng)作狐貍家庭的一名成員，在這幾次面對(duì)面的過(guò)程中，狐貍會(huì)對(duì)正太郎說(shuō)些什么呢？想一想，再寫下來(lái)。品一品品一品l多么感人至深，和諧美好的情景呀！故事的結(jié)局怎樣？讓我們閉上眼睛，用心靈來(lái)體會(huì)：小狐貍剛跑出十幾米遠(yuǎn)，老狐貍不知從什么地方奔了過(guò)來(lái)，興高采烈地在小狐貍周圍跳來(lái)跳去，然后一起嗖地朝樹林深處跑去。迎著耀眼的陽(yáng)光，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。這是故事的結(jié)局，也是一個(gè)美麗的結(jié)局！透過(guò)這閃著金色光芒的腳印，你仿佛看到了什么？想一想想一想 課文為什么以“金色的腳印”為題？銘記于心銘記于心 是呀，動(dòng)物是可愛(ài)的，友好的，更是有感情的。當(dāng)人類施惠于它們時(shí)，它們會(huì)全力報(bào)答人類對(duì)它們的愛(ài)護(hù)和尊重。當(dāng)動(dòng)物對(duì)人類流露感情時(shí)，一點(diǎn)也不亞于人類對(duì)人類流露的感情。而這份感情更讓人感動(dòng)和珍惜。 言為心聲 同學(xué)們，當(dāng)我們看到這么多人類與動(dòng)物和諧相處的圖片時(shí)，你最想對(duì)人們說(shuō)些什么呢？家庭作業(yè)家庭作
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